КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
|
Студопедия - категория Психология. 33 страница
Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.
- Межэтнические конфликты и их типы;
- Анализ проблем реабилитации социально дезадаптиро-ванных детей и подростков.;
- Чувства;
- Основними предметами військової психології є психіка воїна, психологія військового колективу й психологія військової діяльності. 4 страница;
- Загальні правила безконфліктної поведінки в організації;
- Первичные образы памяти и персеверирующие образы;
- Характеристика етапів експериментальних досліджень;
- Опознание перечеркнутых изображений;
- Консультування тривожних клієнтів;
- Взаємозв’язок потреб , виробництва і споживання;
- Социально- психологические качества личности;
- Фактори, що впливають на здоров’я людини;
- Специфика моделирования в психологии;
- Пролонгированные нарушения высших психических функций органического генеза;
- Особливості візуалізації як психотехнології вирішення конфліктів;
- Цели обучения в средней и высшей школе являются;
- Социометрический опрос;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДОМИНАНТЫ ПОВЕДЕНИЯ;
- Диагностика познавательной сферы личности.;
- Типи засуджених, ïх класифікація;
- Розвиток творчого потенціалу майбутніх;
- ПСИХОАНАЛИЗ;
- У сучасній вищій школі;
- Общая организация мотивационной сферы;
- Основные права и обязанности лиц, оказывающих социально-педагогическую и психологическую помощь и поддержку;
- Воображение. Функции воображения.;
- Дж. Кеттелл ввел понятие;
- Тема 9. Психологические свойства личности;
- Понятие эмоций, структура эмоциональной сферы;
- Психопрофілактика та попередження конфліктів;
- КОНЦЕПЦИЯ МОТИВАЦИИ М. ВЕБЕРА Методология вопроса;
- Конкретность - обобщенность 2 страница;
- Виховання та навчання як єдиний цілісний педагогічний процес.;
- Теоретические проблемы возникновения речи;
- Рівні професійних деформацій;
- Понятие и типы конфликтогенов;
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА;
- Снижение работоспособности;
- Развитие преподавания психологии в БГПУ им. М. Танка;
- Про ЗПР.;
- Актуальность информации;
- Понятие виктимизации, ее виды;
- Развитие способностей у младших школьников;
- Особенности мышления младшего школьника.;
- НАСТРОЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ;
- The Eggs;
- Індивідуально-психічні якості військовослужбовців;
- Взаимоотношения молодых супругов с родительскими семьями;
- Класифікації потреб і мотивів;
- Етичні аспекти роботи соціальних служб;
- ВИКОРИСТАННЯ ОЧИСНОЇ КЛІЗМИ;
- Введение.;
- Військово-соціальна робота (напрямки, складові, принципи та форми).;
- Психодиагностика в профессиональном консультировании;
- Естественные системы защиты человека от опасных и вредных факторов;
- Виктимность личности;
- Проблема психологической адаптации ребенка к школе;
- Якості психічного здоров'я;
- Тема 6. Порушення розумової працездатності;
- Тема 2. Методи патопсихології;
- Багатовимірна ієрархічна модель Я-концепції: важливий аспект особистісної ідентичності;
- Периоды умственного развития по Пиаже;
- II.2.1. Методы определения готовности детей к школьному обучению.;
- Педология;
- Решение. Тема 3. Темперамент, характер, способности.;
- Понятие о характере. Структура характера. Акцентуации характера.;
- Елементи досвіду свідомості;
- І питання. Психодіагностування дітей дошкільного і шкільного віку, підлітків і юнаків;
- Сознание как предмет психологии.;
- ОСНОВНІ ТЕРМІНИ З ПРОФЕСІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ВІДБОРУ;
- Тема: Методика формування емоційної культури учня;
- Мотивационные конфликты;
- Психологическое просвещение;
- Види проектних стратегій.;
- Сутність поняття „синдром вигорання”;
- Тема: Психология внимания;
- Личностно-деятельностный подход как психологическая основа организации образовательного процесса;
- Сутність пенітенціарної психології;
- Основной психофизический закон;
- Введение. История возникновения психологии управления;
- Репертуарный тест личностных конструктов;
- Взаємодія психолога-консультанта з іншими спеціалістами консультантами допоміжним персоналом консультації;
- Особенности организационного периода;
- Функциональные и должностные обязанности работников ДОУ для детей с нарушениями зрения;
- Потенциалы личности;
- ОБЩЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ;
- Лекция 4. Основные подходы к профилактике наркомании;
- Проблема конфликта в социальной психологии;
- Потребность в общении - базовая потребность человеческой личности;
- Исследование уровня притязаний и уровня самооценки по методике Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейна в модификации А.М. Прихожан;
- Возрастные этапы и периодизация психического развития;
- Характер. Структура характера. Обусловленность характера общественными и межличностными отношениями.;
- Дифференциация детей в детском коллективе;
- Ранняя юность (15–18 лет).;
- Методи вікової психології;
- Понятие личности в психологической и правовой науке;
- Завдання психолого-педагогічного супроводу розвитку дитини з складним дефектом;
- Сучасні технології навчання 1 страница;
- Речевое и неречевое поведение в межличностном взаимодействии;
- Тест Павлова И.П.;
- Понятие и основные положения виктимологии;
- Темоцентрированное взаимодействие;
- ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
- Види здібностей;
- ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. Тема 2.2. Теоретичні основи процесу навчання у вищій школі;
- Подготовка больного к плановым и экстренным операциям;
- Категориальный аппарат психологии ( М. Г. Ярошевский) 2 страница;
- Этика психолога-диагноста как триединство требований к принципам работы психолога, к его личностным и профессиональным качествам и к методическим средствам;
- Види відчуттів;
- Тема 8. Психология групп.;
- Психология осужденного, задачи и факторы ресоциализации.;
- Драматургия Александра Вампилова;
- Понятие и состояние домашнего насилия;
- Беседа как метод исследования;
- Виховання навичок професійної уваги педагога;
- Особливості психологічної діагностики сім'ї з проблемною дитиною.;
- Требования, предъявляемые к психологическому консультированию;
- Понятие гипертекста. Назначение;
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ;
- Оптические;
- ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ;
- АФО и недоношенных детей;
- Основные формы психического отражения;
- Социальная психология;
- Формы переживания эмоций;
- Види сприймання;
- Электрофизиологические методы исследования в психофизиологии;
- Предмет психологии;
- Теории возникновения эмоций;
- Возрастные особенности психических состояний;
- Мотивационная сфера.;
- Класифікація конфліктів;
- Основные виды деятельности и их характеристика.;
- Детерминанты и стадии профессионального становления;
- С нарушениями слуха;
- Шизоидный (странный, глубоко своеобразный, «не от мира сего»).;
- Питання № 2. Загальнонаукова та конкретнонаукова методологія;
- Функції емоцій;
- Нейропсихологические синдромы поражения передних отделов коры больших полушарий головного мозга.;
- Основные направления и методы социально - психологической поддержки;
- IV. Общение в служебном коллективе;
- Сутність та функції інтелекту;
- Принципи побудови спілкування психолога з клієнтом;
- Розвиток конфліктологічних ідей в Новий час і епоху Просвітництва.;
- Пример допроса по методу когнитивного интервью 2 страница;
- Периодизация личностного развития Э.Эриксона.;
- Тема 1.1. Предмет и задачи педагогической психологии;
- Гностические зрительные функции.;
- Методы психологии. Этапы психологического исследования;
- Механізм дії психологічної культури юриста;
- Основные правила ведения делового совещания.;
- Соціологія релігії: предмет,основні категорії та функції.;
- Технології формування творчої особистості;
- Коммуникативная сторона общения;
- Діагностична робота сімейного психолога: методи діагностики і отримання інформації про сімейну ситуацію.;
- Педагогічні погляди Йогана-Фрідріха Гербарта (1776 – 1841);
- Діагностика соціально-психологічної сфери особистості дорослого;
- Понятие психодиагностического диагноза;
- Лекция 22. ПРОБЛЕМА ОБЩЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- VI. 1.1. Загальна характеристика процесу соціалізації;
- Матрицы корреляций;
- Темы рефератов;
- Представление древних философов о душе.;
- Интегральная характеристика личности подростка;
- Агрессивное поведение;
- Опросники ценностей и их характеристика.;
- Психодинамічна теорія особистості З. Фройда;
- Типологічний підхід до характеру особистості;
- Создание доверительных отношений между психологом и клиентом;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ;
- Виды вопросов и их архитектура;
- Мотив аффилиации;
- Шляхи профілактики та корекції поведінкових відхилень;
- І. Дайте відповіді на запитання і виконайте зав дання.;
- Свойства психология времени (факторы переживания времени).;
- Методи дослідження особистості;
- Цветовое зрение;
- Психологія ділового спілкування.Залежно від спрямування спілкування може бути діловим та особистісним, інструментальним та цільовим;
- Новообразования;
- Патримониальная теория;
- Психологические особенности детей с нарушениями зрения;
- Понятие о психике, ее функции и формы проявления.;
- Види мислення, їх взаємозв’язок.;
- Акцентуации характера;
- Политическое поведение личности в структуре политической жизни;
- Тема Організація взаємодії практичного психолога з учасниками навчально-виховного процесу;
- Профессиография;
- Обставини, що підлягають встановленню у кримінальному провадженні щодо неповнолітніх;
- Мотивация как процесс;
- Этические принципы проведения исследований на человеке;
- F23.1х Острое полиморфное психотическое расстройство с симптомами шизофрении;
- Практический материал для семинарского занятия. Задание №1. Выберите правильный вариант из предложенных ответов.;
- Обработка результатов тестирования 1 страница;
- Потреба в повазі і самоповазі;
- Особенности развития познавательной сферы;
- Прояви емоцій;
- Особливості і етапи мирного врегулювання після ІІ світової війни (ІІ пол.1940-х – середина 50-х рр.) в Європі;
- Предмет, задачи и структура педагогической психологии;
- Модели поведения налогоплательщика;
- Информированность о мире профессий и умение соотнести информацию со своими особенностями;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 | 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 | 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 421 | 422 | 423 | 424 | 425 | 426 | 427 | 428 | 429 | 430 |
|