Студопедия - категория Психология. 154 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Між керівництвом та лідерством є певні відмінності;
• В настоящее время можно выделить2 различныхподхода к определению установок;
• Тайна улыбки Джоконды;
• Методологія і методи психології;
• Вольова та емоційна напруга;
• Краткое определение глубиннопсихологических терминов и понятий;
• Активность или пассивность?;
• Эффект генерации;
• Основні автобіографічні відомості І.Г.Єременка;
• Методы педагогики. Методологические и теоретические основы педагогической науки;
• Модернізація вищої освіти в Україні згідно з вимогами Болонського процесу;
• Развитие воли у младших школьников;
• Психологическая школа А.Ф. Лазурского - М.Я. Басова - B.C. Мерлина;
• Парадокс самопродвижения;
• Деонтология следователя;
• Как цапля;
• Драйвер Разрешение;
• В цілому не меншого 25 % школярів можуть мати ті або інші порушення зору. Отже, необхідна обов'язкова регулярна перевірка зору всіх учнів;
• Эмоции и потребности;
• Интерактивное обучение как современное;
• Annotation 1 страница;
• Детская нейропсихология 3 страница;
• Как человек вспоминает;
• Методы и организационные формы обучения психологии;
• Соціально- психологічна суть поняття стилів керівництва;
• Опросник профессиональных предпочтений;
• Особенности адаптации различных категорий работников;
• Гештальтпсихология восприятия;
• Групповая динамика;
• Канонічні назви і псевдоніми соціотипів;
• Нарушение смыслообразования;
• Обработка и интерпретация результатов теста;
• Феномены и законы зрительного восприятия;
• Структура психологічної служби освіти.Основні види діяльності практичного психолога служби освіти. Права і обов’язки шкільногопсихолога;
• Appendix 1;
• Социальное познание личности и особенности его организации;
• Психологічні аспекти Виховання доВільності людини;
• Тезисы проекта;
• Виды восприятиявыделяют: восприятие предметов, времени, восприятие отношений, движений, пространства, восприятие человека. 4 страница;
• Психологические теории мотивации;
• Общий план заключения сделки;
• Поняття особистості;
• Групповая дискуссия. Включенность в командную работу — идентификация с командой (использование «Мы-подхода»), участие в распределении ролей;
• Становление и развитие профессионала в ходе обучения. Профориентация. Профессиональное образование, профессиональное обучение;
• Оценка психологического климата в педагогическом коллективе;
• Post-Graduate Study;
• Структура коммуникативного процесса и трудности в передаче информации;
• Темперамент;
• Оценка психического состояния;
• История и тенденции развития прикладной психологии в сфере профессионального труда;
• Теория сигналов и психические процессы;
• Адекватная самооценка;
• Диагностика межличностных отношений;
• Конкурс майстерності вчителя в педагогічній розповіді;
• Ролевой конфликт;
• Психологи в банковском деле;
• Я так и не поняла когда надо говорить ребенку о разводе и обсуждать с ним это. Ни у кого из них это четко не сказано;
• III Типичный ряд символов, иллюстрирующий процесс трансформации;
• Смущение;
• Качества мышления;
• Форми і методи педагогічної корекції адаптаційних порушень І;
• Навчальне видання 1 страница;
• Роль восприятия в процессе общения;
• Одним из наиболее значимых свойств личности, которое оказывает свое влияние на формирование психологических качеств, является темперамент;
• Методы социально-психологического исследования;
• Первая машина для автоматического сочинительства;
• Функциональная несформированность правого полушария;
• Уровни измерения;
• Протосоціологія;
• Залежно від активності людини та участі волі в діяльності уяви її поділяють на мимовільну та довільну. 5 страница;
• Внутренние причины;
• Элементарные нарушения движений и действий;
• Загальна характеристика у яви і її роль в психічній діяльності. Види уяви;
• Репертуарный тест ролевого конструкта;
• Соблюдение профессиональной конфиденциальности;
• Педагогическая действительность и ее изучение;
• Вопрос 47 Динамика мотивов учения учащихся младшего школьного, подросткового и раннего юношеского возрастов;
• Сумісність та спрацьованість. Соціально-психологічний клімат;
• Безопасность;
• Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий (П.Я.Гальперин);
• Практичні письмові завдання. Практична задача (рівень А):;
• Основні характеристики і види діяльності операторів. 1.Сенсорно-перцептивна організація діяльності операторів;
• Физиологические основы чувств и эмоций;
• Формы проявления психологии больших групп;
• Пасивний захист;
• Методика вирішення міжособистісного конфлікту;
• Психологическая самооборона (психологическое самбо);
• Кризисы взрослой жизни;
• А. Н. Леонтьев;
• Метод замещающего онтогенеза 1 страница;
• Формування особистості дитини в початкових класах;
• Литературное произведение как явление искусства;
• Алгоритм расчета ранговой корреляции Спирмена;
• На этом основании выделяются следующие отрасли психологии 1 страница;
• Чувства и личность. Развитие эмоциональной сферы личности и эмоциональная саморегуляция;
• Вопрос 4. Методы опроса, интервью, анкетирование;
• Система аргументов;
• Учебная деятельность. Другие виды деятельности;
• Методы политологии;
• Тема 7 Переговоры и медиация как средство урегулирования конфликтов;
• Експертиза комплексно-цільової програми «управління інноваційними процесами у гімназії» та створення умов для її впровадження;
• Политический аспект структуры личности;
• У чому сутність інтенсифікації навчання?;
• Темы сообщений. Практическое занятие 14;
• История возникновения и развития психодиагностики;
• Текст I;
• Функции, виды и структура общения;
• Функциональные пробы и тесты в патопсихологии;
• Самоопределение личности профессионала;
• Особливості уяви дошкільника;
• Ловушка якорения;
• I. Интроекция в неврозе;
• Тема 4.2 Социальные установки и атрибутивные процессы;
• Найбільш вірогідні причини, при яких спостерігаються зміни: втома, зниження активності, монотонія, вплив емоційних факторів;
• Экзистенциальная психология;
• III Исследование функционального развития чувствительности 5 страница;
• Вияв емоцій і почуттів;
• Уровни развития больших социальных групп;
• Современный молодежь алкоголизм борьба;
• Атрибутивна ознака нужди полягає в тому, що її розвиток є спрямованим і являє собою ортогенез;
• Психологія виховного впливу на старшокласників: специфіка виховання 15-17- річних в світлі особистісно-орієнтованого підходу;
• Мудрец и бабочка;
• Феномен надситуативностью в процессе решения творческих задач детьми старшего дошкольного возраста Алексеенкова Елена Геннадьевна 2000 3 страница;
• Морально-психологічне забезпечення миротворчих завдань українськими військовослужбовцями у Республіці Ірак;
• Исследования;
• Деятельность как методологическая проблема психологии;
• Вопрос 8. Стереотипизация;
• Виховання як родова категорія педагогіки вищої школи. Теоретико-методичні засади сучасної концепції виховання студентів;
• Процедура наблюдения;
• Что бы вам хотелось?;
• Неудовлетворительные коммуникации;
• Занятие 7. 13 изучение особенностей группового мышления;
• Білет 18. 1 Проаналізуйте поняття та схему функціональної системи за Анохіним;
• Теория развития высших психических функций Выготского Л.С.(1896-1934);
• Типы воображения;
• Общение как социально-психологический феномен;
• Особенности общения. Общение в старости обладает особой значимостью по сравнению с другими возрастными периодами;
• Трансперсональная психотерапия;
• Вопросы к зачету по юридической психологии 2 страница;
• Влияние зоопсихологии на бихевиоризм 1 страница;
• Темы семинарских занятий;
• F00.0 Деменция при болезни Альцгеймера с ранним началом;
• Социальная реабилитация инвалидов;
• Результати апробації профілактично-розвивальної програми для підлітків у навчально-виховному процесі;
• Розвиток моральної свідомості дитини 3-7 років;
• График подготовки к защите исследовательской работы;
• Взаимодействие индивида и малой группы;
• Аренда. Безвозмездное пользование имуществом;
• Тема 24. Експресивні проективні методики в дослідженні особистості;
• И биопсихические законы;
• Типы нервной системы 2 страница;
• Психофізіологічні фактори небезпек;
• История вопроса. Компьютеризованный психологический эксперимент;
• Роль і функції науки в сучасному світі;
• Тема 10. Вікові особливості розвитку особистості;
• Психодиагностика тема 1. Психодіагностика як наука. Цілі, завдання психодіагностики;
• Рисованный апперцептивный тест (РАТ) Г. Собчик;
• Активные техники работы со сновидениями в терапевтическом анализе;
• Часть I. Введение в общую психологию 8 страница;
• Б.1. Загальна характеристика тенденцій у процесах світової глобалізації;
• Педагогічної психології;
• Мышление и речь. Проблема формирования понятий;
• Алкоголизм — страсть или болезнь?;
• Диагностика развития двигательной сферы;
• Второй вопрос. Представление о личности в психоанализе;
• Методи індивідуального та групового прийняття рішень;
• Психологические воззрения Аль-Газена;
• Вопросы для самопроверки. Межличностные отношения в группах и коллективах;
• Криминогенное общение;
• Принципи та критерії вибору методик психодіагностики працездатності;
• С О Д Е Р Ж А Н И Е 3 страница;
• Распределение эмпирических данных;
• Диагностика направленности личности;
• Оценка самого себя;
• Понятие о сенсорной депривации;
• Рекомендації вчителям щодо роботи з дітьми, що проявляють агресивну поведінку;
• В качестве особо значимого для жизни и развития личности вида деятельности называют также общение, или коммуникативную деятельность;
• Организация исследования и формы планирования;
• История возникновения и развития юридической психологии;
• Понятие кризиса в психологии в работах Выготского и современных трактовках;
• Защитные механизмы (по Фрейду);
• Атомистическая философско-психологическая концепция Демокрита. Гиппократ и учение о темпераментах;
• Виды речи;
• Структура психологічної готовності дитини до школи та проблема адаптації першокласника до нових умов життєдіяльності;
• По общей психологии;
• Общая характеристика психики;
• Е. А. Климова;
• Профессиональные конфликты;
• Понятие внимания;
• Шкалы измерения;
• Личности часть 1 5 страница;
• Часть I Сознание 3 страница;
• Психология выработки интеллектуальных умений;
• Разработано на основе представлений А. Лоуэна о «заземлении» и предназначено для выработки соответствующего практического навыка;
• Проблема периодизации психического развития;
• Темперамент;
• Экстраверсия;
• Билет № 14;
• Індивідуально-психологічні, психофізіологічні властивості особистості, темперамент;
• Тест 1. Составление фразы по сюжетной картинке;