Студопедия - категория Психология. 278 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Методи проблемного навчання;
• Расстройства развития;
• Пути развития интуиции;
• Задоволеність життям у старості;
• Именной указатель 6 страница;
• Основы дефектологии 7 страница;
• Тема 13. Диагностика межличностных отношений;
• Методик;
• Профессионального стресса;
• Понятие психологического стресса;
• Свежий взгляд на вещи 2 страница;
• Сознание. Бессознательное;
• Динамика конфликта;
• Теории фильтра;
• Структуры лимбической системы;
• Установление контакта;
• Диссонанс и неэтичное деловое решение;
• Основные характеристики этой октавы;
• Описательное направление изучения социальных стереотипов;
• Обсессивная личность в сравнении с шизоидной;
• Введение;
• Роль и место профконсультирования в структуре работы персонала организации;
• Гештальт младенчества;
• Воображение, его функции и виды;
• Профилактика вредных привычек;
• Вопросы и проблемы изучения групп;
• Ощущения;
• Психологическая помощь супружеским парам по проблеме сексуальной дезадаптации и сексуальных дисфункций;
• Психологическая помощь. Основная проблема преодоления этого кризиса связана с отделением ребенка от родительской семьи;
• Универсальность принципа ОВК;
• Запись вербальных компонентов;
• Девятый месяц развития (32—36 недель);
• Конституция 5 страница;
• Личность есть субъект целеполагания и волевого решения;
• Зробіть порівняльну характеристику психодіагностики та психологічної оцінки. 1 страница;
• Терапия супружеских измен;
• Часть 2. Развитие экспериментальной психологии;
• Тема: Конфлікти в колективі;
• Тонко чувствующие джентльмены;
• Потребности и мотивы личности;
• Рабочая память;
• Субъект преступления и его признаки;
• Линия Судьбы или Сатурна;
• Проведение исследования. Обработка и интерпретация результатов;
• Упражнения. Темы рефератов и сообщений;
• Depression. Цель – формирование представлений студентов о депрессии, использование знания иностранного языка в профессиональной деятельности и профессиональной;
• Двойка — не приговор 3 страница;
• Обробка даних;
• Деловое общение 4 страница;
• Тема 27.Кадровая политика фирмы;
• С. Курош;
• Формирование способностей;
• Организация учащихся к занятиям;
• Консультирование в ситуации развода;
• Свойства ощущений;
• Тема: Индивидуально-типологические особенности личности;
• Все галлюциногены производят непредсказуемое, но всегда негативное действие. 14 страница;
• Динамика эмоциональных отношений;
• Как использовать знание типов личности для помощи в работе;
• Психологические модели структуры личности;
• Функции общения. Значение общения;
• С предпроизвольное;
• Планы семинарских занятий. 1. Взаимосвязь и соотношение трех уровней психической деятельности человека (сознательного, бессознательного;
• Формирование личности 1 страница;
• Часть I психологический тренинг как средство развития самосознания: Немного об основах;
• Текст опросника Я.Стреляу;
• Индексы и типы;
• Предпосылки возникновения стресса в профессии учителя 2 страница. 2. коррекция появляющихся психических нарушений во время экстремальной ситуации (психологи, соц.работники);;
• Решение арифметических задач;
• В. С. Хомик, А. А. Кроник;
• Уровень фрустрации;
• Признаки, обусловленные вегетативной нервной системой;
• Введение. Откровения аналитика;
• Оптимизация усвоения и использования знаний;
• Проблемы развития;
• Р. В. Овчарова 55;
• Фактор крепостного права;
• Интерлюдия: происхождение сознания;
• Как ответ на вопрос о путях развития России на рубеже 30—40-х гг. сложились два течения — либерально-буржуазное западничество (Т. Н. Грановский, К. Д;
• Для сбора эмпирического материала;
• Колегіальність як соціально-психологічний феномен та його експериментальне вивчення;
• Нужна ли человеку любовь?;
• Понятие о первичном и вторичном дефектах развития;
• Как ваша концепция соотносится с зарубежным опытом?;
• Физиологические механизмы психических процессов;
• Проблема оптимального распределения упражнений;
• D) Гордон Оллпорт;
• Религия как этнокультурная ценность;
• Краткий обзор проективных тестов;
• Тест № 17;
• Факторы, влияющие на отношение к работе;
• Приближенность к месту событий;
• Рекомендации для написания курсовой работы по психологическому консультированию;
• Перцептивная функция общения 6 страница;
• Психіка та свідомість: їх визначення та структура;
• Линейно-напористый темперамент;
• Психологическая специфика контактов;
• Пам'ять;
• Тема 14. Техника и методика эффективного общения;
• Консультирование при параноидальных расстройствах;
• Начало урока в разных типах организации;
• Лекция 11 Происхождение и развитие психики в филогенезе;
• Передумови застосування психологічних знань у судочинстві;
• Существо, похожее на волка, вонзило клыки в шею своей жертвы. Этот 2 страница;
• Деятельность. Деятельность хорошо известна профессионалу;
• ЧЕТВЕРТЫЙ 6 страница;
• Планирование эксперимента. Факторный эксперимент является наиболее экономным способом проверки указанной выше гипотезы и единственно возможным для выяснения взаимодействия факторов;
• Помехи в развитии. Схема Эриксона отличается от схемы Фрейда и от схем других ученых — теоретиков личности;
• Изучение рабочей позы и рабочего места в производственных условиях;
• Зак. 79;
• Лекция № 7. Проблема конфликта в социальной психологии;
• Размеры малой группы;
• Пересмотр;
• Подготовьте фонетическое чтение этих терминов. Обратите внимание на произношение гласных звуков: [a], [E], [e], [i], [j], [oe], [o];
• Тема 14 : Внимание;
• Область биологии Предмет исследования Область психологии;
• Драйвы, аффекты и темперамент шизоидных личностей;
• Зв'язок уяви з об'єктивною дійсністю;
• Развитие танце-двигательной терапии;
• Очная форма обучения;
• ГН – Я+О+: 7 ЭН – Я+О–: 7 ДН – Я–О+: 3 СН – Я–О–: 1;
• Тема: Людина в освітніх системах. Основні закономірності розвитку учнівської групи;
• Наиболее важные темы для курса полового воспитания 1 страница;
• Часть I Сознание 2 страница;
• Часть III Деятельность 2 страница;
• Примеры истолкования;
• Исцеление через работу с телом;
• Страдать и умереть ради любви;
• Процедура;
• Сенситивный тип;
• Методика оценки способов реагирования в конфликте;
• Интеллект;
• Характеристика возрастной психологии, психологии развития как науки. Абдикаримов Малик Ныгманович;
• В детском возрасте;
• Ситуация развития и личностные новообразования;
• Результат — системообразующий фактор;
• Питання 4. Системи оцінювання і їх коротка характеристика;
• Структура и функции слоев сетчатки;
• Ее строение и методы;
• О детей, родители которых занимают высшее, среднее и нижнее;
• Тема 11. Психические состояния как реакция человека на изменения внешней и внутренней среды;
• История нейропсихологической реабилитации;
• Павлов Иван Петрович. Общее признание принесло И.П.Павлову убедительное объяснение четырех темпераментов, известных античной психологии;
• Морально-этические принципы проведения психодиагностического исследования;
• Первый этап. Продолжать можно бесконечно;
• Парирование замечаний собеседников;
• Тезисы доклада;
• Изучение установок, характерных для поведения;
• Ощущения есть отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент. 1 страница;
• Элевсинское чудо;
• Дихотомия инстинкта и разума;
• Виды внимание;
• Театр и его реформы. Комсомольская поэзия;
• Тема 2. Личное обаяние и общение;
• Информированность подростков в вопросах СПИДа;
• Время перцептивного мира;
• Отрицание в фантазии;
• Социальные;
• Иллюстрации в тексте 26 страница;
• Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;
• Интеллект и половые различия;
• Подходы к описанию среды 1 страница;
• Н. А. Красавский 31 страница;
• Расширение субъективных возможностей психотерапевта;
• Модуль 2. Социальная психология и психология управления;
• Лекция 1. Психические явления и жизненные процессы;
• Нарушение эмоциональных контактов;
• Застосування теорії інформації в інженерній психології;
• Совесть — внутренний сторож;
• VI. Предупреждение педагогической запущенности учащихся в школе 1 страница;
• Чувства и эмоции 5 страница;
• Исследования кратковременной памяти;
• Творчество,основные этапы творческого процесса;
• Лесная история;
• Диагностика. Для психологической диагностики расстройств приема пищи и оценки эффективности их лечения были разработаны различные методы;
• Фізіологічна основа емоцій. Усі емоції - радість, любов, тривога, страх, сум, сором тощо - завжди виникають під впливом дії на нервову систему людини зовнішніх і внутрішніх подразнень;
• Заключения;
• Часть IV. Психические свойства личности. Следует обратить внимание еще на один момент в проблеме формирования и развития мотивационной сферы;
• Group selection;
• Коммуникация. У конфликтующих сторон есть и другие способы преодоления своих противоречий;
• Оценка и интерпретация баллов;
• Феномен обезличивания;
• Насколько точны показания свидетелей?;
• Тема 1. Введение в учебную дисциплину;
• Супервизия 18 страница;
• Когнітивний підхід до психічного розвитку;
• ВВЕДЕНИЕ. своих «да», «нет» и «отчасти», «иногда» надо записать;
• Эвристика аффекта;
• Динаміка розвитку сприймання у немовлят;
• Темперамент и продуктивность деятельности;
• Методические рекомендации по написанию научных текстов;
• Социально-психологические методы управления;
• Структура психики человека;
• Конфликтология;
• Тест 5.1. Оценка акцентуации характера по методике Шмишека;
• Питання 4. Суперечності та рушійни сили освітніх інновацій. Особливості освітніх інновацій порівняно з технічними інноваціями;
• Искажения и нарушения чувства любви;
• Роджер Бэкон. Номинализм;
• Суть та структура ринку;
• Эксперименты с просмотром телевизионных передач;