Студопедия - категория Психология. 246 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Характеристика психического отражения при дефектах зрения;
• І. Дайте відповіді на запитання і виконайте зав­дання;
• Психологія як наука, історія її виникнення, її предмет, обкт,завдання;
• Закономерности распада эмоциональных отношений 2 страница;
• Тайлор Э. Первобытная культура. М., 1991. С. 141;
• Вопросы для самопроверки. 1. Дайте краткую интерпретацию определению понятия ощущений, выделив отличительную особенность этого познавательного процесса;
• Возникновение рекламы и начальный этап ее развития;
• Міжстатеві відмінності у психологічних якостях;
• Процедура исследования;
• Исследования. Рекомендации при проведении психодиагностического;
• Психологические требования к личности учителя;
• Персоналии. Мюнстерберг Гуго (1863-1916) – немецко-американский психолог, представитель практической психологии (психотехники);
• Практическое занятие № 3;
• Общие требования к курсовым и выпускным квалификационным (дипломным), бакалаврским и магистерским работам;
• Судебно – психологическая экспертиза. Цели и задачи;
• Бланк к методике 16RF-B280 8 страница;
• Феноменология внимания 235;
• Фрейд 3;
• Законы функционирования внутреннего мира;
• Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г.Эйдемиллера;
• Что такое агрессия.;
• Принцип четкого разграничения учебного предмета психологии от развивающей, тренинговой работы и других типов деятельности практического школьного психолога. 2 страница;
• Самооценка, уровень притязаний и фрустрации. Характер проявляется не только отношением к другим лю­дям, но и к самому себе;
• Пятый вопрос. Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности[170] (0:34);
• Вопрос второй. Общение и речь. Виды и функции речи. Невербальное общение[341];
• Развитие психологии в БГУ;
• Поведенческие индикаторы – «автограф» преступника;
• Creativity;
• Общие закономерности восприятия;
• Ключ к форме Б;
• Предмет, мета та завдання психологій праці в управлінні організацією;
• Основы профессионального самоопределения 5 страница;
• Психодиагностика причастности лица к правонарушению в отсутствие доказательств;
• Теория полового развития Фрейда;
• Рабочая учебная программа;
• Особенности психологических подходов к профотбору;
• Язык тела и политика: символика воровских татуировок;
• Речь Аристофана: Эрот как стремление человека к изначальной целостности 1 страница;
• Структура курсу;
• Операциональная теория интеллекта;
• ПД памяти. Осн. методики;
• Продвинутости знаний, навыков, умений после прохождения человеком;
• Теорія виховання. Дидактика - галузь педагогіки, що розробляє теорію навчання та освіти;
• Шкала ситуативной тревожности (СТ);
• Становление психологии развития человека 5 страница;
• Нормативные правовые акты 4 страница;
• Педагогическая психология и педагогика;
• Пренатальное развитие и рождение 2 страница;
• Illlllllllllllll 1 страница;
• Особые феномены 1 страница;
• Формы наглядного представления данных;
• Первоисточники по истории бихевиоризма: из книги «Психология глазами бихевиориста» Джона Б. Уотсона;
• Альфред Адлер 3 страница;
• Елисеев О. П;
• Немов Кн. 3. Часть I. Психологическая диагностика;
• Основні цілі та види діяльності практичного психолога. Взаємозв'язок видів та напрямів дія­льності практичного психолога;
• Дополнительные сведения об уровне притязаний личности;
• Глоссарий;
• Идентификация как механизм социализации и индивидуализации личности;
• Второй закон целостности восприятия;
• Тема З. Теории механизмов возникновения конфликтов;
• Психология в России;
• Последствия разрушений передних и задних отделов коры у разных представителей животного мира 3 страница;
• Средний школьный возраст (10-15 лет);
• Психофизиологические закономерности. Характеристика ощущений не исчерпывается психофизическими закономерностями;
• Языковые универсалии;
• Не переворачивайте страницу, пока не получите разрешение приступить к работе!;
• Когнитивные теории эмоций и личности;
• Ожидаемого баланса шкала 3 страница;
• Фоновые показатели ЭЭГ и динамичность нервных процессов;
• Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб.-методич. пособие. – М., 2000 г;
• Принципы юнгианского анализа сновидений;
• Уменьшение неопределенности, возрастание ответственности;
• Процесс принятия группового решения;
• План семинара. Альтернативные концепции;
• Глпва 1. Понятие и природа эвристических методов • криминалистике;
• Порядок работы. (с использованием диагностической методики);
• Пример организации обучения при использовании разных типов ООД;
• Краткий биографический справочник. Дункер (Duncker) Карл (1903—1940) — немецкий психолог, развивший последовательную теорию мышления в рамках гештальтпсихологии;
• Розвиток психіки Г. С. Костюка;
• Пренатальное развитие;
• Меняющиеся мужчины в изменяющемся мире;
• Болезненная привязанность к матери;
• Розвиток моторики у дітей перших шести років життя;
• Не дивлячись на незвичність, оригінальність образів уяви, творча уява здійснюється відповідно до певних закономірностей, прийомів;
• Психологии в частности;
• Использование цвета в рисунках;
• Текст методики. Опросник содержит 120 утверждений, которые позволяют получить инфор­мацию по 18 шкапам;
• Влияние фактора фигуры в действии установки, % случаев 2 страница;
• Вопрос 3. Руководитель, принимая решения, реализуя его среди подчиненных, коллег, вышестоящих руководителей должен уметь управлять возникающими при этом реакциями: либо;
• Описание методики. Количество и возраст братьев и сестер____;
• Педагогики и психологии;
• Нарушения мышления при поражениях мозга;
• Сенсорная алалия и нарушения слуха;
• Группа и ее структурная организация;
• Культурная продуктивность практического психолога;
• Исторический обзор 2 страница;
• Нейропсихологических методик) 2 страница;
• Детский психоанализ;
• Возможности познания будущего в науке;
• Характеристики малых социальных групп;
• Красавица и чудовище;
• Философские идеи и клинический материал;
• Б 23 Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. 2 страница;
• Образование как система. Образование как воспроизведение культуры не могло не сформироваться как определенная система, внутри которой дифференцируются (в зависимости от возраста;
• Отвращение и презрение 3 страница;
• Понятия для запоминания. Наша группа(Ingroup) — «Мы» — люди, разделяющие чувство принадлежности к группе, чувство общей идентичности;
• Стани дисфункціональної родини. Родина у важкій життєвій і екстремальній ситуації;
• Мамонтова С.Н. 57 страница;
• Заводите разговор на тему, которая интересует вашего собеседника;
• Імміграція — це в’їзд працездатного населення на територію країни з-за її меж;
• Группа эмоциональных свойств;
• Нервной системы 1 страница;
• Одаренность;
• Определение надежности теста;
• Развитие воображения в дошкольном возрасте. Наличия потребности в правильном и точном запоминании и припоминании, стремления проверить его результаты;
• Резюмируем сказанное выше;
• Происхождение эмоций;
• Введение. Предназначение прикладной психологии – оказать помощь человеку в сложных жизненных ситуациях, будь то подростковые;
• Особенности ухода за психически больными;
• Эффективность педагогической оценки;
• Типы старения и определяющие их условия;
• Практическая психология;
• Розподіл місць професійного навчання безробітних;
• Опосредование как компонент саморегуляции психической деятельности в позднем возрасте;
• Рефлекторний характер психіки;
• Общая характеристика. Поведенческая экономическая теория;
• Верификатор не должен считать эмоцию верным признаком обмана;
• I. Внимание. 18 страница;
• I. Внимание. 14 страница;
• Психические состояния обвиняемого;
• Адрес, цели и задачи курса;
• Произносительная сторона речи;
• Акцентуации характера. Б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а;
• Шаманская болезнь;
• Человека;
• Конъюнктурно-статистический (эмпирико-прогностический) институционализм;
• Динамика борьбы;
• Занятие 10. Психолог интерпретирует детско-родительские отношения в семьях участников группы и дает ряд рекомендаций по воспи­танию;
• Переживания встречи с духами животных;
• Введение в психологию;
• Primary colour;
• И форм обучения;
• Слойная модель группового процесса;
• Анкета для родителей 2 страница;
• Инженерный лицей КНИТУ-КАИ на пути к электронному обучению;
• Описательное моделирование. Человек в своей деятельности обычно вынужден решать две задачи — экспертную и конструктивную;
• ИЭ-лвдер (интуитивно-эмоциональный) — Аполлон;
• Pаздел II 5 страница;
• Подходы к определению интеллекта;
• Исцеление через размышление;
• Судьба;
• А. С. Макаренко;
• Учебное пособие. Педагогическая психология;
• Психических функций 2 страница;
• Глибинні психічні явища і регуляція дій людини;
• Формы представления результатов исследования;
• Становление, психологии в отечественной науке;
• Входят в структуру галлюцинаторно-параноидных и парофренных синдромов;
• Розвиток уваги у ранньому дитинстві;
• Технології допомоги потерпілимвід жорстокості в сім'ї. 2 страница;
• Сонливостью;
• Внимание всех кто интересуется новыми способами познания себя и окружающего мира!;
• Определение психики;
• Обработка и интерпретация результатов. При обработке результатов выделяют вопросы, ответы на которые не совпадают с ключом теста (табл;
• Научно - исследовательская сфера деятельности;
• Основные способы ведения и виды психологической беседы;
• Питання для обговорення 3 страница;
• Тема ІІ. Теорія антропометрії;
• Общепсихологические закономерности возникновения толп;
• РО по системе Эльконина-Давыдова;
• Висновок;
• Ощущения есть отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент. 4 страница;
• Обеспечение стрессоустойчивости;
• Шкала депрессии доктора Вейсман;
• Понятие бессознательности в концепции З. Фрейда. Бессозна́тельное или неосознава́емое — совокупность психических процессов, в отношении которых отсутствует субъективный контроль;
• Прекращения действия раздражителя;
• Довільна увага дитини дошкільного віку і умови її формування;
• И. Тихонова;
• Критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие чувствительности;
• Понятие социальной роли;
• Какими же признаками приспособления обладает эта эволюция человеческого восприятия, совершающего свое восхождение к формам общественного сознания?;
• Сон у детей, больных эпилепсией;
• Task 25. Translate the following sentences from Russian into English;
• Задачи школьной психодиагностики;
• Рубинштейн С. Л. 44 страница;
• В том числе межпредметные связи;
• Вопросы для самопроверки. 1. Предмет и задачи психотерапии;
• Этические принципы и правила работы психолога. Основываются на общечеловеческих принципах, на морали и нравственности. ^ 1. Принцип ненанесения ущерба клиенту;
• Тема 7. Освіта в культурі людства. Сучасні освітні тенденції;
• Развитие представлений о сознании;
• Методические рекомендации по организации изучения общей психологии;
• Гипотезы;
• Требования к личности консультанта — модель эффективного консультанта;
• Процесса в клинике;
• Мета створення та основні завдання системи дистанційної освіти в Україні;
• Концепція влади в політичній соціології М.Вебера;
• Технология создания и адаптации методик;
• Вплив стресу на безпеку праці;
• Annotation 31 страница. 1. Вы восхищаетесь не самим человеком, а тем, что ему дорого: руководителю – успехи его коллектива или предприятия;