Студопедия - категория Психология. 269 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Лекция 6. Мотивация персонала;
• Державна політика в галузі охорони праці;
• Что говорит наука 3 страница;
• Процесс коммуникации;
• Г. Электромиографические индикаторы динамичности тормозного процесса 3 страница;
• Эффективное восприятие реальности и комфортные взаимоотношения с реальностью;
• Исследований, которые потрясли психологию секреты выдающихся экспериментов 6 страница;
• Н. А. Красавский 18 страница;
• Программа курса;
• Секс и любовь;
• Этические принципы в психологическом консультировании;
• Обработка и интерпретация данных. Опросник выявляет следующие формы агрессивных и враждебных реакций:;
• Невербальные особенности в процессе общения и проблема самовыражения 3 страница;
• Путь к успеху через самосовершенствование;
• Надання різноманітних можливостей;
• Заняття для молодших дошкільнят;
• Преподавание психологии в XIX веке;
• Акцентуации характера;
• Деавтоматизация;
• Время работы 4,5 часа с перерывом на обед;
• Примеры. Особенности оперативной оценки ситуаций;
• Система дифференциальных признаков Юнга;
• Диагностика поведения;
• Психологический стресс;
• Темпоритм. Стих и проза;
• Тема 8. Психологическая характеристика личности;
• Тема 7;
• Структуры;
• Порядок работы. 1. Совместное размышление над ситуацией „Провалился на экзамене, составление вопросов для работы;
• Первый уровень самостоятельной работы;
• Психологічний погляд на теорію ролей;
• О способностях творческих и интеллектуальных;
• Динамическое направление в психотерапии 2 страница;
• Основные формы мышления 3 страница;
• Синдром «сгорания» и его профилактика;
• К проблеме биологического и социального в структуре личности;
• Депрессированный;
• Модель профессионала;
• Психология креативной личности 2 страница;
• Свойства внимания. Использование пространства и цвета;
• Джордж Александр Келли;
• Соціально-психологічний клімат та його вплив на ефективність діяльності організації;
• Основные категории педагогики;
• Программа профессиографирования деятельностей резчика и оператора;
• Начало системно-психологических исследований в 20 веке;
• F30 Маниакальный эпизод;
• Мышечная и суставная рецепция;
• Психические расстройства у детей-потерпевших по половым преступлениям;
• Что такое психология 7 страница;
• Задачи тифлопсихологии, ее значение и связь с другими науками;
• Религия и страх;
• Самосознание;
• Супервизия 9 страница;
• Екзаменаційний білет № 6;
• Эмоциональный интеллект;
• Западная сибирь;
• Способы редукции предубеждений;
• Основные стратегии организации профориентационной помощи;
• Типичные трудности и техники межличностного общения;
• Субъект и объект познания. Чувственное и рациональное;
• Как разрешить спор;
• М.В. Смагина 2 страница;
• Любая корректировка модели мира начинается с вопроса. Вопрос позволяет уточнить эту модель, факт – разрушить, и вопрос уже заново складывает из обломков новую модель мира;
• Динамика истерических психозов;
• О форсированных фантазиях. Активность в технике ассоциирования;
• Личность и интеллект 2 страница;
• Ключевая роль ведущего психологического тренинга в формировании зоны ближайшего развития участников и обеспечении успешности тренинга;
• Принятие точки зрения другого на себя;
• F41.1 Генерализованное тревожное расстройство;
• Понятие и представление;
• Альтруизм как форма эмоционального поведения;
• Детский психоанализ. Четыре эпохи в философии № п/п Историческая эпоха философии Основной философский интерес Античность VI в;
• Сценарный анализ;
• Орієнтація форми в середовищі;
• Андреева Галина Михайловна 27 страница;
• I. Собственно симптоматология;
• Виберіть правильну відповідь;
• Структура сценария;
• Спать - значит видеть сны;
• Конкурентная агрессивность;
• Понятие о воле;
• Защита ВКР;
• Психологические методы диагностики типов акцентуации личности;
• Динамика суицидального поведения 3 страница;
• Метод соціометрії;
• Свобода и самоосуществление;
• Основной принцип человеческого общения;
• Джек Бевин;
• П р е д и с л о в и Е. Судебно-психологическая экспертиза;
• Порядок роботи;
• Карен Хорни: социокультурная теория личности 7 страница;
• Метод анамнеза 8 страница;
• Основные направления психологической практики;
• Советы по развитию интеллектуальных способностей;
• Проблема определения мотивов;
• За Сімейним кодексом України;
• Персонификация в детской игре;
• Концепція самоактуалізації особистості за А. Маслоу;
• Разводы;
• Завдання 4;
• Риси характеру;
• Виды эмоций;
• Педагогические принципы;
• Тема 7. Тестові методи в соціології;
• Отличие восприятия от ощущения;
• Психологія управлінської діяльності;
• История развития психологии и ее основные направления 2 страница;
• Возврат возбуждения и механизм ощущений;
• Выборка испытуемых;
• Примерные темы докладов. Вопросы для обсуждения;
• Международные конфликты;
• Mental health;
• Вопросник для выявлений доминирующего инстинкта;
• Депрессия;
• Тема 2. Мозок і психіка;
• Теория личностных конструктов: основные концепции и принципы;
• Основные направления изучения механизмов регуляции;
• Вопросы к теме. 1. Каковы предмет и краткая история возникновения возрастной психо­логии.;
• Семестр 2012/2013 навчального року;
• Поясняющие определения;
• Ребенок как объект материнства;
• Внимание. С самого начала углубленного комплексного изучения причин неуспеваемости младших школьников и всестороннего изучения детей;
• Очень философская басня о том, как Фома и Ерема разборки между собой устраивали и чуть было не поссорились;
• Представим перечень видовой специализации имиджмейкера;
• Требования к уровню освоения материла курса на зачете;
• Изменение выигрышей;
• Властивості уваги людини;
• Бихевиоризм получает определение, 1919-1930;
• Пластика;
• Етапи створення і розвитку трудового колективу;
• Психология деятельности;
• Рефлексия. В общем кругу участники обсуждают „плюсы и „минусы каждого из вариантов;
• Основні анатомо-фізіологічні особливості немовляти;
• Узнай лжеца по выражению лица 10 страница;
• Лонгітюдні, порівняльно-вікові та генетико-моделювальні дослідження;
• Магнитоэнцефалография;
• Общие свойства сенсорных систем;
• Структура личности. Элементами психологической структуры личности являются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые «чертами личности»;
• Пример профориентационного исследования психологической активности личности;
• Защитные механизмы. Как известно, возникновение психоанализа было связано с необходи­мостью и возможностью погружения в глубинные пласты психики с целью выявления природы;
• Диссонанс как активирующий фактор;
• Политическое лидерство – это постоянное и легитимное влияние индивида, занимающего властные позиции, на группу, организацию, общество в целом;
• Социальное познание и одиночество;
• Для лица с низким лбом;
• Странная криптомнезия 2 страница;
• Перекрёстные трансакции;
• Обусловленная гипотиреозом;
• Попытка преодоления биогенетического подхода: Теория трех ступеней детского развития;
• Генетические влияния;
• Борьба с ложными опознаниями;
• Единомыслие;
• Практические упражнения «Эмоции и чувства»;
• Диференціація життєвого рівня населення;
• Ловушка доказательств;
• Суперечності освіти - витоки інноваційних її технологій;
• Пиковые переживания;
• Откуда возникают методы;
• Тема 13. Особливості використання конкретних методик в аналізі міжнародних відносин, визначення сутності та прогнозування зовнішньої політики їх учасників;
• Парадокс – старание не стараться;
• Дарвин Ч. Происхождение человека и половой подбор//Соч. СПб., 1896. Т. 2;
• Чего максимально может достичь женщина в жизни?;
• Развитие внимания 4 страница;
• ОБЩАЯ ЧАСТЬ. Циклоидные люди — прямые несложные натуры, чувства которых в естественной и непритворной форме всплывают на поверхность и в общем каждому вполне понятны;
• Метод опроса;
• Метод наблюдения. Общее представление о методах психологии;
• Обработка и интерпретация данных;
• Ния, включая законы эффекта (лучше запоминается действие, приносившее удовлетворение), упражнения (чем чаще ситуация повторяется, тем лучше она запоминается) и др;
• Мотивация. Мотивация это процесс предполагающий максимально возможную идентификацию личных целей сотрудников с целями организации;
• Обговорення головних теоретичних положень. Навчання в малих групах розглядають як найуспішнішу альтерна­тиву традиційним методам роботи на уроці;
• Структура спілкування;
• Личное бессознательное;
• Размышления о современной теории личности;
• Якими шляхами й засобами розв'язуються завдання розумового виховання?;
• Напряжение;
• Структура курса;
• Трудно быть левшой;
• Системные психофизиологические процессы в контексте психогенетики 2 страница;
• Часть 2. 1. К тебе почти все хорошо относятся. или К тебе хорошо относятся только некоторые люди. 2;
• Причины, связанные с возрастными кризисами;
• Позы и жесты;
• Оценка переключения внимания;
• Локализация звука;
• Ксения (7 лет 0 мес.);
• Межличностные конфликты обладают своей спецификой в сравнении с другими видами конфликтов;
• Нарушения мышления при локальных поражениях мозга;
• L Бронхиальная астма;
• Кардиоспазм;
• Диссонанс как активирующий фактор;
• Біологічні фактори 12 страница;
• Методичні рекомендації до вивчення Розділу 2.1. 3 страница;
• Часть А (основная);
• Диагностические принципы-альтернативы;
• Нервная система. Нейроны;
• Композиция текста;
• Сущность конфликта в педагогическом процессе и фазы его протекания;
• Процесс решения задач;
• Инструкция. Верхний левый квадрат. Меланхолический темперамент;
• Методы профилактики и укрепления здоровья;
• Ключ для обработки результатов;
• Психологическое воздействие на работников;