Студопедия - категория Психология. 144 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Бодных ассоциациях и цензуре, является наглядным под­тверждением литературных истоков возникновения психоа­нализа. 1 страница;
• У молодого человека с алкогольной зависимостью ослаблена воля - и не только к ограничению приема алкоголя, но и по отношению к другим, деловым сторонам повседневной жизни;
• Рекомендации по проведению психологической диагностики;
• Теми контрольних робіт;
• Причины женской преступности;
• Обработка результатов. Сложить оценки левой стороны в вопросах 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 — сумма А; сложить оценки правой стороны во всех вопросах — сумма В; найти;
• Описова теорія темпераменту Г. Хейманса і Е. Вірсми;
• Условия возникновения сознания;
• Выявление взаимосвязи исследуемых признаков;
• Самопознание и самооценка личности;
• Понятие репрезентативной системы;
• Сознательность и преднамеренность как признаки произвольного управления;
• Этико-теологический характер развития психологии;
• Джой Пол Гилфорд;
• Основные характеристики опросников, предназначенных для диагностики честности 2 страница;
• Форми ділового спілкування;
• Понятие межличностной аттракции;
• Исследование воли методом Ю. Куля и обработка результатов;
• F91/ Расстройства поведения;
• Правила успешного общения;
• Основные положения адаптационной модели К. Рой;
• Скрытая подсказка;
• Семинар 11. Знаки, символы и эмблемы в коммуникационном процессе;
• Общая характеристика. Становление и развитие личности;
• F91.1 Несоциализированное расстройство поведения;
• Нарушений высших психических функций при 2 страница;
• Черты характера и типы личностей;
• Психологическая дистанция;
• Шаг 3. Интерпретация результатов. Ключ Соперничество Сотрудничество Компромисс Избегание Приспособление А В;
• Понятие о темпераменте. Физиологические основы. Типы темперамента;
• Ситуации для анализа;
• Точность межличностного восприятия;
• Криза особистості підлітка;
• Рабочие положения, позы и движения;
• Можно входить и выходить - легко и свободно, не теряя достоинства;
• Оргазм Плато Возбуждение;
• II.1.3. Адаптация к школе;
• Возможности и ограничения традиционных мето­дов при исследовании элитарных ориентации. Некоторые результаты исследования элитарных ориентации;
• Соціологічні методи;
• Развитие обобщений в предметных действиях ребенка;
• Груповий конфлікт;
• Аутогенетическая функция;
• Индивидуальные различия психического развития ребенка;
• Критерии выбора педагогических технологий;
• Современные подходы к понятию Я-концепции;
• Параграф 2;
• Личность и психические процессы 1 страница;
• Характеристики хроматичних кольорів;
• Основи організації праці;
• Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О. Ф. Потемкиной;
• Исследовательское поведение;
• Методики диагностики когнитивной простоты - сложности;
• Цели центра оценки;
• Стадии или уровни развития группы;
• Основні характеристики соціальної ролі та її вплив на розвиток особистості;
• Отрасли современной психологии;
• Третье» бессознательное;
• Психотерапевтический аспект социальной работы;
• Методы психоанализа;
• Связанные с разработкой интерпретационной схемы ЦТО;
• Соотношение понятий задатки, одарённость, талант, гениальность 2 страница;
• Социально-демографическая и криминологическая характеристика преступлений, совершенных в современной России;
• Психологическая характеристика ошибочных действий военнослужащих в боевой обстановке;
• Інтелектуальний розвиток;
• Обработка результатов экспериментального исследования;
• Отечественные разработки по проблеме социального интеллекта;
• Неадекватный язык тела, не совпадающий со словами;
• Второй вопрос. Современная психофизика: основные понятия теории обнаружения сигнала[501]. Общее представление о психофизическом операторе. 14 страница;
• Понятие о темпераменте и его виды;
• П. Я. Гальперин;
• История становления социальной психологии как науки;
• Аналитическая психология» К.Г.Юнга;
• Основные постулаты теории чувственного отражения;
• А.В. Брушлинский;
• Вклад Ф. Бэкона в формирование научного мировоззрения XVII в;
• Б. Увага. 1 страница;
• См. вопрос 22;
• Загальні вимоги до виконання контрольної роботи;
• Регуляторные механизмы;
• Теории восприятия. Конфигурационизм. Гештальтеория восприятия;
• Интерпретация данных;
• Методичні вказівки. Під час вивчення даної теми варто виходити з усвідомлення того, що проблема діагностування, виховання;
• Семинарское занятие 13: психология взрослости и зрелости;
• Основные понятия теории Эриксона;
• Культурно-историческая теория развития психики Л.С. Выготского;
• Проблема вікової періодизації;
• Поняття соціалізації особистості;
• Комплексне вивчення людини — теоретична основа практичного вирішення проблем розвит­ку людини;
• Казань 1998;
• Наблюдение. Наблюдение – это один из основных эмпирических методов исследования психологических процессов и явлений на основе организованного и целенаправленного их;
• Анализ механизма мышления;
• Биологические и социально-психологические причины нарушенного развития.;
• Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами;
• Имманентная субъектность психического;
• Упражнения для координации глаз и рук;
• В деятельности сотрудников органов внутренних дел;
• Тревожность;
• Профиль № 16;
• Взаимодействие как организация совместной деятельности. 2 страница. Есть два партнера А и Б. Между ними устанавливается коммуникация А X Б и обратная информация о реакции Б на А;
• Репрезентативность критериальных тестов;
• Поняття про мислення. Види мислення;
• Спілкування як феномен соціальної психології 2 страница;
• Виды восприятия;
• Соотношение общих и специальных (педагогических) способностей;
• Развитие личности в дошкольном возрасте;
• Взаимодействие как организация совместной деятельности. 3 страница. Все сказанное позволяет сделать вывод о том, что для социальной психологии недостаточна простая констатация множества людей или даже наличия внутри него;
• Методы исследования педагогической психологии;
• Засвоєння морально-етичних якостей, норм і правил поведінки;
• Військовослужбовців;
• Функції та види емоцій;
• F32.8 Другие депрессивные эпизоды;
• Использование цвета в работе психолога;
• Психотерапия и психологическое консультирование;
• Изменение Я— психические проявления, возникающие в результате дейст­вия защитных механизмов в борьбе с конфликтами и характеризующие­ся искажением, нарушением функций Я. 2 страница;
• Курсов повышения квалификации психологов;
• Название 60 слов;
• Способов, как поднять уровень тестостерона;
• Третичная профилактика;
• Розробити психологічні рекомендації для батьків розумово відсталої дитини щодо розвитку соціальної мотивації її діяльності та поведінки;
• III. Психомоторная заторможенность;
• Особенности и динамика реагирования больного на злокачественные новообразования;
• Психодиагностическое;
• Сформированность произвольной регуляции психической актив­ности;
• Тема 4. Методи психологічних досліджень;
• Гуманистическая теория личности. Аналитическая теория личности;
• Психологические явления, возникающие в больших социальных группах 1 страница;
• Конспект № 42. Основные экспериментальные планы: для одной и двух независимых переменных, факторные планы, планы экспериментов на одном испытуемом;
• Кримінально-психологічний портрет особистості;
• Краткое описание аутотренингов, направленных на регуляцию состояний;
• Тактичне рішення – це вибір мети тактичного впливу на слідчу ситуацію в цілому або на окремі її компоненти, на хід і результати розслідування тощо;
• Хосе Антонио Марина 8 страница;
• Понятие метода в науке;
• Ощущения и его свойства;
• Самоудовлетворенность;
• Кризис;
• Наукова організація праці викладача як чинник його професійного самовдосконалення. Психолого-педагогічна структура діяльності викладача;
• Психолого-педагогічні умови розвитку уваги дошкільника;
• Планологія як наука про планування;
• Группы в организациях;
• Г.В. Захарьин;
• Итак, что такое эффективное межличностное общение?;
• Введение. Слово «статистика» часто ассоциируется со словом «математика», и это пугает студентов, связывающих это понятие со сложными формула­ми;
• Холистический подход к личности и признание приоритета её творческой стороны А. Маслоу;
• Коммуникативная сторона общения. Коммуникативная сторона общения связана с передачей информации как с помощью речи (вербально), так и посредством разнообразных действий (невербально);
• Лекция 5. Технология концентрированного обучения;
• Эмбриональное дыхание;
• История возникновения и особенности проективных методов исследования;
• Общие вопросы психолого-педагогической диагностики 2 страница;
• Поняття полового диморфізму в психології;
• Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии;
• Общение в семье;
• Общение как взаимодействие. Интерактивная сторона общения – условный термин, обозначающий характеристику тех компонентов общения;
• Когнитивное направление в психологии развития 4 страница;
• Психология ранней юности;
• Соціально-психологічний клімат у структурах управління;
• Психологические основы дошкольной игры 1 страница;
• Типы межличностного общения;
• Отношения валидности и надежности теста описываются формулой;
• Психология половых различий;
• Развитие психологических воззрений в странах Древнего Востока;
• Як же співвідносяться ці види проекції з процесами, що мають місце в проективному дослідженні?;
• Проблема стресса;
• Изучение потребностей и мотивационного поведения;
• Восприятие. Адаптация как изменение чувствительности;
• Экстрапирамидная недостаточность;
• Бихевиористский подход;
• Типы композиции;
• Социальная психология 1 страница;
• Измерение пережитого психологического стресса;
• Историческое значение термина;
• Ассоциации представлений;
• Теории внимания в отечественной психологии;
• Велика роль психологической установки на начальной стадии общения. К числу установок, способствующих контакту, Т.П. Елохина относит одобрение, самоодобрение, эмпатию;
• Психологическая характеристика дошкольного возраста;
• Эмпирическая психология;
• Вопросы. Обработка и интерпретация данных;
• Проективные тесты дополнения. Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга;
• Брак и развод;
• Захист інноваційного проекту як форма методичної роботи;
• Оценка надежности тестов;
• Верно или неверно? 1. Механизм кратковременной памяти позволяет информации сохраняться меньше секунды;
• Дополнительные шкалы;
• Приоритетность и масштабность клинической психологии;
• Изучение психологии и педагогики как фактор развития профессионализма субъекта труда;
• Возрастная и педагогическая психология 15 страница;
• Вопросы для самопроверки. Основные учения о типах темперамента;
• Основные виды речи;
• Инженерно-психологические проблемы научной организации труда. Значимость изучаемой дисциплины в условиях информационного общества, процессов компьютеризации в нашей стране;
• Мифологическая проблематика;
• Агрессивное поведение;
• Следователь и допрашиваемый как источники вербально-невербальной информации;
• Описание типов личности и профессий по Дж. Холланду;
• Передумови етичного розвитку у немовлячому віці;
• Модульная контрольная работа;
• ГГа^7лТ5Г^^^^ 6У№ падаТь „а не_,енНЬ,е;
• Конструирование интерпретаций и воспоминаний;
• Содержательные теории мотивации. Содержательные теории мотивации в первую очередь стараются определить потребности, побуждающие людей к действию;
• Лабраторные занятия 33-34. Диагностика эмоционально-волевой сферы;
• Характеристики опросника басса дарки;
• Факторна структура особистості;