Студопедия - категория Биология. 46 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Биология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Биология - 25552 публикаций.

• Генная инженерия и ее инструменты;
• Состав растворов;
• Анатомическое строение семян;
• Отряд Стрекозы;
• Дистрофия миокарда (миокардоз);
• Мускатный орех Myristica flagrans;
• Законодательство об охране и использовании животного мира;
• Подтип трахейнодышащие (Tracheata);
• Медиальные ветви наружной сонной артерии;
• Гистологическое строение тканей организма животных, в том числе птиц;
• Развитие эволюционных идей. Современная теория эволюции. Основные положения;
• Возбудитель кокцидиоидоза;
• Биомасса различных трофических группировок сапрофильного комплекса природных зон;
• Тип кишечнополостные как группа многослойных животных, основные группы, значение в водных экосистемах;
• Эволюционные взгляды от эпохи средневековья до конца XVIII в;
• Генетична інженерія;
• Виды посадочного материала;
• Гуморальная регуляция боли;
• Желудочное пищеварение у молодняка жвачных 1 страница;
• Вопросы. 1. Строение и физиология наружного и среднего уха;
• Хламидиоз крупного рогатого скота;
• Часть В. А1. Малый круг кровообращения заканчивается в;
• Вегетативная иннервация некоторых органов;
• Билет № 2;
• Плесневые грибы. Мед. значение аспергилловых;
• Умозрительные гипотезы о природе наследственности;
• Костные рыбы;
• Нуклеоид;
• Симпатическая часть вегетативной нервной системы;
• Луговая растительность;
• Лекция 5. Селеноцистеин – 21 аминокислота, вместо O/S – селен;
• Крестцовые нервы;
• Рассчитайте число аминокислот в полипептидной цепочке. Если известно, что она закодирована в и-РНК, состоящей из 180 нуклеотидов;
• Техника вскрытия трупа лошади;
• Мозжечок;
• Теория Опарина — Холдейна;
• Тип Кишечнополостные;
• Сельскохозяйственных животных;
• Денатурация и другие свойства белков;
• Р а с ч е т;
• Бактериологическое (биологическое) оружие;
• Раздражимость у одноклеточных организмов. Таксисы;
• Эволюция духа;
• Формы поведения;
• Примеры заданий. Макроэволюция. Направления и пути эволюции (А. Н;
• Фенотипическая изменчивость;
• VIII. Мегалитические памятники неолита (их отношение к искусству);
• Укажите возраст, к которому внутренняя организация и;
• Щитовидная, паращитовидные железы, надпочечники;
• Симптомы. Отмечаютуменьшение или потерю аппетита, снижение продуктивности,задержку роста, бледность слизистых 13 страница;
• Репликация ДНК. Для того чтобы начать серьезный разговор о репарации, необходимо вспомнить основные детали репликации ДНК;
• Дополнение к типу Sporozoa 2 страница;
• И малоберцовой третьей мышц 1 страница;
• Виды седел и техника седловки лошадей;
• Наркоз крупного рогатого скота;
• Органические вещества клетки. Углеводы, липиды;
• Лекция 2. Плоские черви, их характеристика, систематика и значение;
• Изменчивость, ее виды и биологическое значение;
• Жевательные мышцы: прикрепление, биомеханика височнонижнечелюстного сустава, кровоснабжение и иннервация. Фасции головы;
• Биогеоценоз водоема, его биотические и абиотические факторы. Цепи питания. Организмы — продуценты, консументы, редуценты в этом биогеоценозе;
• Биологическая проба;
• II. Учебные и Методические пособия, практикумы. Список рекомендованной литературы;
• Вопросы к зачету 1 страница;
• B. Р.Гук Вірно 1 страница;
• Ликворная система мозга;
• Визначення ваги рухомих частин талевої системи;
• Ткани животных и растений;
• Геномные мутации;
• Некроз и кариес копытовидной и челночной костей;
• Палеогеновые трансформации материков на земле;
• Внутреннее строение моста. Вентральная часть моста и дорсальная часть моста;
• Фитоцитология;
• Лекция 8. Что необходимо для того чтобы создать зимний сад в квартире?;
• Какие правила нужно соблюдать при сборе и заготовке лекарственных растений?;
• Хромосомные мутации;
• Микрофлора тела животных;
• Изменчивость;
• Слуховой анализатор. Роли слуховой, зрительной, вкусовой и обонятельной рецепций;
• Общие закономерности физиологической и репаративной регенерации;
• Закономерности моногенного наследования признаков. Аутосомный тип наследования. Использование генеалогического метода в изучении наследственности и изменчивости;
• Эухроматин и гетерохроматин;
• Отравление животных змеиным ядом;
• Органов и стенок таза. Кровоснабжение, венозный и лимфатический отток, иннервация;
• Тип кольчатые черви.Общая характеристика и систематика типа;
• Краткий исторический очерк. Периоды и этапы развития Анатомии;
• Азотистый баланс. Принципы нормирования белка в питании. Белковая недостаточность;
• Спинномозговые грыжи;
• Нервная система. Как известно, нервная система впервые появляется у низших многоклеточных беспозвоночных;
• УРОК № 10;
• Биологическая эффективность хлеба;
• Семейство астровые- Asteraceae;
• Вены грудной клетки;
• Водные растения. Агротехника посадки водных и влагоустойчивых растений;
• Филогения типа Echinodermata;
• Жгутики и движение бактерий 1 страница;
• Вторичная структура нуклеиновых кислот;
• Лабораторная диагностика, характер исследуемого материала. Диагноз гепатита С не может считаться установленным без лабо­раторного подтверждения;
• Запитання йзавдання 1 страница;
• Всасывание;
• Хмель обыкновенный 1 страница;
• Симбионтное пищеварение;
• Абсцесс;
• И вегетативным развитием;
• Питательные растворы для огурца на щебне;
• Анатомо-функциональные особенности спинного мозга. Пpоводниковая функция. Рефлектоpная деятельность. Висцеpальные pефлексы спинного мозга;
• Определение обеспеченности питательными элементами растения по внешнему виду;
• Открытие центров голода и насыщения в гипоталамусе;
• Изучение покрытосеменных»;
• Оплодотворение. Оплодотворение— слияние мужской (спермия) и женской (яй­цеклетки) половых клеток, имеющих гаплоидный набор хромосом;
• Перитонит этиология, патогенез, лечение, профилактика, клинические признаки;
• Послекастрационные осложнения;
• Плодовые породы;
• Порядок Гарбузоцвіті – Cucurbitales;
• Сперматогенез;
• Пластиды. Митохондрия имеет две мембраны: наружную (гладкую) и внутреннюю (образующую выросты — листовидные (кристы) и трубчатые (тубулы));
• Теории сознания;
• Вспомогательный аппарат глазного яблока;
• E. Воздухоносная паренхима;
• Смерть як завершення індивідуального розвитку;
• Средний мозг;
• Цитогенетика. Природа гена. Эволюция представлений о гене;
• Медиаторы аллергических реакций;
• Хелицеровые;
• Проприоцептивный анализатор;
• Большинство черепах обитает в тропиках;
• Овощных культур в ведущих;
• Лекция 6. Вегетативная нервная система. Оболочки головного и спинного мозга. Люмбальная пункция;
• ЗАДАЧА №24;
• Посттранскрипционный контроль;
• Информационный лист;
• Ферменты, применяемые при гнойно-некротических процессах;
• Паренхиматозный (тканевой) тип структуры;
• Тема занятия: Заготовка лекарственного растительного сырья 3 страница;
• Типы ротовых аппаратов насекомых;
• Механизмы генной регуляции у про- и эукариот. Экспрессия генов.;
• Репарация двунитевых разрывов ДНК путем негомологического воссоединения концов (NHEJ);
• Морфофизиологическая характеристика;
• Профилактика РРСС;
• А. Выделяют кислород и поглощают углекислый газ;
• Гемобартонеллез (инфекционная анемия);
• Складні агрегатні суцвіття;
• Возбудители бактериальных кровяных инфекций. Кровяные инфекции можно разбить на 3 группы: антропонозы, зоонозы синантропных животных и зоонозы диких животных;
• Репликация ДНК и хромосом;
• Система органов кожного покрова;
• Торможение условных рефлексов;
• Место цивилизации богов;
• Мейоз и митоз;
• Учебных планов, учебников и методических пособий;
• Вчення про хворобу,етіологію,патогенез;
• Инфекция и этиология инфекционной болезни;
• Лимфатическая система;
• Аномалии развития зубов и зубного прикуса;
• Особенности роста растительного организма;
• Самостоятельная работа. 1.Дайте краткую характеристику классу Птицы;
• Морфология, размеры, особенности генома;
• Молекулы РНК;
• Обонятельный мозг;
• ЦИТОПЛАЗМА 3 страница;
• Обладают ли животные сознанием?;
• Воздействие на организмы некоторых экологических факторов;
• Этапы проведения практического занятия. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты);
• Общая характеристика семенных растений;
• Химический состав клетки;
• Выберите правильный ответ. 1. Комплекс проявлений поражающего действия ионизирующих излучений на организм, называется: а) хроническая лучевая болезнь (ХЛБ); б) лучевая болезнь (ЛБ); в);
• НННСК 000 «НОВОЕ ЗНАНИЕ» 2002;
• Совместимость групп крови человека;
• Сем. мелантиевые - Melanthiaceae. Чемерица Лобеля - Veratrum lobelianum Bernh;
• Скелет анкилозавра;
• Модуль II. Растительные ткани;
• VI Механические. Клетки механической ткани придают прочность всем органам растения;
• Выделительные ткани внешней секреции;
• Метод отпечатков;
• Спирохеты;
• Основные рубежи массовых появлений организмов на земле;
• Эндокринная система человека и животных;
• Основные составные части некоторых костей лицевого черепа;
• Вопрос 11.Первая теория эволюции Ж.Б.Ламарка;
• Антидепрессанты. Психостимуляторы. Ноотропы;
• Функции и эволюция клеточной стенки;
• Количественный метод учета вирусов;
• Растительная ткань;
• Реакция клетки на химический сигнал может быть в одних случаях быстрой и кратковременной, в других -;
• ЦИТОПЛАЗМА 2 страница;
• II.Двигательные ветви;
• Направления использования;
• Иммунная система;
• Нуклеїнові кислоти – це високомолекулярні природні сполуки, які виконують функції збереження й відтворення генетичної інформації в організмах і беруть участь у синтезі білків;
• Техника сбора и общие правила рационального природополь-зования и природоохранных мероприятий основных морфологических;
• Методические рекомендации по подготовке к занятию. Тема 14 Подсчет числа хромосом на временных препаратах;
• Регуляція експресії генів.;
• Тема: Морфологічні типи суцвіть;
• Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы;
• Предок царицы цветов;
• Балантидиоз свиней;
• III. Лабораторна Частина заняття. Завдання №1. Мікроскопіювати зернівку пшениці;
• Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Матричный характер реакций биосинтеза. Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства;
• Е. Локалізація хромосом в районі екватора клітини;
• Сосуды и нервы туловища;
• Общие закономерности строения, развития и функции нервной системы;
• Ткани растений. 1. Запишите определение, окончив его:;