Студопедия - категория Психология. 427 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Результати опитування батьків за методикою ОБC;
• Структура педагогічного процесу;
• Вкусовые ощущения и восприятие;
• Поведение в семье;
• Емоції і почуття;
• Практическое занятие № 3. От­ры­вок из со­чи­не­ния ис­то­ри­ка;
• Этот тренинг рекомендован женщинам,;
• Исторический путь развития психологии 29 страница;
• Инерция зрения, слитие мельканий, последовательные образы;
• Седьмая стадия;
• Михаил Ефимович Литвак Психологическое айкидо;
• Корреляционный анализ;
• Индивидуальные особенности взаимодействия структур мозга, реализующих функции эмоций как основу темпераментов;
• Установка на вид деятельности;
• Интерпретация результатов теста. Обработка результатов теста;
• О становлении личностью 12 страница;
• Тест 2. Опросник Томаса;
• Стадии медленного сна и быстрый сон;
• Вопросы для контроля и самоконтроля;
• Еще раз о сексуальности;
• Почему работать хорошо — плохо;
• Об историческом подходе в изучении психики человека 2 страница;
• Психодиагностика личности по характерологическим признакам письма;
• Патология волевой деятельности;
• Абрахам Маслоу: гуманистическая теория личности;
• Замечания относительно общего тона книги 4 страница;
• Качественные расстройства ощущений и восприятий на невротическом уровне;
• VIII. Биологические факторы;
• Доминантное поведение;
• Невербальный язык;
• Опросник «Индекс жизненного стиля» Плутчика-Келлермана-Конте;
• Перспектива интеграции психологического знания;
• Гармонизация конфликта 1 страница;
• Поздние стадии терапии;
• Прочие психотерапевтические методы;
• Психология самости и теория объект-отношений;
• Исторический путь развития психологии 25 страница;
• Исторический путь развития психологии 21 страница;
• Статья 46. Компенсационный фонд саморегулируемых организаций психологов;
• Опросник Шмишека. Акцентуации характера;
• Современные проблемы;
• Факторы развития. Из изложенного выше становится понятным, что и социальный мир для человека в этом возрасте постепенно приходит в противоречие с накопленным опытом;
• Статья 17. Основные формы психологической помощи;
• Параноидная регрессия;
• Часть III процесс становления личности;
• Часть I. Введение 11 страница;
• Влияние эмоций на деятельность и объективные методы контроля эмоционального состояния человека;
• Общие черты организации и проведения семейной психотерапии;
• Организация учебных занятий по психологии в средних учебных заведениях;
• Н провідні шляхи;
• Перенос как смещение 11 страница;
• Повышенная стрессогенность;
• Грамотная постановка цели;
• Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины;
• Очерк развития психики 2 страница;
• К определенным группам людей;
• Психологическое исследование речи 1 страница;
• Я и незнакомцы;
• Тест на полиграфе (детекторе лжи) -верный способ обнаружить неправду;
• Мотивация учебной деятельности. Жизненные обстоятельства вынуждают человека среднего возраста не просто менять работу, но и осваивать новые сферы деятельности;
• Отечественные концепции социального развития;
• Психические структуры и личностная организация;
• Графическое представление критерия;
• Отношения с внуками;
• Основные особенности восприятия;
• Простота в подписи;
• Мой зверь не ласковый и не нежный;
• Влияние школьного обучения на развитие самооценки ребенка;
• Основы психотерапии 13 страница;
• Агрессия и характерологические особенности;
• Временной аспект самооценки;
• Виды, структура и этапы психологического исследований. Этические нормы психолога-исследователя;
• Связь между типами личности;
• Психофизиологические функциональные состояния (ПФС);
• Депривация сна;
• Наркотики и общество;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 19 страница;
• Тема 5. Технологии разрешения конфликтов. Психологические особенности переговорного процесса по разрешению конфликтов;
• Структура конфликта;
• Часть II. Невротические стили жизни;
• Завдання для контролю та самоконтролю;
• Навязчивые состояния;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 14 страница;
• Начало практики;
• Компоненты потребности;
• Особенности работы с переносом;
• Исторический путь развития психологии 26 страница;
• Бойся равнодушных;
• Исторический путь развития психологии 31 страница;
• От деревьев до первых поселений;
• Замечания относительно общего тона книги 5 страница;
• Рекомендуемые вопросы 3 страница;
• Девятая - одиннадцатая сессии;
• Исследование памяти;
• Исследование патологии восприятий. 1 страница;
• Психологическая диагностика. Необхідно створити головну форму бази даних за зразком (рис;
• Диагнозы важны для предоставления психиатрической помощи и эффективного лечения, для получения компенсации от страховых компаний;
• I. Описательная статистика;
• Структурный диагноз;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 10 страница;
• Низкая самооценка — главная причина психологических проблем;
• Трудовые действия;
• Основное положение теории активной памяти;
• Проблема агрессивности;
• Класифікація навчання;
• Адаптация и научение;
• Часть I. Введение 10 страница;
• Часть I. Введение 3 страница;
• О становлении личностью 17 страница;
• Развитие внимания;
• Во время представления;
• Проблема периодизации взрослости;
• Достаточно хорошая мать;
• Тема 11. Нейролингвистическое программирование;
• Укажите этапы, которые включает в себя стандартизация? Охарактеризуйте их;
• Замечания относительно общего тона книги 7 страница;
• Изучение отношений;
• Временные связи (ассоциации) на неосознаваемом уровне;
• Условные генеалогические обозначения признаков;
• Книги или другого разового издания;
• Примерные темы выпускных квалификационных работ;
• Обсуждение результатов;
• Развитие исторического подхода в советской психологии;
• Психическая защита;
• Достаточно хорошая приспособленность личности и среды;
• Основные формы мышления;
• Тупиковые ситуации в терапии;
• Изменение проекции индивидуального опыта от животного к человеку;
• Требования к методологии системного анализа в психологии и системная психофизиология;
• Представление о том, что низкая самооценка вредна для психологического здоровья, повлияло на публичную политику;
• Источники и рекомендуемые книги;
• Психотерапия при инфекционных заболеваниях;
• Меняются ли они с возрастом?;
• Психосоматика пищевого поведения;
• Психотерапия при психосоматических заболеваниях;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 1 страница;
• Примерная тематика курсовых и контрольных работ;
• Поверхностность эмоций;
• Застревающие личности;
• Эмоция как отражение актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения;
• Что МЫ можем делать с внутренней гомофобией?;
• Перенос как смещение 6 страница;
• Развитии ребенка;
• Толерантность терапевта к агрессии;
• Результаты обследования тестом Роршаха больных невротическими расстройствами;
• Развитие эмоций у ребенка 2-4 лет;
• Драйвы, аффекты и темперамент при мазохизме;
• О становлении личностью 22 страница;
• Патология ориентировочного инстинкта;
• Психодиагностические методики;
• Расстройства сна;
• Специфика межличностной коммуникации;
• Образование стереотипов;
• Обработка результатов. Женский вариант Мужской вариант 1;
• Рекомендации по проведению графологического анализа;
• Недостатки метода наблюдения.;
• Предварительные замечания. VI. Психоаналитическое учение о болезнях;
• Типы отношений матери к проблеме развода;
• Нормативная регламентация;
• Психофизиологические детерминаты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности;
• Фиксация этапов обучения в виде элементов опыта;
• Методологические проблемы;
• Понимание и объяснение;
• Психоаналитическая теория отношений;
• Материнское поведение;
• Тест 3. Самооценка конструктивного поведения во взаимоотношениях с детьми;
• Мозговая основа ощущений;
• Характеристики стилів мислення за М. Селігманом 2 страница;
• Прикладная и атлетическая гимнастика;
• Перенос как смещение 10 страница;
• Психология человека;
• Дифференциальная сенсорная чувствительность;
• Задняя подножка;
• Критерії оцінювання магістерської переддипломної практики;
• Основные положения в ретроспективе;
• Часть II. Терапия пограничной личности 1 страница;
• Абсолютная чувствительность сенсорной системы;
• Общая характеристика труда;
• Досье 6.1. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация?;
• Эмпирическое обоснование;
• Системная психофизиология научения. Проблема элементов индивидуального опыта;
• Неврозы связей;
• Сравнительный метод в системной психофизиологии 2 страница;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 26 страница;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 13 страница;
• При выяснении черт личности настоящих убийц профессиональные судебные психологи проявляют себя не лучше, чем нетренированные люди;
• Когда жизнь предлагает союз;
• Филогенетические основы 1 страница;
• Этап изучения структуры и динамики ВКБ;
• Примерные Вопросы для экзамена;
• Методика дослідження;
• Основные методы психологии развития;
• Родитель-манипулятор;
• Введение: суть проблемы;
• Показатель силы связи между двумя сопоставляемыми значениями изучаемой психодиагностической переменной — это …?;
• Навык и интеллект;
• Джордж Александр Келли;
• Требования к оформлению отчета. Студентам необходимо ознакомиться со статьей и ответить на ряд вопросов;
• Дальнейшая казуистика;
• Статья 20. Права и обязанности получателя психологической помощи;