Студопедия - категория Психология. 429 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Задержка умственного развития вследствие социально-педагогической запущенности;
• Слабоумие при хорее Гентингтона (Huntington G.S., 1872);
• Извращение эмоций;
• Дополнительная. Рекомендуемая литература;
• Что изучают 5-8 субтесты в тесте структуры интеллекта Амтхауэра?;
• Эмпирическая (кабинетная) психология;
• Психоаналитические методы и техники;
• Часть вторая. Цели актуализации;
• Расписание экзаменационной сессии. The Past Indefinite Tense;
• Закон Вебера-Фехнера;
• Взаимодействие как организация совместной деятельности. 9 страница;
• Импульсивность;
• Источники и рекомендуемые книги. Плохое настроение матери может привести к выкидышу;
• Психология человека от рождения до смерти. Расколотое самосознание — самосознание, включающее две противоположные Я-концепции: внешнюю, защитную и идеализированную;
• Источники и рекомендуемые книги. Когда какое-то событие подтверждает наши гипотезы, мы обычно обращаем на него особое внимание и запоминаем его;
• Почерк — это форма выразительного движения, поэтому он должен отражать нашу личность;
• Если вы склонны к стрессам и хотите, чтобы ваши дети, став взрослыми, не испытывали их, не делайте упор на этом;
• Мифы о межличностном поведении. на рассмотрение три версии;
• Примеры из практики;
• Метод и теория;
• Психология человека от рождения до смерти. Заниженная самооценка — неадекватное недооценивание себя субъектом;
• Уровни интеллекта;
• Эйдетические образы;
• Химическая чувствительность;
• Психофизиология профессионального отбора и профпригодности;
• Поддерживающая психотерапия. Для широкого спектра симптоматических неврозов, патологий характера и пограничных состояний, то есть для всей непсихотической и неорганической психопатологии;
• Эго-психология объектных отношений;
• Испытание расцветом;
• Основные концепции сознания;
• Практическое занятие 3. Психологические новообразования личности (самосознание, образ-Я, самооценка, уровень притязаний, Я-концепция).;
• Что такое внимание;
• Процедурная и декларативная память;
• Практическое занятие № 2. Практическое занятие № 1;
• Счастье безо всякого личностного роста;
• Перевод сырых значений шкал методики Е. Ю. Коржовой в стены;
• Особенности психопатии;
• Обращение с переносом;
• Направленное разъяснение;
• Функциональные;
• Клиническая степень тяжести депрессии;
• Рычаг руки внутрь;
• Педагогический психолог и психолог-эргономист;
• Физиологические механизмы ощущения.;
• Гомосексуальность как диагностическая категория в десткой клинике;
• Вопросы для самопроверки 2 страница;
• Тема 1. Понятие психотерапии в психологии;
• Проблемным полем операций в деятельности является понятие умений и привычек;
• Коллекционная стоимость?;
• Місце психотехнологій в повсякденному житті і діяльності різних професійних груп.;
• Поиск дружбы по дружбе;
• Стремление приписать все умственные способности отдельно правому или левому полушариям имеет большее отношение к политике, чем к науке;
• Во многих школах вопросы об адаптации стиля преподавания к стилю обучения являются обычными в ходе собеседования с потенциальными учителями;
• Тема 1.1. Личность и её структура;
• Условия допуска к экзамену;
• Гармонизация конфликта 2 страница;
• Заблуждения, разочарования, обиды;
• Индивидуальные аспекты;
• Эдипова динамика;
• Система индивидуально-психологических различий, выявленных при выполнении конструктивных рисунков на основе предпочтения геометрических фигур;
• Модифицируемость системной организации поведенческого акта в последовательных реализациях;
• Интерпретационные науки;
• Коррелятивная психофизиология;
• Десять открытий в области психологии, в которые трудно поверить, но которые верны;
• Эмансипация женщины;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 8 страница;
• Критерии невменяемости;
• Составляющие новой программы;
• Деловое общение в рабочей группе. Феномен лидерства;
• Основы психотерапии 20 страница;
• Статья 21. Право на получение бесплатной психологической помощи;
• Тема 2.2. Восприятие;
• Гуманистическая теория личности;
• Учебно-тематическое планирование;
• Критерии для оценки серьезности болезни;
• Современное отношение к психоанализу;
• Безответственность;
• Значение собственного имени в Я-концепции ребенка;
• Психоаналитическая ситуация;
• Диагностика интеллекта и умственного развития 1 страница;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 12 страница;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 24 страница;
• Психосоматические расстройства;
• Заключительные комментарии арт-терапевта;
• Лечебно-коррекционные механизмы и факторы проработки травматичного опыта в процессе арт-терапевтической работы с жертвами насилия;
• Переходный возраст и психопатия;
• Концепция свойств нервной системы;
• Психодиагностики 4 страница;
• Правда диковиннее вымысла;
• Источники и рекомендуемые книги. Эдди Джо Ллойд был признан виновным на основании его признания;
• Фильмы и романы переполнены историями о страстной любви диаметрально противоположных персонажей;
• Вместо заключения. «Я бы на вашем месте не пошел к психотерапевту!»;
• Гештальт-терапия;
• Толкование поступков;
• Нарциссическая личность с Эго-синтонным антисоциальным поведением;
• Используемые термины, буквенные сокращения и символы;
• Половой анамнез;
• Замечания относительно общего тона книги 6 страница;
• Предмет и задачи психологии детей с дисгармоническим складом личности;
• Биографический очерк. Беррес Фредерик Скиннер (Burrhus Frederic Skinner) родился в 1904 году в Саскуэханне, штат Пенсильвания;
• Убеж, 1ающая коммуникация;
• Развитие физической активности и моторных навыков;
• Фізіологічні основи уваги;
• Симптомы как предположительный диагноз;
• Функції спілкування;
• Исторический путь развития психологии 27 страница;
• Диагностические критерии. Параноидальное расстройство личности;
• Динамика психопатологических синдромов в клинике шизофрении раннего детского возраста 2 страница;
• О становлении личностью 8 страница;
• Выбор объекта в зависимости от возрастных ступеней;
• О становлении личностью 6 страница;
• Бегство от свободы 10 страница;
• Эмоциональных нарушений;
• Подход к научению как процессу;
• Специфика психофизиологического рассмотрения научения;
• Замечания относительно общего тона книги 12 страница;
• Особливості організації морально-психологічного забезпечення застосування частин, з’єднань Збройних Сил України у різних видах бою 1 страница;
• Привычное горе;
• Хобби - это тоже труд;
• Раздражение - чем не способ избавиться от тревоги?;
• Принципы социальной работы;
• Расстройства автоматизированных действий;
• Зрелый возраст;
• Практичного заняття № 7;
• Биографический очерк. Карл Рэнсом Роджерс (Carl Ransom Rogers) родился в Оук-парке (предместье Чикаго), штат Иллинойс, в 1902 году;
• Статья 30. Взаимодействие участников системы психологической помощи;
• В.М. Блейхер, И.В. Крук, С.Н. Боков 5 страница;
• Работа с инвалидами;
• Школьный и промышленный психолог;
• Види педагогічного процесу та його функції;
• Головная боль напряжения;
• Иерархия потребностей;
• Горилла возвращается;
• Употребление наркотических средств и патологические состояния;
• Бланк для ответов;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 9 страница;
• Сознание, общение и речь;
• Теми та погодинний розклад лекцій;
• О становлении личностью 27 страница;
• Обработка результатов;
• Осенний семестр 2016-2017 УЧ. Года, очное отделение, 3 курс;
• Психические нарушения в период поздней взрослости и старости;
• Координация движений;
• Общие свойства нервной системы и целостные формально-динамические характеристики индивидуальности;
• Критерии оценки отклонений в поведении детей.;
• Антисоциальное поведение во взрослой жизни;
• Жизнь одним днем;
• Аналитическое (каузально-редуктивное) истолкование 2 страница;
• Часть II. Терапия пограничной личности 2 страница;
• Клинические аспекты тяжелой патологии супер-эго;
• Личность ребенка младшего школьного возраста 1 страница;
• Замечания относительно общего тона книги 10 страница;
• Вопросы терминологии;
• Причины невмешательства свидетелей лежат в большей степени в общих психологических процессах, чем в межличностной природе жизни больших городов;
• Анализ характера;
• Зрелый возраст. Половое поведение и развитие;
• Сенатор Томас Иглтон был вынужден уйти в отставку после того, как стало известно, что он подвергся лечению электрошоком;
• Любовное помешательство;
• Дифференциально-диагностические признаки типов личности;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 2 страница;
• Нарушение динамики мышления;
• Некоторые другие направления телесной терапии;
• Предупреждение 2 страница;
• Вопросы для самопроверки;
• Дистанция комфорта;
• Психодинамика. Названные бессознательные процессы описаны здесь так подробно потому, что они возникают повторно во время психоаналитического лечения: здесь в начале лечения;
• Мир тесен! Доказано экспериментально;
• Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека;
• Замечания относительно общего тона книги 11 страница;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 7 страница;
• Активизация регрессивных групповых процессов;
• Взаимодействие как организация совместной деятельности. 13 страница;
• Взаимосодействие коррелятивной и системной психофизиологии;
• Базовый подход к сопротивлению;
• Обеспечение средствами;
• Мифы об интеллекте и обучении. Вопрос о пристрастности теста на интеллект решен окончательно, как может быть решен любой научный спор;
• Практичне заняття № 1;
• В психологических исследованиях;
• Во время сна в фазе с быстрыми движениями глаз возбуждаются эмоциональные центры мозга и приглушаются центры логики, памяти и внимания;
• Исследования обнаружили, что подавляющее большинство оценок в тесте Роршаха никак не связаны с чертами характера;
• Замечания относительно общего тона книги 8 страница;
• Опросник к простудным заболеваниям;
• По какой шкале оцениваются суждения методики «Диагностики оперативной оценки самочувствия, активности, настроения»?;
• Студенческие выступления;
• Собрание сообщества;
• Теоретические соображения;
• Диспозиція як розділ науки.;
• Эволюционные преобразования мозга;
• I. Область исследования;
• Интегральная индивидуальность и ее структура;
• Биологическое и общественно-историческое развитие человека;
• Психотическая личностная организация;
• Благодатная почва;
• Вікова та педагогічна;
• Теоретические предпосылки;
• Тема 2.1. Ощущение;
• Факторы интеллектуального развития. Как же развиваются различные потенции и как благодаря им проис­ходит становление более или менее разумного поведения?;
• Основы психотерапии 1 страница;
• Интрапсихические и межличностные факторы;
• Тема 2.3. Внимание;
• Строение волевого процесса.;