Студопедия - категория Психология. 253 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Месяцев. Диагностаика нервно-психического развития детей первого года ^жизни;
• Бихевиоризм;
• Г. Харлоу, М. Харлоу, С. Суоми;
• Модели нормального процесса речи и механизмы речевых нарушений;
• Образовательные технологии дисциплины;
• Функциональное значение ЭЗГ и её составляющих;
• Наблюдение за поведением больного во время исследования 7 страница;
• Линия Сердца на левой ладони;
• Новокузнецк, 2013 г;
• Розкрити особливості трансформації феномену «цінність здоров’я» в сучасних умовах;
• Психоанализ: американская версия. Взаимоотношения с бихевиоризмом;
• Становление проблемы аттитюда в социальной психологии;
• Александр Асмолов 12 страница;
• Правила ранжирования данных;
• Чувства;
• Аналіз результатів емпіричного дослідження;
• Психические свойства личности;
• Предмет і завдання психологічної слуЖби В системі освіти;
• Обработка результатов. Регистрация данных наблюдения в форме дневниказаключается в описании поведения испытуемого в отдельные ограниченные промежутки наблюдений;
• Забування та його причини. Запам’ятовування та його різновиди;
• Погрешности - философия;
• Quantitative psychology;
• Нестандартные уроки. Нестандартный урок — это учебное занятие, имеющее нетради­ционную (неустановленную) структуру;
• Вопросы для самопроверки. 1. Что такое следственный эксперимент и с какой целью он проводится?;
• Младший школьник как субъект учебной деятельности;
• Обработка результатов. Инструкция: Вам предлагается 10 утверждений и 5 вариантов ответов;
• Виды стилей педагогической деятельности;
• Ключ до методики Леонгарда-Смішека 3 страница;
• Вместо заключения;
• Профессионально важные качества и подготовка менеджеров;
• I. Внимание. 12 страница;
• Игры общения;
• Присутствие других;
• Інформаційна картка;
• Творческая деятельность и творческая личность. 2 страница;
• Этнометодология Г. Гарфинкеля;
• Вы предлагаете сузить свои потребности и быть банально счастливым от того, что есть сейчас?;
• Вернёмся к кризису. Мы обсудили, что делать может каждый, в чём заключается сейчас ошибка. А что делать руководителям?;
• Образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим, называются представлениями;
• История отечественных исследований малой группы. На сегодня в отечественной групповой психологии можно выде-лить как минимум четыре крупных исследовательских подхода;
• Третья стадия развития социального интеллекта достигается с пониманием системы человеческих взаимодействий (10—12 лет);
• Тема 5. Психология взаимодействия людей в процессе общения;
• Етапи становлення і напрями психологічної науки;
• Текст опросника. Протокол исследования;
• Тема 4.1. Понятие личности в системе современного человекознания;
• План и первичный текст;
• Загальне поняття про психологію виховання. Предмет і завдання психологи виховання 3 страница;
• Характерні особливості учбової діяльності 1 страница;
• Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии. 14 страница;
• Б 23 Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. 5 страница;
• Восприятие времени у детей;
• Картина личности при кожных заболеваниях;
• Б. Процесс изменения убеждения;
• Спілкування як взаємодія;
• Гениальность и психопатология: «гений и злодейство» как проблемы социальной медицины;
• Лекция № 8,№9;
• Тема 8. Перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи;
• Система индивидуально-психологических различий, выявленных ори выполнении конструктивных рисунков на основе предпочтения геометри­ческих фигур;
• Convergent evolution;
• А ти винесеш тягар грошей?;
• Психические процессы и онтогенез;
• Полагаю, что важная роль в аспекте разграничения сопоставляемых преступлений принадлежит субъективным признакам составов;
• Список рекомендованої літератури. Ольшанский Д. В. Политическая психология;
• М.Г. Ярошевский 4 страница;
• Виды самостоятельной работы;
• Понятие проекциидля обозначения подобных методик было впервые использовано Л. Франком в 1939 г;
• Обработка и интерпретация результатов. Количество и возраст детей № Варианты № Варианты № Варианты № Варианты № Варианты;
• Педагогическая деятельность;
• Соотношение между акцентуациями характера и наиболее 1 страница;
• В. Уровни детерминации конфликтной юридической деятельности;
• Н. А. Красавский 35 страница;
• Анализ результатов. Обработка результатов;
• Практичні письмові завдання;
• Неудовлетворенность сексуальными отношениями с партнером;
• Нейропсихология речи 1 страница;
• F51.5 Кошмары;
• Законодательные материалы;
• М. С. Роговін: сцієнтизм періодизації історико-психологічної думки;
• Нравственное воспитание различных категорий сотрудников;
• Внимание;
• Формирование характера. Характер начинает формироваться с первых месяцев жизни;
• Целостность психических процессов 2 страница;
• Лекция 14. Созависимость, как основа развития любой формы зависимого поведения;
• Группцентрированная терапия как процесс;
• Особенности склонностей и интересов;
• F65.6 Множественные расстройства сексуального предпочтения;
• Часть II 1 страница;
• Проявление контактной функции;
• Умственная отсталость;
• Что мешает нам при достижении наших желаний;
• Развитие самосознания;
• Професіологія як складова профорієнтаційної діяльності;
• Теорії соціального научіння;
• Обдарованість показує, завдяки яким початковим структурним умовам можливе досягнення високих результатів;
• В Z-единицах;
• Принципы и методы диагностики самосознания;
• Самовосприятие;
• Билет 16;
• Близкие отношения и счастье;
• Гипертимный (живой, активный, оптимистичный);
• Методики визуализации;
• Spring 1979: 29—41. 5 страница;
• Медитация;
• Метод кристаллизации проблем макарова;
• Процесс разъединения;
• Теорії і концепції розвитку статевої ідентичності;
• Аналіз результатів. Загальна оцінка тестування здійснюється таким чином: підраховуються лише позитивні відповіді («так»;
• Психология и педагогика» Лекции читал Береговой Юрий Михайлович 01.04.2012 г;
• Примерные темы курсовых и контрольных работ;
• Младенчество: базальное доверие-базальное недоверие;
• До трех месяцев;
• Курсова робота. З дисципліни «психологія діяльності в особливих умовах»;
• Первый аспект волшебства — искусство формирования особого состояния души;
• Вопросы для самопроверки. 1. Раскройте специфику и содержание структурных элементов современной психологии: разделов, отраслей и направлений;
• Основные направления исследования малых групп. Целесообразно выделить три основных направления в иссле­довании малых групп, сложившиеся в руслах различных исследо­вательских подходов: 1) социометрическое;
• Психологическая наука и психологическая практика;
• Что такое «мозговой штурм»?;
• Интеллектуальный потенциал;
• Тема 2. Основы теории вероятностей;
• Загальна характеристика методів науково-педагогічних досліджень;
• Рекомендовані літературні джерела;
• С. Миллер;
• День без вранья;
• Картинка 5;
• Мораль як сукупність соціальних норм;
• Психологические особенности одаренных детей;
• Форми мислення;
• Індивідуальні особливості мислення. Мислення – це процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів і явищ об¢єктивної дійсності в їх істотних зв¢язках і;
• О о о о о о;
• ВВЕДЕНИЕ. Учебная дисциплина «Психология корпоративной безопасности» входит в национально-региональный компонент специальных дисциплин основной образовательной;
• Жили ли мы раньше?;
• Философия как методология психологического тренинга;
• Бизнес организованной преступности 4 страница;
• Отечественная психотехника в 20—30-е гг. XX в;
• Электрошоковой терапии;
• Культурные блоки;
• Границы внутри мыслительной сферы;
• Социальное посредничество;
• Нейрофизиологической основой навыков является динамический стереотип -– индивидуальная система условно-рефлекторных ответов на определенные пусковые раздражители;
• Особенности научения в период дошкольного детства;
• Психические;
• Различные формы самопредъявления;
• Интеллектуальные процессы;
• Фикционный финализм;
• Сеченов Иван Михайлович;
• Групповой метод;
• Биографический очерк. Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности;
• Формирование общей эмоциональной направленности;
• Исследования А.А.Смирнова;
• Правая и левая стороны;
• Стресс и фрустрация;
• Модель болезни;
• Прикладные исследования и практическая социальная психология;
• Значимые коэффициенты корреляции свойств личности с уровнем;
• Биогенетическая проблема;
• Фиксационная амнезия;
• Шаг 4. Выработка альтернативных решений;
• Методы психологических исследований;
• Требования, предъявляемые к психологу-коррекционисту;
• Стили семейного воспитания;
• Тема 11. Эмоциональная сфера личности;
• Теории эмоций;
• Уровни развития организация в соотнесении с другими иерархическими переменными;
• Универсальные методы экспертной оценки;
• Лекция 29. Теория внимания Н.Н.Ланге;
• Я шкала. 3-я шкала носит название шкалы эмоциональной лабильности;
• ГЛОССАРИЙ. Агнозия- неузнавание; связана с нарушением различных видов восприятия, возникающего при поражении вторичных (проекционно-ассоциативных) отделов;
• История исследования групп в социальной психологии;
• Вклад различных областей поведения в диагностику;
• Упорядкований вибір Визначте і вкажіть цифрами;
• Индуктивная статистика;
• Теория заражения. Жизненное значение искусства. Социальное значение искусства. Критика искусства. Искусство и педагогика. Искусство будущего. 2 страница;
• Эпилепсия;
• Техника 4. Проблема как друг;
• Ступень 5: расширение системы целей;
• Особенности педагогических конфликтов;
• Теми практичних занять. Мета − усвідомлення теоретичної і практичної значущості історико-психологічних знань у системі психологічного знання (наукових шкіл;
• Соціальні та біологічні умови психічного розвитку індивіда;
• Основные понятия психодиагностики. Объект психодиагностики – человек, обладающий психологической индивидуальностью;
• Основные процессы памяти;
• Неофрейдизм;
• Часть 4. Психология личной и обыденной жизни;
• Сознание как поток;
• Понятие стресса и фазы развития;
• Яков Александрович Пономарев 1 страница;
• Роль гуманитарного знания в картине мира современного человека 1 страница;
• Интернально-объектная стратегия;
• Особые феномены 2 страница;
• Методи психолого-педагогічного дослідження;
• Беспомощному в этой жизни человеку следует сохранять бесстрашие и мужество при отстаивании своих нравственных принципов потому, что само нравственное благо есть дар;
• ТЕРАПИИ? 2 страница;
• Соціоматриця для групи;
• Руководство развитием воображения. Возникновение и развитие воображения - социально обусловленный процесс;
• Анализ временного существования;
• Гуманистический смысл понятий социализации и аккультурации;
• Карл Ясперс: от «Общей психопатологии» к философии и социальной медицине;
• Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия 14 страница;
• Внимание;
• Личный опыт, квалификация аудитора;
• Коротка характеристика відхилень від норми у соціальній педагогіці;