Студопедия - категория Психология. 226 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Психология активных методов обучения;
• Навчальний матеріал. Пункт 3;
• Работа энкаунтер-групп;
• Модуль 3. Індивідуально-психологічні властивості особистості;
• Лабораторна робота № 3;
• Критерии для оценки степени тяжести приступа бронхиальной астмы;
• Рубинштейн С. Л. 42 страница;
• Типология личности преступника;
• Буридановы проблемы;
• Методологическое вступление. Сравнение методологических принципов гуманитарных и естественных наук;
• Понимание слов;
• Сцена аутоэротической смерти;
• Социальная психология в моей работе 7 страница. Индивиды более склонны к проявлению внутригрупповой предвзятости в тех случаях, когда «мы» – немногочисленная группа с более низким статусом;
• Розвиток української соціологічної думки;
• Форма А (мужская);
• Сущность политического сознания;
• Таинство зачатия;
• Белизна;
• Практическая полезность физиогномики;
• М. Дойч: зависимость внутригрупповой ситуации от характера взаимосвязей между членами группы;
• Текст опросника;
• Упражнения стоя;
• Проблема надежности;
• Внимание и память;
• Процедура проведения. Теоретические основы;
• Типы ВНД;
• Человек и мир;
• Религиозно-философская психология;
• Функции внимания;
• Открытие подсознания;
• Поршия Нельсон 1 страница;
• Полигамия 1 страница;
• Наши предложения по противодействию ОМОНу;
• Степень универсальности;
• Каким же образом следует решать все эти вопросы в практике семейной жизни?;
• Вопросы анкеты;
• Организация работы школьного психолога;
• Ирина Вилориевна Макарова;
• Тема 10. Воспитательная работа с осужденными к лишению свободы. Организация общеобразовательного обучения;
• Тема. Межличностные конфликты;
• Адаптация. Чувствительность анализаторов, определяемая величиной абсолютных порогов, не постоянна и изменяется под влиянием ряда физиологических и психологических;
• Методы решения психологических проблем ветеранов 3 страница;
• Варіант № 9;
• Функции;
• Актуальність;
• И Образ жизни и повседневная жизнь;
• Н. Романович, Д. Дьяков Кто в регионе лидер?;
• Основные теоретические концепции изучения психических явлений 5 страница;
• Этап 2. Обсуждение религиозных движений на примере деструктивных культов;
• Объяснение сюжетных картин;
• Психологічні проблеми реабілітації;
• Исследований, которые потрясли психологию секреты выдающихся экспериментов 9 страница;
• Что такое истинная женственность;
• Необходимая оборона;
• Опека (попечительство);
• Инфантильное сексуальное исследование;
• Временные рамки самоанализа;
• Семинар;
• Развитие психологического знания в период расцвета античной Греции;
• Порушення сприйняття;
• Сприйняття:поняття, класифікація та властивості;
• Развитие мышления и речи у детей;
• Зрительный гнозис;
• Механізми й закони научіння;
• Взаимодействие сознания и подсознания;
• Оценка и интерпретация баллов;
• Оценка ППЭ как индивидуального, комплексного и личностного;
• Учение о потребностях Н. Кондратьева 3 страница;
• Г. Наумов Немой бартер;
• Деятельность как доминирующая сфера жизни личности;
• Теория обучения и половое развитие;
• Социальная ситуация развития, основные психологические новообразования возраста;
• Секс и равенство полов;
• Исследование силы нервной системы;
• Методы детской психологии. Напомним, что метод - это способ, при помощи которого собираются научные факты;
• Конфлікт у трудовому колективі;
• Особенности деятельности. Деятельность — это активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект;
• Кожная чувствительность детей с нарушениями слуха;
• Диагностика и коррекция дисгармонического развития;
• Характер і його риси;
• Совладание со стрессом;
• Уровни (этапы) психологического анализа урока Предваряющий психологический анализ;
• Модель интеллекта по Стернбергу;
• Клинический аспект;
• Учебно–методическое пособие;
• Психика и организм;
• Дошкольный возраст. 2 страница;
• Подарки каждому посетившему презентацию. 3 страница;
• Модель ценностного обмена в руководстве;
• Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения. Задача № 1. Исследуемый Х., 16 лет, в беседе производит впечатление очень общительного, такого, что легко находит доверительный контакт с собеседником;
• Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Задания для проверки исходного уровня;
• Примерный тематический план. № п/п название раздела, темы количество аудиторных часов Лекц. Практ;
• Что мы знаем о связи темперамента с отклонениями в поведении;
• Основы проектирования СЧМ;
• Identity status;
• Метод регистрации и таксономии межсаккадических интервалов движений глаз;
• Психологическое консультирование. Предмет воздействия психолога – способность клиента;
• Ощущение. Определение. Виды. Понятие о сенсорной депривации;
• Направления дальнейших исследований;
• Загальна характеристика онтогенезу психічного розвитку особистості;
• Признаки самооговора;
• Охарактеризувати вплив генетичних факторів на здоров’я суспільства;
• Кризис 1 года;
• Психологические модели личностно-ориентированного обучения;
• Конец ознакомительного фрагмента. Техники психотелесной диагностики;
• Пізнавальні процеси;
• Доля лиц, лишенных родительского попечительства, отбывавших наказание в воспитательных колониях за период 1999 – 2004 г;
• Обработка результатов. Суммируйте баллы. По сумме определите свою ступень на лестнице «взросления личности»;
• Группы и коллективы;
• Каналы получения информации об индивидуальности;
• Влияние ограничений объема КВП на процессы структуризации и обобщения;
• Андреева Галина Михайловна 13 страница;
• Та, що втратила серце;
• Семьи с алкогольной зависимостью;
• Забота психотерапевта;
• Античная психология 13 страница;
• Мотивация темы. Выберите правильные ответы;
• Из произведений А. Р. Лурия. Тщательный нейропсихологический анализ синдрома и той двойной диссоциации, которая возникает при локальных поражениях мозга;
• Когнитивный диссонанс Фестингера;
• Межличностные конфликты в высшей школе;
• Васнецов. Крещение Владимира в Корсуне;
• Модель LAFS;
• Ответственность. 1 страница;
• Природне освітлення;
• Пять способов регулирования конфликтов К. Томаса;
• Локус контроля. Методы измерения локуса контроля;
• Дисперсионный анализ. Диагностика социально-психологическая;
• История юридической психологии;
• Знання .Уміння .Навички;
• Протекание волевого процесса;
• Ощущение и восприятие;
• Проблема инстинкта, навыка и интеллекта 2 страница. Если, таким образом, навык, с одной стороны, сближается с инстинктом, то там, где действие направляется дифференцированным и генерализованным восприятием;
• Выверните карманы!;
• Goal and need Hierarchies;
• Конфликты в личностно-эмоциональной сфере;
• Структурно-логические схемы. Вопросы для повторения;
• Голосовые реакции;
• Социализация как постоянный рост;
• Терапевтические рекомендации при диагнозе психопатия;
• Примерный протокол эксперимента;
• Класифікація трудової діяльності;
• Социальная адаптация. Создание целостной системы профилактики и реабилитации детей и подростков девиантного поведения является сегодня проблемой государственной значимости;
• Агрессия;
• Особливості розвитку пізнавальної сфери переддошкільника;
• Понятие и типы девиантного поведения;
• Тест «Лесенка»;
• Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии. 1 страница;
• Контрперенос и потребности аналитика;
• Сутність професійного розвитку персоналу організації, планування та управління службовими кар’єрами працівників;
• Четвертый уровень развития игры;
• Групою можна назвати будь-яке об'єднання людей, незалежно від того, який характер зв'язків існує між її членами;
• Спостереження і спостережливість. У багатьох випадках людина в предметах бачить те, що вона хоче в них побачити, залежно від установки особистості на сприймання;
• Загальна характеристика старості. Старість як етап онтогенезу;
• Ключевые слова. Подготовка к проведению психологического консультирования;
• Геніальність як прояв обдарованості;
• Количество детей и планирование семьи;
• Введение 7 страница. Хотя общих высоко стереотипных характеристик не так уж и много, но они позитивны с точки зрения самодекларации этническими группами их позиции в сфере;
• Обоснование задачи сопоставления и сравнения;
• Психология малых групп 2 страница;
• Социально-психологические проблемы исследования личности;
• Консультирование шизоидных клиентов;
• Лекция 6;
• Виды ощущений. Ощущения можно классифицировать следующим образом (рис;
• Культура досуга;
• Занятие 5. 1 исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности;
• Завдання. Мета:дослідження логічного аспекту математичного мислення;
• Формы проявления внутренних конфликтов;
• Теории личности 3 страница. В заключение следует отметить, что современные компьютерные средства в значительной степени облегчают использование математических методов моде­лирования в;
• Концепции способностей;
• Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия 34 страница;
• В социализации личности;
• Учебно-методическое пособие 6 страница;
• Начинаем самоисследование;
• Этапы развития психологии;
• Обидчивые дети;
• Конгруентность и неконгруентность;
• А в каком же возрасте дети познают вкус вина?;
• Психологічний відбір і психофізіологічне обстеження;
• Обработка результатов;
• Питання 3. Актуальні проблеми психологічного забезпечення сучасних збройних конфліктів, регіональних війн і контртерористичних операцій;
• Психологические методы;
• Введение. Психология – область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития психических процессов и состояний;
• Наружные границы монокулярных полей зрения;
• Ситуативное самоопределение практического психолога;
• Оформление ВКР;
• Мышление. Бергсон А., Материя и память, СПб 1911;
• Вопросы для обсуждения на семинаре 2 страница;
• Сексуальные фантазии;
• Организация сферы образования;
• Нуклеиновые кислоты;
• Нормальная нейропсихология. Т. Г. Визель Основы нейропсихологии;
• Формы нарушения самосознания;
• Психологическая характеристика деятельности оператора;
• Проницательность;
• Розвиток мислення;
• Типы темперамента;
• Эгрегориальная защита;
• Основные объекты исследования в социальной психологии;
• Співвідношення спадкового і набутого у темпераменті дитини;
• Статья 7. «Психологические аспекты компьютеризации образования»;