Студопедия - категория Психология. 271 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• XXVIII. 5 страница;
• Основные понятия: поток сознания, рефлексия, сверхсознание (супер-эго), ид, архетипы, личное и коллективное бессознательное, установка;
• Формирование характера;
• Гимнастика для мозга;
• SUMMARY 2 страница;
• Корректировка и эффект привязки;
• Міжособистісна взаємодія 3 страница;
• Учебная деятельность;
• Историческая преамбула. раздражитель может вызывать «всевозможные (а не определенные толь­ко)» действия;
• Равномерное участие;
• Методичні рекомендації до семінарських занять;
• Пояснювальна записка. Освітньо-кваліфікаційний рівень - магістр;
• XXVIII. 6 страница;
• Тестовая оценка знаний юношеской психологии;
• Принципы символического интеракционизма;
• Интеракционизм модель коммуникации;
• Психосоматическая организация эмоций и проблема интроспекции;
• Психологический анализ деятельности;
• Науки и творчество;
• Исследования математических способностей;
• Социально-психологический портрет государственного служащего и законность;
• Андреева Галина Михайловна 23 страница;
• Посмотрим на приемы Ключа с разных сторон;
• Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии. 15 страница;
• Проведение исследования. Обработка и интерпретация результатов;
• Пример допроса по методу когнитивного интервью 3 страница;
• Функції психології управління в організаціях;
• Изучение установок, характерных для поведения;
• Из истории вопроса 3 страница;
• Особливості пізнавальних процесів у зрілому дорослому віці;
• Если успех мы приписываем себе;
• Контроль поведения посредством аверсивных стимулов;
• Жизненные ценности описывают то самое важное, что касается жизни человека в целом;
• Принципы обучения;
• Особливості розвитку малого підприємництва в Україні;
• Этапы научного исследования и теории личности;
• Стимульный материал;
• Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии;
• Учитесь проявлять свои чувства;
• Практическое занятие № 12;
• Понятие о кризисе;
• Самораскрытие;
• Оценкинаследуемости особенностей взаимодействиямежду родителями и подростками,полученные методами наблюдения;
• Конкуренция. Враждебность нередко возникает в случае, когда группы конкурируют за работу или за жилье; столкновение интересов порождает конфликт;
• Пол и выбор партнера;
• Довідник. Особливості емоційної і вольової сфери;
• Является ли агрессия реакцией на фрустрацию.;
• Змінність –Ранкова зміна;
• Розділи річного плану;
• Возраст и индивидуальность 2 страница;
• Половое и полоролевое развитие;
• Види виховання 2 страница;
• Краткий биографический справочник 8 страница;
• Лекция №1: Предприятие – самостоятельно хозяйствующий субъект рынка;
• Психофизика;
• Вопросы для обсуждения. Основные психологические понятия по теме;
• Тема 12. Психология политики;
• Характеристика наблюдения как метода психологического исследования;
• Вступительное слово. Создание очерка самохарактеристики;
• Деловое общение 5 страница;
• Занятие 3;
• И домашнее образовательное пространство. Часть II. Детская одаренность;
• Понятие о поведении и деятельности;
• Примерные темы рефератов. Вопросы для повторения и обобщения материала;
• Олександр Дмитрович Чекурда;
• Анкета;
• И домашнее образовательное пространство. глава 6. О программировании домашних образовательных усилий;
• Проблемы Генеральных конструкторов;
• Лекційний модуль. Лекція 1. Вступ в психологію сімейних відносин;
• Часть 1. Нормальное развитие. 1 страница;
• Отказ от этического контекста исследований и умозаключений;
• Психологическая помощь. Психологическая помощь семье, переживающей развод, определяется динамикой самого процесса и может принимать различные формы:;
• Принципы и алгоритмы консультирования 14 страница;
• Типологическая модель социальных характеров (Б. С. Братусь);
• Билет №1;
• Лекция 3. Бред (продолжение). Навязчивость;
• Внутриличностный конфликт;
• Основная. Словарь основных педагогических терминов;
• Класифікація конфліктів;
• Психоаналитическая теория личности;
• И аффективные расстройства настроения 4 страница;
• Часть 1. Позитивные чувства. Всего на 1 балл. Развод родителей может отрицательно сказаться на поведении подростка, но с возрастом проблемы исчезают;
• Типы костюмов. Английский костюм.Как правило, это однобортный английский пиджак с двумя боковыми шлицами. Плечи пиджака не так расширены, как в костюме европейского покроя.;
• Вопросы для самопроверки;
• О современном младенце;
• Семинар № 6. Психология профессионального общения с деловыми партнерами;
• Метакоммуникация и дейксис дискурса;
• Когнитивные механизмы недоразвития речи;
• Идея целостности и системный подход в изучении человека;
• Дэниел Гоулллан. бенка». Избиение до смерти бывает спровоцировано «на­рушениями», например, если ребенок мешает смотреть те­левизор;
• Processing, или процесс-анализ;
• Элементы социально-психологических знаний в философских концепциях;
• Подготовительные процедуры групповой психотерапии 2 страница;
• Учебных действий;
• Краткий исторический очерк. 2 страница;
• Типы памяти;
• Теоретические вопросы темы;
• Особенности перехода от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению при различных способах организации внешней деятельности детей;
• Г. С. Костюк: історія психології та історія людської культури у зв'язку з пояснювальним принципом детермінізму;
• Политическая психология;
• And our psychoanalysis and behaviors;
• Детская психология 3 страница;
• Особый случай 1: поправка на непрерывность для призна­ков, которые принимают всего 2 значения;
• Аронсон Э. 49 страница;
• Психология труда Конспект лекций Григорьева М.В. 14 страница;
• Сутність гуманітарної та соціальної політики держави у ЗС України;
• Обязательная 3 страница;
• ПСИХОЛОГИЯ 2 страница;
• Індивідуальні особливості людини і зовнішні поведінкові вияви;
• Речь. Мышление;
• II. Лист первичного сестринского обследования;
• Власть, основанная на вознаграждении. Влияние через положительное подкрепление;
• Что происходит после завершения тренинга.;
• Оценка валидности методики может носить количественный и качественный характер. 1 страница;
• Роль языка и речи в психической деятельности 2 страница;
• Методика составления резюме;
• Фонологическая характеристика речи;
• Основы эксплуатации СЧМ;
• Их рождения;
• Ключевое слово Символическая аналогия;
• Вопросы, выносимые на обсуждение. Тема 16. Нейропсихологические синдромы при локальных пора­жениях мозга;
• Соотношение психического и нервного в рефлекторной деятельности мозга;
• Исследование Н. А. Розе;
• Основы подготовки к лекциям и конспектирования на лекциях;
• Форми міжособистісних відносин 3 страница;
• Эмпирические исследования, сравнивающие психоаналитическую и когнитивную терапию;
• Крестьянство;
• Определение и общая характеристика памяти;
• Краткость и точность высказывания консультанта;
• Вопросы к итоговому контролю знаний (экзамену);
• Ощущения.Осн симптомы нар ощущений;
• Общие закономерности эмоций и чувств;
• Из истории проективного теста;
• Стратегии контроля за стрессом;
• Стратегии избегания трудных ситуаций;
• Занятие № 10 Саргассовы Лени 2 страница;
• Развитие личности;
• Идентификация и семантическое значение;
• Методические замечания. Угадай, чья это карточка?;
• Война богов;
• Слой 1. Психика медицинская 2 страница;
• Ощущение;
• Модель психической структуры личности в аналитической психологии Карла Юнга;
• Лекция № 9. Коррекция отклонений в развитии. Социальная Социализацияадаптация, интеграция уо. детей;
• Причини девіацій. Підходи до вивчення причин девіантної поведінки;
• Эвристические приемы социальной типизации • при исследовании личности участника следственного действия;
• Свободные ассоциации и анализ сновидений;
• Определение нормального сексуального поведения;
• Каузальность против телеологии;
• Стадии развития. Трансформация энергии;
• Некоторые феномены, указывающие на связь психотерапии и личностного роста с удовлетворением базовых потребностей в процессе межличностного общения;
• Определения нормы;
• Письма от Дженни;
• ОЧИЩЕНИЕ 1 страница;
• На основе природы стресса различают следующие виды стресса;
• Младенчество;
• Рейтинговые шкалы;
• Красота. Красота — четвертое качество, присущее истинному произведению искусства;
• Фазы психодрамы;
• Алис Миллер. 13 страница;
• Обследование письма;
• Понимание обучаемости;
• Интервью как метод оценки;
• Мотив как формулировка;
• Психология и другие науки;
• Инженерная психология как наука;
• Конфликт и теория игр;
• Развитие мышления в младенчестве. Предпосылки развития мышления складываются в манипулировании предметами к концу первого года жизни ребенка;
• Психологическая ситуация;
• Руководитель правоохранительного органа в экстремальных условиях;
• Александр Асмолов 20 страница;
• Особенности региональных конфликтов;
• Культурные различия в выражении эмоций;
• Социальная обусловленность – ограничивающие убеждения – гипнотические программы – как воспитывают детей – деспотичные матери – Талмуд и евреи – техника перепросмотра 1 страница;
• Распределение Гаусса;
• Завершальна частина. Організація роботи активу підрозділу;
• Лист ответов;
• Я» в социальном мире 3 страница;
• Види мовлення;
• Нормативное влияние;
• Депрессивное настроение является причиной негативного мышления;
• Основні ознаки типів;
• Розвиток особистості у старшому дошкільному віці;
• Истолкование психики в учениях Лукреция, Галена, Филона, Марка Аврелия, Плотина, Августина;
• В зависимости от возраста обследованных;
• Соціальна ситуація розвитку учня початкової школи;
• Функції соціальної психології;
• Развитие психодиагностики в 1 990-е гг;
• Направленность личности. Идеал — это представление человека о том, каким он хочет себя видеть;
• Ф. И.О. 3 страница;
• Лекция 6;
• Психологическая помощь. Среди проблем, с которыми наиболее часто обращаются семьи, переживающие данный нормативный кризис, можно выделить следующие:;
• Восприятие и деятельность. Общие представления о памяти;
• Адхократические (органические) структуры;
• Нарушение памяти как мнестической деятельности;
• Введение 2 страница. Поэтому обсуждать структуру, проявления и все многообразие специфических проблем, связанных с этим феноменом;
• Особливості пізнавальної сфери осіб з різними типами потенціалу самореалізації;
• Фрейд - основоположник психоанализа;
• Порядок работы. Ведущий предлагает членам группы выбрать жюри для оценивания участников;
• Специфика групповой формы психокоррекции;