Студопедия - категория Биология. 55 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Биология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Биология - 25552 публикаций.

• Биогеоценозообразующая роль фитоценоза в ландшафте;
• Происхождение и развитие растительного мира на Земле;
• Особенности юкстамедуллярных нефронов;
• Параллелизм онтогении и филогении;
• Билет № 6. 1. Наследственность – это способность живых организмов передавать свои признаки потомству;
• Представление о биологических механизмах формирования наркотической зависимости;
• Осложнения при наркозе;
• Общая характеристика, виды речи 2 страница;
• Г. Мендель как основоположник экспериментальной генетики. Гибридологический метод, его суть;
• Самовоспроизведение наследственного материала. Репликация ДНК;
• Медь в почве;
• Грудная и брюшная части аорты;
• Ботаніка 1 страница;
• Билет № 5;
• ЗАНЯТИЕ №13;
• Тип Членистоногие;
• Подтип Бесчерепные;
• Компоненты географической оболочки и их взаимодействие;
• Гомотипические и гетеротипические реакции;
• ВВЕДЕНИЕ. Ответственный за выпуск: Пахомкина М.Е;
• Г л л в л XV 3 страница;
• Традесканция;
• Основные этапы истории развития палеонтологической науки;
• Тип Плоские черви;
• Мышцы бедра;
• Дыхательной системы;
• Тема 7. Облік операцій в іноземній валюті;
• Пациент несколько недель гостил у родственников в Белорусии, где употреблял мясо диких животных. Предположительный диагноз;
• Фармакологические свойства лекарственного сырья и применение люцерны в медицине;
• Лесные лекарственные растения, обладающие слабительными свойствами;
• Борьба за существование и естественный отбор;
• Кариофиллиды;
• Животные клеи;
• Нитрофураны;
• Миелобластного лейкоза;
• В опытах Г. Менделя;
• Хромосомы;
• Систематика. Ископаемые кокколиты известны из мезозойских отложений и были обильны на протяжении больней части юрского и в меловом периодах;
• Если околоцветника нет;
• Поглощение ЭМП растением. Взаимодействие ионов;
• Клетки иммунной системы;
• В настоящее время традиционными объектами ботаники являются не только растения;
• Вірусний гепатит і його профілактика;
• Билет № 11;
• Морфология цветка;
• Кишечная непроходимость;
• Запитання для самоаналізу і самоперевірки. Тема 6: Відділ Аскомікотові гриби – Ascomycota;
• Антагонизм между новой и Древней корой 1 страница;
• Биологическое значение размножения. Способы размножения, их использование в практике выращивания сельскохозяйственных растений и животных, микроорганизмов;
• Дети повторяют движения за воспитателем;
• Эндокринная система;
• Некоторые аспекты хронобиологии;
• Нормальная рентгенологическая картина легких и диафрагмы;
• Закономерности распределения вен;
• Загальний функціональний план дихального апарату;
• Химический метод защиты растений;
• Вредители и болезни перца;
• Филогенетические системы покрытосеменных 4 страница;
• Атаксия-телеангиэктазия. Белок АТМ;
• Історія. Історія ГМО починається в 1970-ті роки, коли формується нова галузь науки — генетична інженерія;
• Средства длительного поддержания повышенной радиорезистентности организма;
• Гербициды;
• Тибетоязычных монгольских медицинских источников;
• Фабри К.Э;
• Теоретичекий тур. Поздравляем вас с участием в обучающей открытой ученической олимпиаде по биологии;
• Морфология соцветий;
• Передмова. Виховання учнів у процесі навчання біології;
• Мозжечковая система;
• Планирование профилактических мероприятий;
• Основную часть жизни они пишут клевету о помощниках животных и рассылают её, чтобы уничтожить беззащитных.;
• Теория отражения;
• Вопросы для самоподготовки;
• Тип Кишечнополостные. Общая характеристика. Многообразие кишечнополостных;
• Внутридисковое перемещение пульпозного ядра;
• Смены фитоценозов ,связанные с изменением почв и их режима;
• Быть в курсе событий;
• ВВЕДЕНИЕ. Курс лекций для студентов;
• Базовые биологические понятия;
• Запитання йзавдання 3 страница;
• E. Комплекс Гольджи;
• D) мезодерма Е) все листки 2 страница;
• Поднижнечелюстное клетчаточное пространство;
• Эпидемиология. · в организме чувствительных животных (в ГМ 3-4 недельных мышей);;
• Стрихнин;
• Оболочки спинного и головного мозга;
• Транспорт питательных веществ и механизм питания;
• Способы подачи питательного раствора при гравийной культуре;
• Нисходящие моторные системы;
• Характеристика семейства Диоскорейные;
• Вопросы. 1. Асимметрия функций головного мозга человека (на примере речевой функции);
• Физиология нервных волокон;
• Форма проведения семинарского занятия;
• Патология ЭПР;
• Понятие биологических ритмов и значение их изучения;
• Многие клетки образуют на своей поверхности подвижные структуры, содержащие актин, - микрошипы и;
• Империя неклеточные организмы (Noncellulata). Царство вирусы (Virae);
• К о р о в а;
• A. Ксантофиллов;
• Существует ли «универсальная» мораль.;
• Тип листа Форма листовой пластинки;
• Вегетативная рефлекторная дуга. Вегетативная нервная система, так же как и соматическая, функционирует по принципу рефлекторной регуляции;
• Биологические и хозяйственные особенности овец;
• Комнатная муха;
• Защитники генома. Белок Р53;
• Артериолы, венулы, капилляры мягкой мозговой оболочки;
• Отряд Черепахи;
• Действие гормона роста на органы и ткани;
• Биогеоценоз водоема, его биотические и абиотические факторы. Цепи питания. Организмы — продуценты, консументы, редуценты в этом биогеоценозе;
• Нервы жаберных дуг;
• Транскрипция;
• Многообразие и значение паукообразных;
• Подцарство Одноклеточные или Простейшие. Общая характеристика;
• Фотосинтез 5 страница;
• Промежуточный мозг;
• Строение грибов;
• Дизентерийная амеба (Entamoeba histolytica);
• МРНК, особенности структуры и синтеза, функции;
• Подтип головохордовые (бесчерепные);
• Пастереллез;
• I.Климатические факторы;
• Основные эпизоотологические данные бешенства;
• Фундаментальный биологический принцип;
• Подтип Позвоночные(Vertebrata). Морфология хрящевых рыб;
• Санитарно - зоогигиенические требования к частям зданий;
• Вегетативная нервная система;
• Вспомогательные операторы. Логические операторы -- And, Or, Not;
• Вещи как объекты гражданских прав. Одним из самых распространенных объектов гражданских прав являются вещи;
• Норми забруднення джерел води, сировини та продовольства;
• Лекция №9 Введение в общую генетику. Законы Г. Менделя;
• Представления о первой и второй сигнальных системах действительности. Типы ВНД, характерные для человека;
• Взаимосвязь между обменами белков, липидов и углеводов;
• Клиническая и экологическая микробиология;
• Ядро как основной регуляторный компонент клетки. Его строение и функции;
• II. Мотивация учебной деятельности. 1. Сформировать знания о строении артерий, вен и капилляров, кругов кровообращения;
• Абрамов А. В;
• Формы биотических связей;
• И их влияние на животных;
• Заповедники. Биосферные заповедники. Национальные парки. Памятники природы;
• Фотосинтез;
• Тема урока Подцарство Низшие растения. Группа отделов Водоросли;
• Кл. Саркодовые. Особенности строения, жизнедеятельности. 4 страница;
• Биология индивидуального развития;
• Ножки мозга. К перешейку ромбовидного мозга, isthmus rhombencephali, относятся: верхние мозжечковые ножки, верхний мозговой парус и треугольник петли;
• Регрессивная гипотеза;
• У человека;
• Тема: Водные сооружения в интерьере;
• Осложнения, возникающие непосредственно после кастрации самцов;
• Определите, каким по функции является лицевой нерв (без промежуточного);
• У растений и животных;
• Укажите, как называется третий слой коры полушарий большого мозга;
• Макро- и микроэволюция. Характеристика механизмов и основных результатов. Генетический полиморфизм человечества;
• ТЕМА 13. Нуклеотиды и нуклеиновые кислоты;
• Ветеринарное обслуживание промышленного животноводства, коллективных и фермерских хозяйств, перерабатывающих предприятий;
• Электрошок и психическое состояние 2 страница;
• Система верхней полой вены;
• Понятие об онтогенезе;
• Связывание переменных;
• Физиологические свойства нервного волокна;
• Гибриды полудетерминантного типа роста;
• Для опыления томата;
• Мозговой череп;
• Витаминно-минеральные препараты и премиксы;
• Норма реакции и развитие поведения;
• ЦИТОПЛАЗМА 1 страница;
• Заболевания зрительного нерва;
• Примеры заданий. Класс пресмыкающиеся. Общая характеристика;
• III. Подведение итогов экскурсии;
• Макроэволюция, пороки развития;
• Головной мозг. Головной мозг, с окружающими его оболочками находится в полости мозгового черепа;
• Меланоз;
• Женская половая система;
• Выращивание посадочного материала;
• В. Сверхэкспрессия белков;
• Групи крові та резус-фактор. Правила переливання крові;
• Мышечная ткань бывает гладкая и поперечно-полосатая. Она в свою очередь делится на скелетную и миокард.;
• Лекция №2. IV. Происхождение кроветворной ткани;
• Основные группы растений по жизненным формам. Основные группы растений по продолжительности жизни;
• Правила безопасной жизни;
• Вегетативные органы высших растений. Строение и функции корня;
• Круглые черви. Схематично нарисовать анатомическое строение листа;
• ЦИТОПЛАЗМА 7 страница;
• Условности времени;
• Введение. На протяжении жизненного цикла растения подвергаются воздействию самых разнообразных неблагоприятных факторов среды (повышенные или пониженные температуры;
• Хромосомные перестройки;
• Эпидемиологическое значение;
• Кормление молодняка свиней;
• Аномалии развития артериальной системы;
• Гнездование;
• Бедренная и подколенная артерии, артерии голени и стопы;
• Запас питательных веществ откладывается в;
• Тип кольчатые черви, основные группы кольчатых червей;
• Половые железы;
• Логические отношения между категорическими суждениями;
• Правила подкормки;
• Устройства для съема, передачи и регистрации медико-биологической информации;
• Морфологические доказательства;
• Биологическое действие ионизирующих излучений и способы защиты от них;
• Лекция 4 - генотип и фенотип;
• Человек есть животное;
• Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы;