Студопедия - категория Психология. 279 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Темы докладов и рефератов. 1. Игра как вид деятельности;
• Исследование личности потерпевшего;
• Шшш^^шпш^шшш 1 страница;
• Здоровье. У истероидов — это крик о помощи.Когда истероидка проглатывает десяток таблеток и раскладывает десяток записок с указанием;
• В. Психологический образ;
• Статья 22;
• Присутствие других;
• Развитие ребенка в раннем онтогенезе и функции матери 2 страница;
• Рассказывай и передавай опыт этого дела, но не хвались и не возвышайся в этом. Будь скромен. 1 страница;
• Дети и подростки;
• Общая характеристика мотивации;
• Отграничение от невропатий и психопатий;
• Рактеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде;
• Методика 2. Определение темперамента;
• Список використаних джерел. 1. Агафонов А.Ю. Дослідження Я –концепції учнів підліткового віку як спосіб якісного оцінювання освітніх систем.//Автореф;
• Дисфонетическая артикуляционная диспраксия;
• Глоссарий 1 страница. Homo antecessor — выделен по чертам средней части лица;
• Психологические теории личности;
• Пирамида потребностей Маслоу;
• Слабкий тип;
• Варіант № 28;
• Выражение признательности. Множество людей щедро делились своим временем и энергией, помогая нам в осуществлении этого проекта;
• Вильгельм Вундт и развитие современной психологии;
• Соціальна ситуація розвитку;
• Тема 1. Психологические основы управления;
• Судебно-психологическая экспертиза потерпевших по делам о сексуальных преступлениях;
• Специалист по конфликтам;
• Узнай лжеца по выражению лица;
• Анализ результатов;
• Психология личности;
• Проблема мышления в современном бихевиоризме;
• Начальный этап научения;
• Локализация звука;
• Зрелые возрасты;
• Переживание угрозы и процесс защиты;
• Общая характеристика мышления;
• Формирование личного досье;
• Проблемы педагогической психологии;
• Гипотезы. : Уровень признака в группе 2 не ниже уровня признака в группе 1;
• Определение педагогики как науки. Характеристика категориального аппарата педагогики;
• Для лица с большими оттопыренными ушами;
• ХАРАКТЕР. Характер– это совокупность основных черт личности, от которых зависят формы социального поведения, поступки человека;
• Некоторые личностные особенности несовершеннолетних преступников;
• Причины эмоционального выгорания;
• Игровые мотивы;
• Материалистическая теория Т. Гоббса;
• Общие представления о личности в отечественной психологии;
• Перечень возможных тестовых вопросов по теме на ПГК;
• Понятие жизненного стиля в психологии;
• Що ж таке психологія військового колективу?;
• Результаты исследования;
• Метод Берна;
• Питання e;
• Ослабленное самоосознание;
• Александр Мень 5 страница;
• Основные условия оптимального освещения помещения рабочих мест;
• Г.Шымкент 05-06-07-08 января 2015г., 14.30 – 18.00;
• Основные виды деятельности;
• Мотиваційні аспекти праці. Форми і методи розвитку творчого потенціалу робітника та участь його в управлінні;
• Послушания;
• Патопсихологические методы исследования;
• Стили мышления;
• Приемная комиссия;
• Межличностное давление;
• Философия постмодернизма;
• Этапов динамики боя полка 3 страница;
• История развития письма 9 страница. Задачей третьей стадии обучения является восстановление точности и скорости чтения;
• Келлерман П.Ф;
• Предметный указатель. Дэвид Майерс (David G. Myers) — профессор психологии мичиганского Хоуп-колледжа;
• Примерные темы рефератов и исследовательских работ;
• Сэр Уильям Гамильтон;
• Применение: терапия, центрированная на человеке;
• Понятие психики;
• Ушинский;
• Научная проблема и выбор темы;
• ТЕХНИКИ 3 страница;
• Для того, чтобы понять, что такое душа, необходимо ответить на вопрос: что такое сознание? 10 страница;
• Головні характеристики МВ повоєнного періоду;
• Бакалавр 3 страница;
• Шкала оцінювання з загальної психології;
• Обработка данных;
• Подтверждающая проверка;
• Взаимодействия в процессе работы;
• Лекция 19. Понятие психологии нации;
• Три способа управления самолетом;
• Древняя Греция. Первый письменно зафиксированный парапсихологический эксперимент имел место в Греции в VI в;
• Субъективная трансформация;
• Исследование - инструмент выработки отношения к гипотезам 2 страница;
• Вопрос 23. Структура морально-психологическихособенностей личности юриста;
• Психология развития человека 4 страница;
• Нервная булимия;
• И.с. кон;
• Как возникает функциональная автономия;
• Дальнейшие исследования темперамента;
• Пример из практики. Шестеро учеников закончили третий класс и перешли в новую школу;
• Объем внеклеточной воды;
• Онтологическая модель личности;
• Как изменяются личные мнения в группе?;
• Діяльність діючої пенітенціарної системи;
• ТЕХНИКИ 3 страница. Работа по преодолению интроекции основана на стимуляции различений между Я и Ты и созданию у пациента чувства что выбор возможен;
• Практическое занятие № 1;
• Обстоятельства, отягчающие юридическую ответственность;
• Сценарий «Социально табуированные слова»;
• Организация эмпирического и теоретического уровня знаний;
• Психология осмотра места происшествия;
• Проекция;
• Высокий Ренессанс в Венеции;
• Прорицания, заклинания, проклятия;
• Ожидание;
• Развитие психологических знаний Р. Декартом;
• Предпосылки формирования личности;
• Истории семейного бизнеса;
• Обед 12.00-13.00 2 страница;
• Основные положения психоанализа;
• Объяснение первое: желание привлечь к себе внимание окружающих;
• Тема 5. Сексуальные реакции и эротические переживания;
• В. Уява;
• Развитие психологии в Витебске;
• Понятие эмоций;
• Семейный конфликт;
• Александр Асмолов 27 страница;
• Формирование уровня фонологического и моторного программирования, развитие акустико-артикуляторной базы;
• Предмет, объект, задачи и методы психологии. Психология как наука и практика;
• Лабораторна робота № 14;
• Психосемантика черт личности 1 страница;
• Складові елементи справедливості;
• Ригидный - гибкий познавательный контроль;
• ЮНИТИ, 1997 1 страница;
• Общие рекомендации по работе с пособием;
• Технология организации эффективного процесса общения 2 страница;
• Проблема факторов в нейропсихологии. Факты показывают, что изменения сознательной деятельности при различных локальных поражениях мозга и его отдельных систем ни в какой степени не являются;
• Примерные вопросы для контроля на экзамене и зачете;
• Упражнения. Темы для рефератов и сообщений;
• Контроль. Свобода, самостоятельность;
• Структура і динаміка конфліктів;
• Межгрупповые отношения и взаимодействия;
• Ваши комплексы;
• Общее представление о вторичной обработке;
• Розділ 2.3. 2 страница;
• Сближение понимания присутствия-открытости у Хайдеггера и в буддизме 2 страница;
• Практическое занятие № 9. Практическое занятие № 8;
• Психотерапия;
• Сознание и физическая метафора;
• Контроль знаний по дисциплине;
• Психология личности: Введение в дисциплину;
• Психология следственного эксперимента. Проверка правильности опознания осуществляется путем сопоставления словесного описания объекта опознающим при допросе и при опознании;
• Функционализм в американской психологии;
• Функции клинико-психологической диагностики;
• Индивидуально- типологические свойства;
• Особенности восприятия пространства и времени;
• Расцвет социальной медицины в США и Западной Европе после второй мировой войны;
• Тема 5. Педагогическое воздействие на личность;
• Все галлюциногены производят непредсказуемое, но всегда негативное действие. 4 страница;
• Александер франц 2 страница. Окончательное понимание всех психиатрических расстройств с точки зрения анатомии, физиологии и биохимии;
• Исследования медитации;
• Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998, 389 с. 8 страница;
• Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998, 389 с. 32 страница;
• Кто изобрел детектор лжи;
• Дефекты тела и органов чувств;
• Кластерный анализ;
• Понятие о воображении;
• Индивидуально-типических особенностей при нарушениях развития. Слепорожденные и ослепшие;
• Самостоятельность и концентрация;
• Динамичное формирование адекватного образа жизни (если нужны изменения, то они вносятся и соблюдаются);
• Роль религиозных верований в развитии цивилизации;
• Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии. 3 страница;
• Основные подходы в анализе изображений;
• Рассмотрим, как наличие тайны усыновления может вызвать дисфункцию в отношениях детей и приемных родителей 2 страница;
• Фаллическая стадия (3-6 лет);
• VI. Ментальный тренинг;
• DEVOIR № 9;
• Текст опросника. Практическое занятие 13;
• Работа с кадровыми агентствами;
• Отношения между матерью и ребенком;
• Смыслоэмоциональной значимости. Второй уровень анализа профиля;
• Часть и;
• Основу данного направления составляют работы З. Фрейда;
• Природа психического 1 страница;
• Вопросы для обсуждения. В феноменологическом направлении центральное место занимает положение, что поведение человека можно понять только в терминах его субъективных переживаний;
• Саморегуляция человека;
• Обработка и анализ результатов. Процедура исследования;
• Если вы имеете на своем счету тридцать милли­онов, будете активно продолжать операции по на­ращиванию своего состояния?;
• Методы социально-психологических исследований;
• Определение, в какой степени тревога и стресс влияют на эмоциональный процесс в браке и на взаимосвязанные треугольники;
• Лызь А.Е., Лызь Н.А., Эксакусто Т.В. 8 страница;
• ВАРІАНТ № 1;
• Информационно-методические материалы по темам 1 страница;
• Расстройства с неврологическими проявлениями;
• Развитие индивидуального паттерна;
• Условия, которые порождают трудности;
• Правила для развития обдуманности;
• Проблема сепарационной тревоги;
• Понятие о характере, его природных и социальных предпосылках;
• Общие методологические вопросы профилактики и коррекции;
• Понятие темперамента. Типы темперамента;
• Работа 1. Исследование наглядно-образного мышления;
• На міжособистісному ( соціально – психологічному) рівні;
• Социальна ситуация развития;
• Дополнительные материалы;
• Профессиональное развитие в свете концепции готовности;