Студопедия - категория Психология. 157 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Особливості пізнавальних процесів дошкільника;
• Основные подходы психологии в изучении общения;
• Исследование В. С. Фарфеля и коллег;
• Структурные элементы психологической помощи и их особенности;
• Методики изучения эмоциональной сферы дошкольников;
• Список використаної літератури;
• Семінарські заняття;
• Факторы становления и развития личности;
• Основные понятия психологии обучения. Учебная деятельность;
• Консультирование истерических клиентов;
• Значення психологічних знань в діяльності людини;
• Психоаналитические теории детского развития. 3 страница;
• Основные исторические этапы развития психологической науки до XX века;
• Представления об идентичности;
• Понятие конфликта в организации;
• Як працювати з контр перенесенням (зворотнім перенесенням? Гл.ХІІІ Айві);
• Конкретность - обобщенность 5 страница;
• Баланс власти и ее формы;
• Эмпирическое изучение творческого мышления в современной психологии проводится с использованием следующих методов;
• Обґрунтуйте свою відповідь за допомогою статті О.Г.Асмолова “По ту сторону сознания: бессознательное, установка, деятельность”;
• Дети разведенных родителей;
• Современные зарубежные теории личности;
• Тема 8. Дошкольный период;
• Психологические проблемы клиники соматических заболеваний. Внутренняя картина болезни;
• Дети из семей с неправильным типом воспитания;
• Тема 19. Психоанализ, философия, мировоззрение;
• Тема: «Психодиагностика мотивационно-потребностной сферы и;
• Рубинштейн;
• Психические состояния в ряду других психических явлений. Основные характеристики;
• III.2.3. Больной ребенок в массовой школе;
• Теми рефератів;
• Метод портретных выборов;
• Из истории развития методов психодиагностики;
• Реализация задач профилактики употребления ПАВ в образовательной среде осуществляется на следующих уровнях;
• Кататонический и гебефреническии синдромы;
• Процессуальные теории мотивации;
• Самостоятельная работа № 1;
• Тема: Восприятие и его нарушения;
• Психолого-педагогическое консультирование родителей младших школьников;
• Вимоги до атестації;
• Перерва на обід;
• F55.9 Злоупотребление неуточненными веществами;
• Введение в психологическое исследование;
• Істотні ознаки раннього дитячого аутизму;
• Принципы методологии познания в юридической психологии;
• Смерть члена семьи;
• Предмет педагогики. Цели и задачи педагогики;
• Еволюція міжнародних відносин і державно-центристський підхід;
• Вероятностная модель управленческой эффективности;
• Действие, в свою очередь, может быть выполнено различными способами, и способ выполнения действия носит название операция;
• Учет «запроса» оптанта;
• Мать как субъект материнства;
• Социально-психологические особенности криминальной субкультуры;
• Умственная отсталость;
• Влияние личности больного на вероятность возникновения и протекание онкологического процесса;
• Психика как форма отражения. Специфические свойства психического отражения;
• Список правил;
• Виды внимания и их сравнительная характеристика;
• Малоформалізовані методики. Метод спостереження 2 страница;
• Все, подлежащее изучению, должно быть распределено сообразно ступеням возраста, изучать следует то, что доступно восприятию в каждом возрасте;
• Тема 18 • способности;
• Описание шкал;
• Итоговая рефлексия;
• F34/ Устойчивые (хронические) расстройства настроения;
• Предмет психологии и ее основные задачи;
• Работа на занятии. 1. Автоматизированная речь;
• ВВЕДЕНИЕ. Глава I. Психологическая феноменология одиночества;
• Третий Кит — Субъективная реальность;
• А.С. Бочаров, А.В. Чернышев. Очерки современной церковной психологии;
• Основні відмінності почуттів та емоцій. 4 страница;
• Лурия А.Р.Язык и сознание М.МГУ,1979;
• Психологічні особливості профілактичної діяльності;
• Расположения текста;
• Процедурные особенности эксперимента;
• Варіант другий. Ваша 13-річна прийомна донька прийшла із школи і сказала, що її вчитель проявляв до неї сексуальну увагу, алеВи не повинні нікому про це говорити;
• Принципы исследования речевой, языковой и метаязыковой сфер;
• Характер. Характером называют совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающуюся и проявляющуюся в деятельности и общении;
• Факторы детерминации поведения личности;
• Специфические моменты связанные с работой психолога в педиатрии;
• Тема 6. Психическое развитие в дошкольном возрасте;
• И гиперактивности;
• Индивидуальная психотерапия;
• Психоанализ. Вторая волна и второй шаг в развитии предмета психологии принадлежит психоанализу, основанному австрийским психиатром и психологом 3;
• Трансперсональная психология;
• Алишер Навои;
• Вопросы для повторения и обсуждения. 1. Интерпретируйте следующее утверждение: « разные психологические теории изучают как бы различные кусочки головоломки;
• Факторы, оказывающие влияние на развитие психологического стресса 12 страница;
• Ситуации испытаний;
• Проблема амнезий 1 страница;
• Лекция 10. Наблюдается определенная динамика внутренней картины болезни с различным соотношением её элементов на разных этапах заболевания;
• Тема 30. Інформаційно-психологічна протидія негативному впливу на особовий склад Сухопутних військ Збройних Сил України;
• Теория проблемного научения;
• Мышление как высшая психическая функция;
• Основная часть. Задание 1. «Слушай звуки улицы»;
• Закономерности обучения;
• Сексуальность в младенчестве;
• Процесс медиавоздействия в аспекте каналов восприятия информации;
• Стресс и его виды;
• Психологічні школи в кінці ХІХ – на початку ХХ ст. 3 страница;
• Воспитание. Понятие морали и нравственности;
• VII. Общие особенности умственной сферы;
• Особенности когнитивного развития. В раннем детстве ребенок начинает выделять свойства окружающих предметов, улавливать простейшие связи между ними и использовать эти связи в своих;
• На высокочастотном бета-ритме;
• Интерпретация психологического значения цветов. Перевод сырых значений ВК в стандартные баллы;
• Ощущение и восприятие 1 страница;
• Цели создания и деятельности юридической клиники;
• Фрейдизм. Всесторонняя теория личности;
• Описание методики. Двум пришедшим в семейную консультацию супругам предлагается в мол­чании заполнить одинаковые заранее подготовленные бланки с пропущенны­ми словами;
• Вопрос 1. Понятие и виды управленческих решений;
• Психологічна характеристика студенства як періоду пізньої юності або ранньої дорослості 10 страница;
• Тенденции в изучении предпринимательства;
• Предмет и задачи психологии;
• Социальная работа как фасилитация;
• Поняття конфлікту. Види конфліктів;
• Время проведения: 15-20 минут;
• Помоги матрешке найти свои игрушки;
• Особливості процесу формування навичок;
• Бихевиоризм и человеческий разум;
• В. Внезапность;
• Взаимоотношения врача и больного в психотерапии. 2 страница;
• Принципы в психодиагностике;
• ФазЫ и механизмЫ социализации;
• К.Д. Ушинский;
• Розвиток спонукальної (мотиваційної) сфери підлітка;
• Педагогическая и возрастная Психология 7 страница;
• Феномен аффективного климата;
• Загальна характеристика великих соціальних груп;
• Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э. Г. Эйдемиллера;
• Мыслительные процессы. Определение. Их характеристики;
• Единицы вычитаются из единиц;
• Біохімічні виміри професійного стресу;
• Особистість - це людина із притаманними їй своєрідними розумовими, емоційними, вольовими та фізичними якостями, які матеріалізуються в продуктах її діяльності;
• Оценочные критерии соотнесения психологических парадигм в условиях множественности координат;
• Benefits of a Career in Clinical Psychology;
• Качества личности;
• Особенности свойств темперамента у детей первых семи лет жизни;
• Методи дослідження особистості;
• Анализ басни;
• Природа стресу;
• Визначення малої групи, їх види та структура;
• Теоретический блок. 1. Познакомьтесь с теорией «Модальности восприятия»;
• Понятие о темпераменте;
• Методические приемы психологического анализа деятельности;
• Общекультурные компетенции;
• Образец построения корреляционной решетки для 9-балльной шкалы;
• Регистрация вегетативных реакций;
• Идентификация как концепция среднего уровня и ее значение в современной философской антропологии;
• II. Практикум. 1.У чому суть корекційної навчально-виховної роботи?;
• Studying psychology;
• Деперсонализация 1 страница;
• Наблюдение при беседе (допросе) следует начинать со стоп и ног, постепенно перемещая фокус наблюдения выше – до лица;
• Типы конфликтных личностей;
• Спілкування з дорослими у дітей перших шести років життя;
• Отбывающие наказание в ВК несовершеннолетние;
• Праця та її фізіологопсихологічні особливості;
• Часть I. Введение в общую психологию 12 страница;
• Психологічні та технічні „хитрощі” в суперечці;
• Стадия элементарной сенсорной психики;
• Неверные, ложные мысли и суждения, не поддающиеся коррекции;
• Стадии профессионализации;
• Адаптация к партнеру и установление контакта;
• Разновидности и формы внимания;
• Введение. Составитель: к.с.н., доцент Янова Наталья Геннадьевна;
• Тема 8. Психологические аспекты сберегающего и инвестиционного поведения;
• Психическое здоровье;
• Основные принципы методики преподавания психологических дисциплин;
• Темперамент. Темпераментявляется одним из наиболее значимых биологически обусловленных свойств личности;
• Воля как характеристика сознания;
• Lesson 2 Children and colour - Self-Expression;
• Спеціальна психологія;
• Специфика очаговых поражений у детей 1 страница;
• Ціальні фактори гомінізації;
• Space Takes its Toll;
• Психологические основы обучения дошкольников;
• Учебные пособия по детской психологии 2 страница;
• Определение гибкости воображения и степени фиксированности образов представлений;
• Учение Аристотеля о душе;
• Механизм антиципации;
• Забування та його причини;
• Способы урегулирования конфликтов;
• Альфред Адлер;
• Переключення уваги;
• Сущность и причины стресса;
• Отрасли психологии. Ученые психологи на протяжении всего времени развития психологии занимались решением множества проблем;
• Основные положения моделирования;
• Активность личности;
• Признаки массовых информационных процессов;
• Психологічна війна;
• Предмет педагогічної психології;
• Развитие общения дошкольников со сверстниками. Специфика общения дошкольников со сверстниками во многом отличается от общения со взрослыми;
• Тактильный гнозис;
• Введение в психологию;
• Психологические характеристики личности в группе: статус, роль;
• Виды ведущей деятельности;
• Виды внимания;
• Клиническая психодиагностика;
• VI. Самосознание и проблема психологической помощи;
• Методы изучения влияния психологии личности;
• Моральные проблемы трансплантологии. Психиатрия и права человека. СПИД: моральные и социокультурные вопросы. Самоубийство: социальные, психологические и этические аспекты;
• Понятие убийства и его виды;