Студопедия - категория Журналистика и СМИ. 15 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Журналистика и СМИ на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Журналистика и СМИ - 3013 публикаций.

• Структура и трудоемкость дисциплины. Пояснительная записка;
• A] Сарбаз;
• Тема 5. Журналистика как фактор социального управления;
• Эпоха телевидения 3 страница;
• Конкурсы;
• Избегайте эвфемизмов;
• Г. И. Успенский;
• Скупка, ее логика и ее разговоры;
• К. Ф. Рылеев;
• Должна - так нужно ставить вопрос;
• Сатирические журналы Н.И. Новикова. С. 156—158;
• Дневник читателя;
• Основное расследование;
• Ответственность перед личностью;
• Смотришь и читаешь;
• Преддверие 1 страница;
• Теми лабораторних занять;
• Система средств массовой информации России в первой половине 90-х гг;
• Не теряйте веру в свою кампанию;
• Г. В. Плеханов;
• Сыну моему Фалалею;
• Эффективность;
• Просите о поддержке;
• Создание отчетов о средних оценках;
• М., 1953. Т. 23. С. 5—6;
• Объяснение;
• Зам. № 8;
• Роль и место телевидения в меняющемся мире;
• Реализация социально-технологического подхода;
• Пушкин А.С. Полн. собр. соч. Т. XI. С. 204—210;
• М., 1953. Т. 2. С. 16—48;
• Запросы на группировку;
• Критические ситуации в отношениях между СМИ и ПР;
• Тема 3. Журналистская деятельность А.С. Пушкина;
• Транзакция (Transaction);
• Человеку нашему Семену Григорьевичу!;
• От гнома Зора к волшебнику Маликульмульку;
• Единая Россия»: СМИ не должны помогать террористам;
• ТЕМА 1. Анализ основных особенностей русской журналистики XVIII в;
• Л И Т Е Р А Т У Р А. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по курсу;
• В начало 3 страница;
• Ж 12, 8 КП, 2.000 м, Зам. гл.судьи по СТО: Оленников А.Н;
• Как мы встретились;
• В. М. Дорошевич;
• Бушков, Р. А;
• В начало. Насколько велика была у передовой русской интеллигенции 1840-х годов потребность в своих периодических изданиях;
• Журнальные файлы;
• На бумаге;
• Спробуємо зіставити героїв постмодернізму з героями попередніх літературних напрямів;
• Введение. Собр. передовых статей «Московских ведомостей»;
• Введение. Программа социально-экономического развития РБ на;
• Состав редакционного коллектива;
• А. В. Амфитеатров;
• Создание экспертной базы данных;
• Уч. год, ОЧНОЕ. 1 курс -1 сем 2 курс -3 сем 201-Ж Понедельник;
• Полевая кухня;
• Рейтинг по лекциям, весна 2013 г;
• Философии науки. № п/п Название тем курса лекции семинары скр всего основные концепции философии н;
• Постановка проблемы;
• Предмет и задачи курса;
• Таджикистан заблокирует более 130 сайтов, в том числе соцсети;
• Уч. год, ОЧНОЕ;
• Эпоха телевидения 4 страница;
• Преддверие 3 страница;
• Методические указания и рекомендации для преподавателя;
• М., 1955. Т. 9. С. 682—684, 687, 693;
• Резервное копирование базы данных;
• Конкурс опубликованных журналистских работ;
• Громадянина;
• Например. Журналист обвиняется в преступлении, последствия – уголовное наказание: исправительные работы и удовлетворение гражданского иска о защите чести и достоинства;
• Риторический минимум - ориентир в преподавании журналистики;
• Перечень вопросов к экзамену. Когда мы употребляем грязную, хлорированную, высокоминерализованную, деструктурированную, сладкую газированную воду с высоким поверхностным натяжением;
• Синергетика пола;
• Хэппенинг и другие эффективные технологии;
• Беседы о журналистике 8 страница;
• Тема 1. Основи безпеки даних в комп’ютерних системах;
• От сильфа Световида к волшебнику Маликульмульку;
• Определение превышений горизонтальным лучом;
• Талант лідера як державного діяча й політика полягає не стільки в рівні інтелекту, скільки в безпомилковому відборі радників, а вже потім у виборі із запропонованого ними;
• В 20 т. М., 1972. Т. 14. С. 32—42;
• От сильфа Дальновида к волшебнику Маликульмульку;
• Развитие этико-правового сознания и поведения граждан;
• Меньшевики;
• Тексты для анализа. Вопросы для повторения;
• Социология журналистики, как отельная дисциплина;
• Русские журналы ХIХ – начала ХХ вв.: основные категории, характер публикаций, значение как источника;
• Манипуляция сознанием;
• Лет, личный спарринг, девушки, 1 див (9-5 ГЫП), 40 кг;
• Участники Конкурса;
• Что же в итоге?;
• Як навчити писати? Спершу жорстко відсіювати тих, хто писати нездатний;
• В начало. Рост и усиление в сороковые годы демократической русской журналистики вызвали тревогу правящих классов России;
• Предмет аудиторных исследований;
• Личный спарринг;
• Журналистика пореформенной эпохи;
• БИЛЕТ № 16;
• В начало. Подъем освободительного движения в России сороковых годов вызвал энергичное противодействие правящих кругов;
• Новость или репортаж;
• Развитие теории и практики управления. Развитие новых информационно-коммуникативных технологий означает изменение принципиальных основ работы всей системы СМИ;
• Журналист с видеокамерой 3 страница;
• Западное представление о журналистском образовании;
• Потребление СМИ. Аудиторное поведение;
• Журналистский сброд;
• Сказати,;
• Особенности перепроектированных бизнес-процессов;
• Рукописные издания 15-16 вв;
• Центральна бібліотека ім. М.Л. Кропивницького;
• М. 1952. Вып. 1. С. 103—106;
• Лекция 1. Практические рекомендации;
• Различия между рабочей группой и командой;
• Социологические исследования зффективности журналистики. -;
• Где они ныне?;
• Печать документа;
• Терминология. Вопросы к семинарскому занятию;
• В начало. 1840-е годы в истории русской журналистики характерны не только возникновением журналов, тесно связанных с растущим революционно-демократическим движением;
• Принципы в законодательстве;
• Литературные итоги 1907 года;
• Эксперименты в современной журналистике;
• Лекция № 15;
• Методология системы в оценке культуры как основополагающего социального феномена 3 страница;
• Перевод в СМИ;
• Определение итоговой оценки по ВСК;
• Буде репрезентативною;
• В.И. Ленин;
• XVII–XIX вв. 5 страница;
• Действующие лица;
• Успехи в журналистике;
• Наличие средств связи;
• Регламент проведения Конкурса;
• Средства массовой информации в политической жизни;
• Честолюбие журналистов;
• С обработанным краем — кромкой;
• Просто о сложном;
• Насущними) вона не завжди може дати конкретну;
• Свобода печати и журналистской деятельности 3 страница;
• Особенности интервью с героями журналистами;
• Цели освоения дисциплины. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата;
• Экономические факторы;
• Часть II. Введение. Предмет и задачи курса;
• СМИ на современном этапе развития;
• Пожалуйста, расскажи о себе;
• ВОПРОС №17;
• Громадську думку,;
• Ка - С. 38-40;
• Т. 9, М., 1955. С. 435—447;
• Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях. 1. Почему для выяснения роли журналистики в формировании гражданского общества необходимо описать ее онтологические функции?;
• Уч. Год, очное. Специальность - журналистика 3 курс 301-ж понедельник (с 06. 10 – 11. 10. 14);
• АТРИБУЦИЯ. Кроме краткого варианта новости есть и расширенный ее вариант, в котором обрастает подробностями уже прозвучавшее драма­тическое или экстразначимое сообщение;
• Коммуникативная компетентность журналиста;
• Формализация отдельных видов планирования;
• Машинный сбой;
• Бытовые или личные проблемы;
• Path1(А, Р1, G, Р);
• Показать роль для журналиста дисциплин социально-экономиче­ского и историко-гуманитарного циклов;
• Советская журналистика времен Гражданской войны;
• Отрыв теории от реальной журналисткой практики;
• Испытать невесомость;
• Оценочные вопросы для промежуточной аттестации;
• Практичні завдання і контрольні запитання до теми А;
• Можлива, якщо точно;
• Смит Адам;
• XVII–XIX вв. 2 страница;
• Персональные приглашения;
• Сроки и место проведения Конкурса;
• Эволюция типа научно-популярного, познавательного журнала;
• Победители и призеры;
• Розвиток у певному;
• Комнатные;
• Рефераты;
• Не було жодного прогресу (досить нагадати той;
• Поняття використовувані алгоритмічними мовами;
• Источники Конституционного права РФ;
• Погрешности результата измерений;
• Был организован пресс-центр на Форуме аниматоров (г.Чайковский);
• Жесткую форму делаем сами;
• Объяснение. Об обязанностях членов Союза;
• Декабря, вторник;
• Архивирование;
• ТЕМА 3. Журналистика Отечественной войны 1812 г;
• Бегство генерала Тласса в саудовских СМИ;
• ВОПРОС №16;
• Сроки и место проведения. О проведении регионального отборочного этапа фестиваля;
• Свобода слова и права личности;
• Методические рекомендации;
• Розв'язання;
• У моді так званий мультимедійний (універсальний) журналіст;
• Що таке успіх у журналістиці? Як співвідноситься успіх одиночки з успіхом команди?;
• Страховая сумма по данному объекту и данному риску;
• О чем писать в ньюслеттере;
• Выпускная квалификационная;
• Мнения гостей программы о прошедшем интервью;
• Mатериалы для СМИ;
• Цели и задачи конкурса. Опубликованную в городских, школьных и студенческих СМИ;
• Условия проведения программы конкурса;
• Самые популярные ошибки рr-менеджера;
• Палитра талантов;
• Список и порядок защит;
• Методические рекомендации;
• Учета консультаций;