Студопедия - категория Психология. 424 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Семьи известных людей;
• Исторический путь развития психологии 4 страница;
• Какой шкалой измеряется интеллект в опроснике Кеттелла?;
• К структуре основной общеобразовательной;
• Измерение стратегий преодоления;
• Молодые семьи проводят досуг на лоне природы;
• Личностные расстройства в пожилом возрасте;
• Практичне заняття № 1;
• История вопроса;
• Монады идеальны, не могут быть познаны эмпирически;
• Развитие восприятия;
• Преодоление психологического стресса;
• Часть I. Обзор основных теорий развития. Каждый этап должен исчерпать себя, тогда он обеспечит благоприятные условия для перехода к новому, а его достижения останутся на всю жизнь;
• Психология человека от рождения до смерти. Мотпивационный кризис — ситуация смены и/или ослабления мотивов, часто связанная с определенными периодами возрастного развития;
• Квадрат главных жизненных сфер;
• Зигмунд Фрейд: психодинамическая теория личности;
• Ключ и интерпретация;
• Вертикальные линии в подписи;
• Психология человека от рождения до смерти. щтвтаназия (буквально: «хорошая смерть», от греч;
• Исторический путь развития психологии 14 страница;
• Психодиагностики 6 страница;
• Текст опросника. Вы получили по 1 баллу за ответы «да» на следующие вопросы 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21;
• Пугающий мир психопатов;
• Компетенция и независимость;
• Исторический путь развития психологии 6 страница;
• Интерпретация результатов. Нормальная изменчивость «Я- образа» означает, что ответные эмоциональные реакции на жизненные ситуации адекватны и;
• Часть I. Обзор основных теорий развития. можно в младших классах готовить теоретиков?;
• Исторический путь развития психологии 36 страница;
• Половые особенности;
• Дисциркулаторное слабоумие;
• Слуховые вызванные потенциалы;
• Случай Шребера;
• Социальная поддержка в преодолении стресса;
• Стресс и фрустрация;
• Патология других влечений;
• Исторический путь развития психологии 1 страница;
• Развитие социального поведения новорожденного ребенка;
• Суть психотерапии с точки зрения науки;
• Одинаковое воспитание детей приводит к тому, что в зрелом возрасте у них появляются одинаковые черты характера;
• Группа и ее характеристики. Малая группа 6 страница;
• Уровневый подход к коррекции агрессии;
• Диагностические методики для исследования школьной мотивации младших школьников;
• Различия между игрой мальчиков и девочек;
• Исторический путь развития психологии 9 страница;
• Исторический путь развития психологии 12 страница;
• Личность ребенка в семье разведенных родителей;
• Закономерности овладения синтаксисом в онтогенезе;
• Система ценностей на пороге 30-летия;
• Четвертая лекция;
• Взгляд со стороны Другого;
• Основных теорий развития 1 страница;
• Часть VI. Ранняя взрослость (от 20 до 40 лет). Близость может разрушаться негативными чувствами — гневом и раздражением;
• Психологический стресс. of reinforcement // Cognitive Therapy and Research;
• Особенности рисунков детей с диссоциативным расстройством, являющихся свидетелями или жертвами домашнего насилия;
• Перенос как смещение 5 страница;
• Возбуждение затем дифференцируется по двум полюсам — со­стояние депрессии и душевного подъема;
• Теории, эксперименты, упражнения;
• Социальная и культурная эволюция;
• Статья 23. Права и обязанности специалиста-психолога;
• Часть VI. Ранняя взрослость (от 20 до 40 лет). Стабильность является базовой семейной ценностью;
• Основы психодиагностики;
• Учение и era закономерности;
• Переход самосознания на более высокий уровень как условие профессионального развития;
• Мифы о психических заболеваниях;
• Может, просто сдаться?;
• Внимание и его физиологические основы;
• Влияние цвета на эмоциональное состояние человека;
• Очерк развития психики;
• Клинический психоанализ. Интерсубъективный подход 3 страница;
• Часть II. Младенчество (от рождения до 2 лет). В когнитивном развитиинарушение отношений привязанности наиболее сказывается в поисковом, исследовательском поведении и стиле решения задач;
• Загальні завдання. - адаптувати дні та робочі години надання послуг до потреб отримувачів;
• Психодиагностики 3 страница;
• Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня;
• Проблемы управления функциональным;
• Группа и ее характеристики. Малая группа 7 страница;
• Укажите модификации теста «Прогрессивные матрицы» Дж. Равенна?;
• Психологические проблемы приемных родителей;
• Развитие высших психических процессов;
• Группа и ее характеристики. Малая группа 8 страница;
• Развитие обонятельной чувствительности;
• Внебрачная семья и дети;
• Коммуникативные игры;
• Мнимое сотрудничество;
• Этапы психодиагностического исследования;
• Преподаватель психологии как индивидуальность 3 страница;
• Ш. Принцип дифференциации—интеграции, выступающий в качестве критерия развития структуры;
• Профиль правильного питания;
• Как метод практической психологии;
• Графические признаки насилия в изобразительной продукции взрослых;
• Уход в религиозные секты;
• Качественно неадекватное и количественно адекватное поведения;
• Рекомендации по оформлению документов по итогам практики;
• И форм ее проявления;
• Методические рекомендации по изучению темы. При освоении темы необходимо:;
• Часть I. Введение 4 страница;
• Документ 10.3. Перед лицом нравственной дилеммы;
• Кожные заболевания;
• Объектные отношения обсессивных и компульсивных личностей;
• II. От слабоумного ребенка к подростку. Проблема прогноза;
• Методики, используемые учителем-логопедом;
• Личность терапевта и терапевтическая ситуация;
• Консультирования 3 страница;
• Учебной и научной литературы. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая;
• Метод и необходимые условия;
• Когнитивные особенности;
• Маленькая книжка о большой памяти;
• Мотивация супружеских взаимоотношений;
• Теории жизненного цикла развития человека;
• Депрессивный процесс;
• Награждение самых активных Хозяина и Хозяйки по итогам года билетами в театр;
• Сформированная в процессе математической обработки данных и измерения группа людей, схожих по своим количественно измеренным характеристикам носит название?;
• Сензитивный тип;
• Исторический путь развития психологии 19 страница;
• Социально-демографические данные 4 страница;
• Исторический путь развития психологии 11 страница;
• Потребность в принадлежности группе;
• Новая парадигма Хорни.;
• Развитие мышления;
• Возрастная периодизация;
• Интерпретация данных;
• Четвертая сессия;
• Аномалии развития в связи с недостаточностью двигательной сферы. 2 страница;
• О Льве Семеновиче Выготском;
• Динамика психофизических функции;
• Навыки и пилюли мифы о психологическом лечении;
• Правда диковиннее вымысла. Умение разрушать мифы;
• Механизмы переработки информации в сенсорной системе;
• Отрицание, Злость, Переговоры, Торговля, Депрессия, Смирение. Считается, что эти стадии, умирая, проходят все люди;
• Семаническое дифференцирование неосознаваемых стимулов;
• Понятие о воображении;
• Косвенные причины ослабления интеллектуальных функций;
• Примерные темы групповых обзорных докладов;
• Вопросы по теме для упражнений и самоконтроля;
• Упражняющая. 2. «Функциональное удовольствие».;
• Количественные расстройства ощущений и восприятий;
• Верблюд 2 страница;
• Начальные стадии терапии;
• Кляйнианский подход;
• Определение регрессии;
• Основы интерпретации рисунка «Несуществующее животное;
• Бланк опросника;
• Когда избивали женщину, почти 40 человек проехали мимо на автомобилях, но ни один не вмешался и не вызвал полицию;
• Первичное пассивное отвержение;
• Новую информацию, например, выучить языки;
• Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения;
• Статья 16. Основные виды психологической помощи;
• Часть VI. Ранняя взрослость (от 20 до 40 лет). психомоторика, высокий уровень внимания и др., то есть то, что называется психологическими профессионально важными качествами;
• Расположение основных ядер гипоталамуса;
• Возрастные нормы;
• В последнее время наблюдается эпидемия младенческого аутизма;
• Исторический путь развития психологии 22 страница;
• Я-концепция и самооценка;
• Не существует доказательств того, что пережившие сексуальное насилие в детстве демонстрируют какой-то уникальный набор черт характера;
• Исторический путь развития психологии 20 страница;
• Развитие мышления. Гмшшшш—шшшшшшяшшвшявшеяшшшшяшвшшшяшшвшшшмшшшщ;
• Тестовый материал. Диагностический опросник «Человек–машина» предназначен для первичного определения пригодности испытуемого для работы на транспорте;
• Социальное поведение и трудовая деятельность;
• Социальные аспекты преодоления стресса;
• Стадии перцептивной психики;
• Розклад занять. На іі семестр 2012-2013 навчального року (04. 02. 2013 – 15. 02. 2013) навчальні групи дні тижня;
• Документ 11.4. Доминирование, власть и лидерство;
• Самооценка минимально связана с межличностным успехом. И при этом никак не связана с курением, злоупотреблением алкоголем или наркотиками;
• Согласованность семейных ценностей супругов;
• Архетип и ческие защиты личностного духа 21 страница;
• Психологічний супровід адаптації п’ятикласників;
• Мотивация профессиональной ориентации;
• Получение зигзагов;
• II теория эроса 2 страница;
• Ошибочные представления о поддерживающей психотерапии;
• Стадии фиксации памяти;
• Большинство людей в 40-50 лет переживают кризис среднего возраста;
• Предварительные инструкции;
• Как самостоятельной науки;
• Тема 5. Анализ конкурентной среды;
• Часть VI. Ранняя взрослость (от 20 до 40 лет). нальная пригодность субъекта труда к конкретному виду профессиональной деятельности, выявляются психологические и иные противопоказания;
• О становлении личностью 20 страница;
• Даже простые задачи, как правило, требуют вмешательства обрабатывающих областей, распространенных практически по всему мозгу;
• Демонстративные личности;
• Сбор материала по теме и подготовка мини-проекта;
• В Центре функционирует 5 отделений социального обслуживания на дому. 1 страница;
• Структура психологической науки, ее задачи;
• Ложное Я и Истинное Я 2 страница;
• Реализация потребности в удовлетворении, которое раньше давала работа;
• Восприятие, обработка и выдача информации;
• Эклектика в психологии и психофизиологии;
• Концепция Э. Эриксона. Вконцепции Эриксона, рассматривающего период старения личности в контексте ее целостного жизненного пути;
• II. Проблема исследования;
• II. Социологическая часть;
• Загиб руки за спину толчком;
• Игра и развитие мотивационной сферы;
• Концепция социализации А.В. Петровского;
• Механорегуляция (массаж);
• Статья 35. Стандарты психологической помощи;
• Механизмы развития;
• Ослабление и выпадение памяти;
• Властный характер профессиональных полномочий;
• Часть VII. Средняя взрослость (от 40 до 60 лет) 1;
• Роль внутренней речи в познавательной интеллектуальной деятельности человека;
• Общение со взрослыми;
• Сознание человека может наблюдать за покинутым телом;