Студопедия - категория Психология. 170 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Взаимосвязь проблем семьи и общества с дезадаптацией ребенка. Механизмом формирования адаптационных нарушений является противоречие между возможностями ребенка и предъявляемыми к нему требованиями,т.е;
• II. Нормативиская школа;
• Лекция XIII Понимание смысла сложного сообщения. Текст и подтекст;
• Увага, пам’ять, iнтелект;
• Поведінкові виміри професійного стресу;
• Основы дефектологии;
• Семинарские занятия;
• Адміністративні засоби підтасовки результатів виборів;
• Тема 7. Психология личности предпринимателя;
• Архетип гедонизма;
• Психотерапия в системе наук;
• Динамика нервных процессов;
• Причины совершения преступлений воспитанниками ВК;
• Збудження цікавості у гостя;
• Теории личности и практика консультирования;
• Влияние радиационного загрязнения на личностное развитие подростков;
• Особливості уявлень дошкільників про працю дорослих;
• Увага — це спрямованість і зосередженість свідомості, що передбачає підвищення рівня сенсорної, інтелектуальної або рухової активності індивіда;
• Виконання вправ на розвиток голосу;
• Психологические характеристики коллектива;
• Властивості, генезис і функції смислових утворень;
• Глоссарий. Улучшают ли материализм и потребление эмоциональное состояние людей?;
• Вопрос 3. Память, представления, воображение;
• Ли Джозеф Кронбах;
• Абрахам Маслоу;
• Выбор вида профессионального труда – важнейший этап в жизни взрослых;
• Принципы разработки тренинговых программ по обучению навыкам ПСР;
• Факторы, учитываемые при принятии риска;
• Вікові часи у контексті соціальних норм;
• Валидность;
• Серый цвет (0);
• Наркомания, токсикомания;
• Text 17;
• Гипертимический тип;
• Социокультурная проблематика;
• Нормативное и индивидуальное в развитии психологических признаков;
• Рене Декарт;
• Текст опросника. Методика измерения уровня тревожности Тейлора (адаптация Норакидзе);
• Верхний правый квадрат. Холерический темперамент;
• Субтест Векслера;
• Страдание и горе;
• Впливом сучасних тенденцій розвитку світового господарства;
• Особенности консультирования при работе с супружеской парой;
• Етичні стандарти для психолога;
• Пирсона;
• Виды памяти;
• Формы работы психолога с родителями;
• II. Расчет учебного времени. по дисциплине «Психология и педагогика»;
• Моделирование в инженерной психологии;
• Поняття про здібності;
• Сознательная компенсированная враждебность;
• Здатність до рефлексії об’єднує функції поведінки та управління людини своїми вчинками;
• Окаменение, притупление чувств;
• Факторы, детерминирующие психологическое становление профессионала;
• Средние типы;
• Вопрос 2 Стандартизация;
• Вопросы. Во втором полугодии развивается представление ребенка о себе;
• Дуалистическая теория государства и права Георга Еллинек;
• Исследования;
• Теоретические (методологические) основы;
• Теория базовых конфликтов Хорни;
• Особые формы дизонтогенеза в группах высокого риска по психической патологии;
• VI.6.2. Адекватність розуміння поведінки інших людей;
• Развитие психодиагностики в 1980-е гг. 3 страница;
• Знакомых картинокбез наименования и при;
• Валидность по критерию;
• Наука и другие способы познания;
• IV. Питання;
• Задачи и основные проблемы психологической службы в народном образовании;
• Лтпиыпые опросники;
• Выделяют пять основных функции эмоций;
• Розвиток психіки в процесі історичного поступу людства;
• Социальная гигиена» А. Гротьяна и «советская гигиена» Н.А. Семашко;
• Стэнли Дэвид Портеус;
• Аутизм вместе с умственной отсталостью? Да или нет;
• Постановка проблемы;
• Пиктограмма;
• План роботи;
• Личностная спецификация;
• ІІ питання. Послідовність здійснення контент-аналізу;
• Цели образования;
• В мире;
• Поняття сексуальності та її функції;
• Центральная часть;
• Тренинг эффективного взаимодействия с агрессивными детьми;
• Представления о ценности образования базовых ценностях общества;
• Психодиагностика и тестирование;
• Психология преступника-убийцы 3 страница;
• Головні галузі психологічних знань;
• Лекция 4. Познавательные и эмоциональные состояния человека;
• Основные уровни строения двигательного анализатора;
• Предпосылки возникновения конфликта в процессе общения;
• Типология характера Г.Хейманса – Р.ЛеСенна;
• Где будет базироваться служба тьюторов? И как будет организована их работа?;
• ПОГРАНИЧНЫЕ» СЕМЬИ 1 страница;
• Заказ № 577;
• Нейродепрессанты;
• Уровень операций;
• Нарушения памяти;
• Эвристики;
• Определение понятия. Причины нарушений интеллектуального развития у детей;
• Память — интегрированное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности;
• Злоупотребление любовью;
• Ііі. Особливості сприймання і розуміння людини людиною;
• Мастюкова Е.М. Нарушения коммуникативного поведения при раннем детском аутизме;
• Взаимодействие субъектов в процессе общения;
• Сюжетно-рольова гра - відтворення дітьми дій дорослих і стосунків між ними;
• Состояние фрустрации;
• Лідерство та керівництво в малій групі;
• Активизация Я-концепции и регуляция адаптивного поведения;
• Дошкільний вік;
• Із загальної кількості жінок, що відбувають покарання, працездатних — 95%, причому кожна третя з них хвора на алкоголізм або наркоманію;
• Дефекты тела и органов чувств 2 страница;
• Модель анализа через синтез;
• Модель интеллекта по Стернбергу;
• Восприятие, его виды. Свойства восприятия;
• Неосознаваемые психические процессы. 2 страница;
• Засобів, навчально-методичних та наочних посібників;
• Определение и структура характера;
• Основні етапи становлення психології як науки;
• Кон'юнктура ринку;
• Психологическое обеспечение нововведений в правоохранительных органах;
• Вплив зображувальної діяльності на психічний розвиток дошкільників;
• Заняття 5. Морально-психологічне забезпечення різних видів бою;
• Лекційний метод;
• F13.3 Состояние отмены седативных или гипнотических средств;
• Типы отношений матери к проблеме развода;
• Психодиагностика. Занятие 3;
• Місце психології в системі наукового знання;
• Физиологические основы и теории темперамента;
• Дальнейшие перспективы;
• Класифікація типів СПК;
• Торгу та принципових переговорів;
• Питання 2. Розкрийте зв'язок психології з іншими науками;
• К нозологии мужской гомосексуальности;
• Профессионально-этические нормы в психологической работе;
• Темперамент. Речь — это процесс общения людей посредством языка;
• Восприятие речи. Восприятие речи является сложным психическим актом, в результате которого происходит выделение существенных фонематических признаков (фонем) и игнорирование;
• Интеллектуальное развитие;
• Програмовані методи навчання;
• Соотношение произвольной и непроизвольной (опосре­дованной и непосредственной) памяти;
• Опечатка;
• Политическая психология как наука;
• Одевайтесь, как положено.;
• Из этого следует, что сложные формы поведения и сложные рефлекторные процессы могут, осуществляется разными уровнями нервной системы;
• Игры, формирующие навыки ползания;
• Тема 9. Особливості соціальної підтримки дітей та молоді з обмеженими функціональними можливостями;
• Диагностика величины отклонения 2 страница;
• Ред.] Форми уяви;
• Снязь между светом и психологическими характеристиками человека;
• Процедура исследования;
• Пояснення;
• На себя;
• Различия между передачами Новикова и эвольвентными;
• Образ за словом;
• Метод факторного анализа;
• Архетипы опыта: метафора или мир?;
• Вопрос 6. Поведение личности в организации;
• Мышление и интеллект, их взаимосвязь. Виды интеллекта. Оценка интеллекта;
• Постановка проблемы исследования. Научно-исследовательская студенческая работа должна представлять собой связное целое, построенное на общей методологической основе;
• Противостояние: независимость - привязанность;
• Ложное опознание;
• Возрастная характеристика лиц, совершивших преступления;
• Конструктивна та деструктивна суть конфліктів;
• Конец жизни;
• Самоукина Н.В;
• Динамические процессы в малых группах;
• Примерный алгоритм структурирования текста аннотации;
• Механизмы взаимопонимания в процессе общения;
• Астено-невротический тип. Сензитивный тип. Психастенический тип;
• Сила воли;
• Вербальный контакт;
• Психологические признаки неискренности, наблюдаемые в процессе непосредственного общения. 1 страница;
• Конфиденциальность и открытость;
• III Исследование функционального развития чувствительности 6 страница;
• Понятие о психике и ее биологической основы;
• А. Исследование ассоциативной силы вербальных стимулов;
• Организация контроля за качеством знаний;
• Основные процессы памяти - это запоминание, хранение, воспроизведение, узнавание, вспоминание и забывание;
• Практическое занятие № 4;
• Двухтактность формирования новообразования;
• Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге;
• Балльная оценка ошибок переключения внимания;
• Экономическая психология;
• Специфика профессиональной деятельности госслужащего и ее место в общей модели управленческой деятельности;
• Методы изучения умственно отсталого ребенка;
• Отношение к себе, самооценка, развитие и личностный рост. Ценность моей и твоей личности;
• Терминальный период болезни;
• Эпистемологические основания гендерного подхода;
• Предметный указатель 3 страница;
• Злочинності;
• Также появляются первые экспериментальные исследования личности, введение в её исследование культуры и социального окружения как новых парадигм. Развитие отраслей психологии;
• Психология терапевтического процесса 5 страница;
• Структура личности. Личность понимается как сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенные общественные функции;
• Специальная психология;
• Типы ощущений;
• Структура двигательного дефекта при ДЦП;
• Профессионализм труда специалиста социальной сферы;
• Что такое профессия с точки зрения психологии?;
• Психосоциальная аддиктология 10 страница;