Студопедия - категория Психология. 149 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Визначення проституції;
• Цели психологической помощи;
• Познавательные психические процессы. Познавательные психические процессы являются каналами нашего общения с миром;
• Циклоидный тип;
• Разработка системы определения профессиональной пригодности 1 страница;
• Что такое восприятие;
• Профориентация, профконсультация, психологические основы профотбора и аттестации кадров;
• Организация профилактической работы по борьбе с наркоманией;
• Задачи педагогической психологии;
• II. Дерево психоаналитического познания;
• Общая характеристика ранней античной науки;
• Об архетипах коллективного бессознательного;
• Валидность консенсусная 1 страница;
• Трудная ситуация в контексте судьбы человека;
• В дошкольном возрасте;
• Геронтогенез;
• До певного виду творчої діяльності;
• Психическая кожа: психотическая защита, пограничный процесс и бредовые состояния;
• Психика человека;
• Вопрос 2. Память и второй функциональный блок мозга. Виды модально-специфических нарушений памяти;
• Природа и генезис детской тревожности;
• Структура психодиагностического заключения;
• Фактори, які впливають на якість психодіагностичного обстеження;
• Проблема функциональной асимметрии в нейропсихологии 5 страница;
• Сугестивний метод;
• II. Практикум. Які існують типи дітей з сенсорними порушеннями?;
• Если гешталът-терапия проводится в группе 1 страница;
• Функциональная асимметрия мозга;
• Профессии значимо сопряжены — подобны;
• Исполнение наказания как психологическая проблема;
• Активність і розвиток;
• Актуальные проблемы психологии;
• Топика и динамика психических процессов;
• Мета й завдання технології. Основою успішного навчання та формування творчої особистості є наявність трьох складових інтелектуальної діяльності;
• Психология межличностных отношений. Межличностные отношения – субъективно переживаемые взаимосвязи и взаимовлияние людей;
• Стресс и фрустрация 4 страница;
• Установка – это готовность человека к определенному действию или к определенному восприятию окружающей действительности;
• Пример из консультативной практики;
• Виды системного анализа;
• Индивидуальные особенности мышления;
• Чарльз Спирмен и структура интеллекта;
• Из лурии про мозговую организацию;
• Формы делового общения и их характеристики;
• Рекреация. Рекреация(англ. recreation — восстановление, расслабление, отдых; фр;
• Шемет Галина Михайловна, завуч ПТУ, начальник штаба областного лагеря школьного комсомольского актива «Комсорг» 1995-1988 гг;
• Психология общения в малых социальных группах;
• Эмоция интереса - возбуждения: развитие и социализация 1 страница;
• Структура сознания. Понятие сознания, его структура, функции, свойства;
• Е. Сведения о процедуре обработ­ки и интерпретации тестовых резуль­татов;
• Таким образом, по отношению к человеку специфика стресса состоит в сознательной переработке отрицательных эмоций с участием механизмов психологической защиты личности;
• Б. Метод постоянного числа предъявлений;
• Структура политического сознания. Обыденное и научно-теоретическое сознание. Политическая психология и политическая идеология;
• Александр Асмолов 14 страница;
• Co-зависимое порождение живого времени и самосознания в символическом познании 2 страница;
• Патологическое развитие личности ребенка;
• Представление о функциональном состоянии организма;
• Представление книги;
• Социально-психологическая подсистема;
• Рационализация или защитная аргументация;
• Отличие эмоций и чувств;
• Френсис Гальтон;
• Напряжения и комфортности;
• Висвітлити особливості розвитку пізнавальної сфери та охарактеризувати особливості особи та емоційно-вольової сфери у дітей із РДА;
• Введение. Задание 6. Влияние способа слухового восприятия на продуктивность воспроизведения;
• Методические указания 2 страница. Текст читается медленно, с паузами;
• Типи темпераментів;
• Гештальтпсихология;
• Психолого-педагогічні методи корекційного впливу;
• Загальна характеристика великих соціальних груп;
• Синдром раннего детского аутизма Каннера;
• Методики выявления умения распознавать и описывать эмоции человека;
• Процесс принятия группового решения 2 страница;
• Эпилепсия;
• Профессионально обусловленные свойства и характеристики учителя;
• Психологічна характеристика форм спілкування. Особисто-творче спілкування;
• Девиантное и делинквентное поведение человека;
• Нормальная нейропсихология;
• Вимоги до оформлення списку використаних джерел;
• Основные теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений;
• Зіставлення емпіричного розподілу з теоретичним;
• Рефлексия;
• Мотивация и мотивы;
• Микросоциальных) факторов;
• Структура и уровни сознания;
• Трансактный анализ 1 страница;
• Организация и проведение научных исследований по юридической психологии;
• Гуманистическая психология. Одна из первых женщин психологов и вдохновителей современного движения феминизма, Карен Хорни (рожд;
• Проведение исследования. Тест незаконченных предложений;
• Экспериментальные переменные;
• Типологическое учение о темпераменте с точки зрения высшей нервной деятельности (по И.П. Павлову);
• Психодиагностика социально- психологические качества личности и их характристика;
• Голдберг Э. Управляющий мозг: Лобные доли, лидерство и цивилизация / Пер. с англ. Д. Бугакова. — М.: Смысл, 2003. — 335 с;
• Фиктивный финализм;
• Бланк опросника. Методика определения психологической характеристики темперамента;
• Социально-философские и социально-культурологические подходы;
• Социальный характер и его проявление;
• Музыкальный слух как краеугольная проблема;
• Развитие мотивационной сферы;
• Врожденные рефлексы новорожденного;
• Общение и обмен информацией. Общение и речь;
• Біологічні фактори 13 страница;
• Педагогическое общество России;
• Связь мышления и речи;
• Цитування;
• Анализ моделей развития организации;
• Развитие эмоций у детей;
• Предмет и задачи психологии;
• Функции делового управленческого общения;
• Формы эмоциональных состоянии;
• Факторные нагрузки после варимакс-вращения;
• Оформлення табличного матеріалу;
• Замена фрагментарно отраженного события последовательным изложением с заполнением пробелов памяти за счет воображения;
• Семинарские занятия по психологии;
• Сущность подражания;
• Методика виміру батьківських наставлень і реакцій;
• Тема 10 : Характер;
• Респондентное и оперантное поведение;
• В зависимости от характера обучения;
• Психология управления. Отметьте ситуации, вызывающие у вас неудовлетворение, досаду или раздражение при беседе с любым человеком будь то ваш товарищ;
• Методи наукової психології. Характер предмета і принципів психологічної науки визначає її методи;
• Психологічне забезпечення в системі МВС;
• Наибольшую известность получили конституциональные теории Эрнста Кречмера и Уильяма Шелдона;
• Общая характеристика характера;
• Бланк к методике 16RF-B280 6 страница;
• Read the title of the text and try to guess the subject of this kind of psychology;
• Особенности принятия решения на речемыслительном уровне;
• Методы получения и обработки физиологической информации;
• Одитинг;
• Типол. Опросники. Патохаракрерологический диагностический опросник (ПДО);
• Для операторів основними предметами технічного оснащення є індикатори та органи управління;
• Современная систематика цвета;
• Повторення пройденого матеріалу;
• Ілюстративний матеріал;
• Педагогическая оценка как стимул;
• Эксперимент в психодиагностическом исследования. Виды экспериментов. Основные понятия дифференциальной психометрики в психодиагностике;
• Основні методи психологічних досліджень та їх використання у вищій школі;
• Профессиональная деятельность практического психолога в системе решаемых им задач;
• Диференціально-психологічний аналіз структурних компонентів характеру;
• Условия развития;
• Лекция 13. Организация и проведение экспериментального исследования;
• Фрейд и Достоевский;
• Психологические механизмы воздействия информатизации;
• Види уяви;
• Інтелект;
• Соціально-психологічна служба;
• Мотивационная сфера личности, направленность личности как совокупность наиболее устойчивых мотивов;
• Диагностика функциональных предпосылок письменной речи;
• Основные теории учения в отечественной психологии;
• Вопрос. Психологическая совместимость в группе;
• Мотив і мотивація як спонукальна сторона психіки;
• Д. Вредные привычки;
• Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности 5 страница;
• Типы воспитания;
• Вопрос: Групповое давление и конформность;
• Никандров В. В. 2 страница;
• Бланк шкал самооценки Спилбергера;
• Деятельность С.Я. Вольфсона;
• Методика психологічної релаксації і відновлення;
• ІІ. Типи потенціалу самореалізації особистості;
• Контрольная работа № 1;
• Нарушение силы волевых побуждений;
• Возрастная динамика страхов. 2 страница;
• Схарактеризуйте методики дослідження зорової пам’яті;
• Этапы формирования сценария;
• Предмет психології як науки;
• Завдання 6. Відпрацювання прийомів створення сприятливих умов для групової роботи;
• Девиантное поведение, его причины и проявления;
• Ситуационный подход;
• Позитивные и негативные круги;
• Вопросы для самопроверки. 1. Дайте определение понятия «социальная перцепция»;
• Неадекватные претензии на лидерство, агрессивность;
• Высокая концентрация внимания;
• Качества мышления. Составляющие продуктивности ума;
• Введение в методику преподавания психологии;
• Мотивація і стимулювання;
• Ощущение;
• Амнезия событий раннего детство и Эдипов комплекс 1 7 3 страница;
• Значение игры как ведущего типа деятельности в психическом развитии дошкольника;
• Алкоголизм как социальная угроза. Причины алкоголизма;
• Личность консультанта;
• Признаки обмана - изменения в голосе;
• Розділ 2. Професійна компетентність у соціальній роботі;
• Пізнавальні процеси та розумовий розвиток в період ранньої юності;
• Мораль як сукупність соціальних норм;
• Методи вікової психології;
• Комунікативна діяльність;
• Развитие общения дошкольников со взрослыми;
• Решение силлогистических задач левым и правым полушариями мозга;
• Текст опросника. 1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше:;
• Дошкольный возраст;
• Сосание груди для ощущения комфорта;
• Зигмунд Фрейд — Коперник психологии;
• Портрет тревожного ребенка;
• Зрительная память. 1. При исследовании слухового гнозиса можно обратиться к восприятию различных бытовых и природных шумов;
• Развитие психологии в России 19 в. Два пути развития психологии (И.М. Сеченов, К.Д.Кавелин);
• Тема 15. Дисперсионный анализ;
• Три «команды» лидера в динамике;
• Состояние 2 страница;
• Основные объекты исследования в социальной психологии;
• Оціночна шкала;