Студопедия - категория Психология. 422 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• В отдельных возрастных периодах детства 3 страница;
• Слово в защиту реализаций;
• Поведенческие особенности. Я-концепция периода поздней взрослости и старости представляет собой сложное образование, в котором «записана» информация о множестве Я-образов;
• Взрослые дети алкоголиков демонстрируют явные признаки алкоголизма;
• Педантические личности;
• Мотивация учебной деятельности. С вхождением ребенка в подростковый период происходят существенные преобразования в характере мотивации его учебно-познавательной деятельности;
• Кардиофобический невроз;
• Психология человека от рождения до смерти. Воображение — процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создания на этой основе новых представлений;
• Теоретически или практически;
• Психология физического воспитания;
• Часть VII. Средняя взрослость (от 40 до 60 лет). Декларативные знания — знания типа «что», т;
• Принцип уважения;
• Робоча навчальна програма з;
• VII. Форма листвы;
• Аффективная сфера. Главной особенностью данного возраста является процесс старения, который представляет собой генетически запрограммированный процесс;
• Взаимоотношения полов;
• Другие интеллектуальные влияния;
• Из истории психологии;
• Последствия изменений в психоаналитическом мышлении;
• Методической работы;
• Часть I. Обзор основных теорий развития. Именно в процессе развития, а не роста, возникают качественно новые психологические образования, и именно они составляют сущность каждого возрастного этапа;
• Часть 1. Нарушения различных видов гнозиса, праксиса, символических функций;
• Особенности развития эмоций в период ранней взрослости;
• Методическое обеспечение психофизиологического аспекта прикладных исследований;
• Вам хочется подогнать партнера под себя, сделать его удобным;
• Модели поведения партнеров в переговорном процессе;
• Представляют;
• Типичная структура программ базового психологического образования;
• Невротик и терапевт 1 страница;
• Гроф Станислав 7 страница;
• Источники и рекомендуемые книги. Учащиеся должны исправлять и устранять свои недостатки, а не избегать их;
• Теории психического развития;
• Тестирование реальности;
• Когнитивные цели. Бихевиорально - социальные цели;
• Случай 1. Другие критерии неприменимы;
• Одинокая мать и ее ребенок. Психологические проблемы внебрачных детей;
• Семьи с детьми-инвалидами и хронически больными детьми;
• Влияние условий ценности на Я-концепцию;
• Формирование личности в подростковом возрасте;
• О становлении личностью 14 страница;
• Процесс принятия решения о покупке;
• Причастность совместной работе;
• Процесс психологического консультирования 2 страница;
• Интеллект. Социальные отношения;
• Часть IV. Среднее детство (от 6 до 11 лет). Коррекция неуспеваемости;
• Экономика;
• Место дисциплины в структуре образовательной программы. Дисциплина «Практикум по методам психологии» относится к вариативной части Б1 учебного плана направления 37.04.01;
• Противоречия социальной ситуации;
• Индивидуальные особенности мышления человека;
• Психологическое расстояние и сила валентности;
• Год (окончание);
• Кора большого мозга;
• Психология человека от рождения до смерти. Атрибуция — приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия;
• Становление личности и формирование самосознания;
• Иностранные буквы в подписи;
• I. Отбор инструментов;
• IV. Оценка уровня сформированности произвольной саморегуляции, (в максимальной степени отражает степень социализации);
• Характеристики пограничной (borderline) структуры личности 6 страница;
• Основные типы приспособления к старости;
• Станислав Гроф (р. 1931). Понятие «родовой травмы» и ее причины;
• Правила проведения тестирования;
• Часть 1. Обзор основных теорий развития;
• Некоторые психологические особенности старшего школьника;
• Фиолетовый цвет;
• Ориентировочно-исследовательская деятельность;
• Часть I. Обзор основных теорий развития. Раннее детстворассматривается как возраст: от 1 до 3 лет (Мухина В;
• Мой ребёнок полиглот!;
• Періоди життєвого циклу;
• Оценка эмоционального состояния и агрессии участников АНВ;
• Статья 37. Финансовое обеспечение психологической помощи;
• К вопросу об изучении психологических типов;
• Визуальное восприятие сопровождается едва заметным излучением из глаз;
• Вопросы к экзамену. Для студентов 2 курса факультета психологии и педагогики;
• Когнитивные модели речепорождения;
• Развитие социального поведения;
• Выражение эмоций и чувств;
• Стохастические модели порождения речи;
• Индивидуальные особенности человека и тип личности;
• Тестовый материал. · Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей;
• Исследование психического состояния 2 страница;
• Тема 28. Кадровая политика фирмы.;
• Предыдущей жизни;
• Бланк ответов для методики;
• В MMPI какая из шкал имеет название «мужественности-женственности»?;
• Соотношение симптомов дизонтогенеза и болезни;
• Исследование патологии восприятий. 2 страница;
• Приемы внешней индивидуальной регуляции (коррекции) стресса;
• Психосексуальное развитие в ранней юности;
• Стресс и дистресс;
• Надувная кукла;
• Часть VII. Средняя взрослость (от 40 до 60 лет). У зрелых личностей усиливается когнитивный компонент самооценки,;
• Учебной и научной литературы 29 страница;
• Биномиальный критерий ш Назначение критерия m;
• Особенности развития познавательных процессов;
• Электротерапия;
• Второй этап развития речи ребенка, связанный с формированием у него логического мышления;
• Наиболее популярных методик;
• Перечень вопросов, выносимых на обсуждение. «Методики диагностики когнитивной сферы»;
• Ребенок в конфликтной семье;
• Психические состояния;
• Исторический путь развития психологии 24 страница;
• Основные недостатки методик диагностики общих способностей?;
• Часть I. Обзор основных теорий развития. Школа складывается из учащихся, преподавателей и их работы;
• Объединенные модели преодоления и защиты;
• Загальні завдання;
• Статья. 44. Права и обязанности Всероссийского объединения саморегулируемых организаций психологов;
• От значимости предмета внимания для субъекта;
• Часть IV. Среднее детство (от 6 до 11 лет). Против старших братьев-сестер;
• Согласованность семейных ценностей супругов. Протокол Шкала семейных ценностей № карт. Баллы № карт. Баллы Общий показатель Интимно-сексуальная;
• У ребенка в возрасте от 6 до 11 лет;
• Подходы к принятию решений;
• Теория П.К. Анохина как целостная система представлений;
• Психология семьи;
• Теоретические концепции формирования языкового сознания в онтогенезе;
• Понятие о способностях и их природе;
• Развитие Я-концепции;
• Методичні рекомендації до вивчення теми;
• Часть VI. Ранняя взрослость (от 20 до 40 лет). Вербальная память — вид памяти, который определяет способность запоминать, сохранять и воспроизводить речевую (словесную) информацию;
• Социальная психология и иные способы получения паролей;
• Часть 3. Общая характеристика психологии в Новое время;
• Модель усиления отклонений и теория хаоса;
• Возрастные особенности младшего школьного возраста. Психологические аспекты начального периода обучения;
• IV дошкольный и младший школьный возраст;
• Джордж Келли: когнитивная теория личности;
• Модели и механизмы преодоления;
• Определение социальных движений;
• Тестовый материал. Из трех вариантов ответа выберите тот, который точнее всего отражает ваши мысли, чувства, реакции;
• Личностно ориентированный подход;
• Понятие общения;
• Позитронно-эмиссионная томография мозга;
• О личности;
• Издательская программа;
• Интерпретация различий мотивов и преград;
• Сравнительный метод в системной психофизиологии 3 страница;
• Воспитания детей;
• Анализ переноса;
• Герменевтический метод в психологии;
• Г л а в а XI. Воображение;
• Заполнить пробелы;
• Здоровый и патологический нарциссизм;
• Интерпретация факторов ШПР;
• Самоубийства совершают только люди, находящиеся в глубокой депрессии;
• Установочных лекций к госэкзамену - 2013;
• Развитие самооценки;
• Мотивационная сфера. И часть VIII. Поздняя взрослость и старость (60;
• Можно ли рассчитать стоимость человеческой жизни?;
• Развитие восприятия и наблюдательности у детей;
• Средства массовой информации питаются сенсационностью, истории о психически больных людях-насильниках гарантируют внимание огромной аудитории;
• Особый случай 1: поправка на непрерывность для призна­ков, которые принимают всего 2 значения;
• Планирование экпериментального изучения ти­пологических особенностей произвольных движе­ний 12 страница;
• Политология как наука и как учебная дисциплина.;
• Понятие об ощущении;
• Перевод Е.Патяевой под ред. Д.Леонтьева;
• Эмоциональная готовность к школьному обучению;
• Рекомендации для работы руководителя;
• Позитивный настрой может излечить (предотвратить) рак;
• Список ключей разблокирования;
• Основні теоретичні положення в психології К. Юнга;
• Ключевые понятия. Воля (Will).Способность организовать свое «я» таким образом, чтобы имело место движение в определенном направлении или к определенной цели;
• О социально-психологических основаниях этического кодекса психолога-диагноста. 4 страница;
• Обследование восприятия лексических единиц;
• Группа и ее характеристики. Малая группа 5 страница;
• I. Телефонный опрос пациентов после лечения. (2500 р.). Институциональные изменения и эк/развитие с.х;
• Развитие у ребенка интересов и любопытства;
• Структурное интервью как метод диагностики;
• Часть IV. Среднее детство (от 6 до 11 лет). альных мотивов можно выделить такие мотивы, как статусный мотив «быть учеником» (характерный только для первого года обучения в школе);
• Итоги возраста. Часть IV. Среднее детство (от 6 до 11 лет);
• Специфика функции принятия решения в деятельности руководителя;
• Интерпретация результатов тестирования;
• Key terminology. William Butler Yeats started the trend to poetic drama with plays based on Irish folklore, including on Baile’s Strand;
• Working on yourself alone inner Dreambody Work 3 страница;
• Энергетику негативной коммуникативной установки невозможно скрыть от сенсорных систем партнера;
• Завуалированная жестокость в отношениях к лю­дям, в суждениях о них;
• Практическое занятие №1. Сенсорно-перцептивные процессы познания мира;
• Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте;
• Основные свойства восприятия;
• Шестая - восьмая сессии;
• Практическое занятие №6;
• Ведущая деятельность;
• Тема 7. Психофізіологія смакової та нюхової сенсорних систем;
• Мотивация взаимоотношений с детьми и родителями;
• Учебный пример №3;
• Тема 1. Проблема личности в социальной психологии. Структура личности;
• Психологический стресс. это эмоции, связанные с данным событием, неопределенность ситуации и значимость события;
• Коммуникативная сфера;
• Миниатюрного мира в большом мире взрослой жизни;
• Практическое занятие 7 - 8;
• Исторический путь развития психологии 38 страница;
• Преодоление речевых нарушений в условиях семьи;
• Учиться лучше всего тогда, когда стиль преподавания соответствует стилю обучения;
• Познавательные психические процессы;
• В отдельных возрастных периодах детства 2 страница;
• Психотерапия при психосоматических заболеваниях;
• Обработка и интерпретация результатов. 3. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека;
• Роль стресса в биомедицинской модели адаптации;
• Приемы повышения самообладания персонала гражданской авиации в экстремальных условиях;
• Функциональная организация корковых;
• Мотивация просоциального поведения;
• Специфика массового поведения в политике;
• Типы интеллекта;