Студопедия - категория Психология. 260 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Психотерапия. Любая наука начинается с диагностики и для того, чтобы грамотно ставить психологический диагноз ребенку;
• Компьютерная томография;
• F98.4 Стереотипное расстройство движений;
• Рудов, Красницкая: Как усыновить ребенка: в помощь будущим усыновителям, Феникс, 2011 г;
• Интерпретация полученных результатов;
• Подготовка рукописи 1 страница;
• Роль эмоций, функции эмоций, свойства эмоций;
• Развитие представлений о природе психологических явлений;
• Период господства схоластики в философии. Фома Аквинский;
• Психологічна експертиза впливу тяжкої обставини;
• Предмет психологии;
• Тема 2.2. «Семантическая структура фразы». 3 страница;
• Выразительные движения;
• Воля и волевые процессы;
• Интервенции, направленные на сопротивление;
• Использование графики в HTML;
• Социальные установки;
• Тема 3. Оценка психологической совместимости и сплоченности индивидов;
• Проблема ценностей в социально-психологической теории;
• Психологические средства в политике;
• Список використаних джерел. 2. Вабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследова­ний // Ю.К;
• Тема 6. Соціологічний вимір праці. Функції праці. Мотивація трудової діяльності;
• Отвечает на стимул;
• Восприятие;
• Часть II Посттравматическое стрессовое расстройство 3 страница;
• Ответственность подростка за собственное употребление химических веществ;
• Девиация;
• Когнитивные модели семантической памяти 309;
• Професійне вигорання та актуальна працездатність;
• Нервная система 61;
• Дополнительная 3 страница;
• Время проведения игры;
• Проблемы корпораций;
• ПСИХОЛОГИЯ 3 страница;
• Contents;
• Комбинированные ошибочные действия 1 страница;
• Представления древних философов о душе. Психология сознания;
• Генетическая психология религии;
• Психологическая модель;
• Двойка — не приговор 4 страница;
• Семья как фактор психологического неблагополучия;
• Некоторые ключевые вопросы в психоанализе 1 страница;
• Психологические механизмы процесса самоопределения;
• Сущность образования;
• Калуга, 2007;
• Толерантность к нереалистическому опыту;
• Завдання медичної психологiї;
• Завдання до теми 22;
• Охарактеризуйте загальні принципи формування систем вищої освіти європейських країн;
• Базисная логика экспериментальных планов;
• Ключ к тесту;
• Анализ ситуации;
• Последействие стимула;
• Осознание и научение человека;
• Стресс и фрустрация;
• Индикаторы силы нервной системы по отношению к торможению 2 страница;
• Тема 3. Личность в общении;
• Другими психоактивными веществами;
• Алкоголь;
• Рационализация;
• Развитие экспериментальной психологии;
• О перспективах структурно-функционального подхода к проблеме адаптации;
• Сообразительность;
• Осязание;
• Список дополнительной литературы. Персоналии (это интересно);
• Воєнна та інші галузі психології;
• Психологические качества адаптировавшихся к рынку;
• Структура педагогической психологии;
• Введение. Пресс-релиз Лиги профессиональных имиджмейкеров;
• Подготовьте каждую проблему для совместного поиска объективных критериев;
• Основные источники;
• Ориентации личности и стратегии общения;
• Стресс как стимул физиологического развития;
• Шупейко И.Г;
• Александр Асмолов 11 страница;
• Заключення. 1. У закордонній і вітчизняній науці склалося різне розуміння внутріособистісного конфлікту;
• Письмове мовлення і його мозковаорганізація. Аграфії. Алексії;
• Общенаучные методы. Общенаучные методы представляют собой модификацию применительно к психологической реальности тех методов;
• Истероидный тип;
• Идеальный мозг;
• Виды психиатрического обслуживания;
• Как стать взрослым?;
• Принципы гештальта;
• Часть I. Психология детской одаренности. Социальная автономность;
• Часть III. Детская одаренность и школьное обучение. И умственное развитие ребенка;
• Психологія масових явищ;
• Виды психологического эксперимента;
• Характер. Акцентуации характера;
• Тенденции современной социокультурной ситуации;
• Організація виконання (реалізація) управлінського рішення;
• Преобладание гиперреактивности;
• Лейбин В. М. по поводу невротизации людей в современной культуре, Фрейд в то же время не выступал в роли пророка;
• Вводная часть. · Развитие гибкости мышления;
• Расстройства психологического (психического) развития;
• Конец ознакомительного фрагмента. Минута на размышление;
• Характеристики экспериментальных групп по структуре;
• Понятие о темпераменте и его физиологических основах;
• Воззрения на природу психического;
• Диагностика и проектирование коррекции;
• Крайнее требование должно выдвигаться первым, но оно не должно быть совсем уж невыполнимым;
• Применение знаний, умений и навыков;
• Вожди и герои;
• Основные свойства и характеристики ощущений;
• Устные инструкции;
• Контрольная работа 9.3;
• Рецензирование выпускной квалификационной работы;
• БПМ-II и роль жертвы в повседневной жизни;
• Темперамент и личность. Темперамент является природной основой проявления психологических качеств личности;
• Суспільного розвитку;
• ТЕМА 8. Сучасні технологи в освіті;
• Современные разработки. Фридман и Розенман, вместе и по отдельности, сохранили роль ведущих исследователей в области личности и поведенческих характеристик в связи с КН;
• Психосоматические расстройства;
• Учебное пособие по общей психологии 11 страница. Эмоция может рассматриваться как обобщенная оценка ситуации;
• Характеристика курса психологии как учебной дисциплины. (Основные дидактические принципы изучению психологии);
• Метод формирования искусственных понятий;
• Коллективные убеждения;
• Идеология, философия, теология, познание;
• Второй вопрос. Современная психофизика: основные понятия теории обнаружения сигнала[501]. Общее представление о психофизическом операторе. 15 страница;
• Префиксы с отрицательным значением;
• Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики;
• Особливості соціального й емоційного розвитку;
• Основной этап;
• Деятельность;
• Восстановление памяти методом ознакомления;
• Спонтанное восстановление памяти;
• Практичні завдання. Вирішення теоретичних завдань розширяє можливості практичного застосування надбань вікової та педагогічної психології;
• Общее понятие об адаптации человека;
• Послесловие 1 страница;
• Проверка на выскакивание наименьшего значения;
• Занятие 3. 3 измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта;
• Жизненное пространство;
• Лекция;
• Толпа как стихийно организованная группа;
• Tolman E. С. (1948). Cognitive maps in rats and men. Psychological Review, 55,189-208;
• Развития и поведения ребенка;
• McClelland, D.С Personality. New York: Dryden, 1951, с. 446. 2 страница;
• Болезнь к смерти;
• Что ты будешь делать теперь, зная этот секрет? 2 страница;
• Тема 4.1. Введение в педагогическую психологию;
• Исследовательское поведение с точки зрения подхода сложных динамических систем 4 страница;
• Харьков 93, г я9130, Ptteitum «Jet. kharkm. com для жителей Украины;
• Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте. Роль игры в психическом развитии дошкольника;
• Большинство людей недооценивают улыбку;
• Общая характеристика работы 2 страница;
• Общие закономерности отклоняющегося развития и возможности его компенсации;
• Разум должен овладеть страстями и вожделениями, от этого зависит судьба человека;
• Этапы развития социально-психологического знания;
• Мамонтова С.Н. 38 страница;
• Психология супружеских взаимоотношений в семье;
• Психологічні аспекти дослідження особи політичного лідера;
• Понятие гнозиса и его виды;
• Модально-специфическая кора мозга;
• Применение ЭВМ и автоматизация инженерно психологическим исследований;
• Особенности развития самооценки;
• Лекция 7;
• Психозы;
• Послідовність дій під час виконання процедур. Підготовка медичної сестри та хворого до процедури;
• У женщин частота возникновения депрессии в 2-3 раза выше, чем у мужчин;
• Вот исток, вот начало 1 страница;
• Патопсихологическая диагностика включает (укажите неверный ответ): Диагностика нозологической формы психических расстройств;
• Паспорт кабинета;
• Понятие ощущения, его свойства;
• Влечение, инстинкт и воля;
• Кошмары (F51.5);
• Периодизация психосексуального развития;
• Особенности познавательной ситуации изучения психики;
• Психодиагностики: основныеэтапы конструирования теста;
• Педагог и психолог;
• Для поточного контролю пункту 1.1.1. навчального елементу 1.1. 2 страница;
• Физиологические основы внимания;
• Гносеологизм – идеология предустановленной гармонии;
• Загальний огляд навчального елемента 1.1;
• Формирование и развитие свойств восприятия;
• Гипостимуляционные методы;
• Прическа;
• Окончательный результат;
• Список цитированной и рекомендуемой литературы. 1. Briggs-Myers I., McCaulley M;
• Согласованность диспозиций;
• Понятие толпы, механизмы ее формирования и состав;
• Обратимся к некоторым основаниям построения отечественной педагогической психологии;
• Основні поняття;
• Дітей та молоді. VI. Управління та функції навчально-виховної діяльності з формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у;
• Подарунок як символічний компонент свята;
• Восприятие;
• К проблеме определения понятия. 1 страница;
• Периодизация Ж.Пиаже;
• Зрелый возраст. Физическое развитие в период отрочества отмечено двумя важными сдвигами: общими анатомическими изменениями;
• Занятие 8;
• Ощущение 1 страница;
• Звичайно, така реакція як аутизм виникає не у всіх, хтось може протистояти шкідливому впливу ззовні, а хтось вже ні. Аутисти просто набагато вразливіші до цих подразників;
• Перечень заданий для самостоятельной работы. Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы;
• Применяется и аутогенная тренировка, которая представляет собой процесс самовнушения. Главным орудием тренировки является слово, обращенное к самому себе;
• Эгоцентризм, социализация и строение интеллекта;
• Акценты;
• Судебно-психологическая экспертиза установления умственного развития несовершеннолетних;
• Слайд №22;
• Методики изучения зрительно-пространственных способностей;
• Возрастные аспекты генетической психофизиологии;
• Янушкевич М.В;
• Питання 4. Моральні основи сімейно-шлюбних відносин;