Студопедия - категория Психология. 233 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Соціально-психологічні фактори трудової поведінки персоналу;
• Развитие человека. Проблема антропогенеза это предмет исследования не общей психологии, а других наук, прежде всего антропологии;
• Фрейд — врач: изучение истерии;
• Вопросы для подготовки к занятию. Практическое занятие 10;
• Предмет і метод психології;
• Пример бланка для заполнения данных оценки объектов с помощью семантического дифференциала;
• Гарун бежал быстрее лани,;
• Поклонение солнцу 2 страница;
• F80.2 Расстройство рецептивной речи;
• Проведение исследования;
• Личностные конфликты;
• Судження - це акт мислення, що відображає зв'язки, відношення речей, а речення - це граматичне сполучення слів, що виявляє і фіксує це відображення;
• Різновиди мислення;
• Аналіз виробничого травматизму;
• Основные постулаты и принципы психотерапии, фокусированной на решении;
• Прыгунов Георгий Юрьевич;
• Подход Дж. Хоманса;
• Юридическая психология: конспект лекций;
• Общая характеристика бихевиоризма;
• Мифы о бихевиоризме;
• Модель психологической помощи школьникам;
• IОригинал Х 1Заимствовано из;
• Муравей и голубка;
• Переживание несправедливости;
• Ретестовая надежность и динамический контроль;
• Завдання для практичного заняття;
• Курсового исследования;
• Честность и справедливость. Чувство справедливости выступает не только как воз­мущение против несправедливости, но и как стремление установить справедливость;
• Прикладна соціальна психологія у сфері політики;
• Зачем природе мужское и женское;
• Деятельностный подход к изучению психического;
• Характеристика стратегий в переговорном процессе;
• Экспериментальная психология 2 страница;
• Индифферентных и сигнальных звуковых раздражителей 1 страница;
• Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях;
• F14.3 Состояние отмены кокаина;
• Ложная скромность;
• А.И. Фукин, Ю.А. Цагарелли, Р.Ф. Сулейманов, Е.Б. Цагарелли, Т.Н. Васильева, А.М. Шевцов;
• Особенности развития социальной психологии в России (дискуссии о предмете);
• Итоги главы. В ранних исследованиях Айзенк выделял только два общих типа или суперфактора: экстраверсию (Extraversion)тип (E) и нейротизм (Neuroticism) тип (N) (Eysenck;
• Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии. 12 страница;
• Промежуточная аттестация. Текущий контроль (Вопросы, задания, тесты, контрольные работы, рефераты и др.);
• Творчество и инновации в педагогической деятельности;
• Корекція агресивної поведінки дітей;
• Природамежиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности мозга: вызванные потенциалы;
• Социально-психологическая структура коллектива осужденных;
• Понимание современной психологической науки и ее структура;
• Метод беседы в психологии 3 страница;
• Клиент – это человек, обеспокоенный проблемами и понимающий их, которые, в принципе, он мог бы разрешить сам, но решивший обратиться к услугам психотерапевта;
• Влияние среды на развитие интеллекта;
• Лекция 19. Система соціальної профілактики в практичній діяльності соціальних служб;
• Конструирование воспоминаний;
• Диагностика интеллекта и коэффицент интеллекта;
• Познавательные психические процессы;
• Под редакцией Н.В. КЛЮЕВОЙ;
• Бизнес организованной преступности 3 страница;
• Білет № 24;
• Опросники. Формализованные методики;
• Голова ради народознавчої світлиці;
• Соціальне включення (слайд № 8);
• Большая триада» в оценке личности и типология социокультурных позиций страждущего;
• Порядок атестації практичних психологів освіти;
• А. И. Захаров. Патогенез неврозов у детей1;
• Праворуч;
• Замысел высказывания;
• Тактильно-кинестетические навыки;
• Конкурс майстерності педагогічного спілкування в діалозі;
• Рассудительность — решительность;
• Кинестетик;
• Когнитивные процессы;
• Ошибки и тенденциозности в процессе атрибуции и их источники;
• Определения. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции;
• Жизненный стиль;
• Лекция 23. Поведение в конфликтах;
• Энергетическая экспрессия;
• Билет 14;
• Мотивы личности;
• Менее 13 баллов: ваши шансы, добиться успеха в качестве предпринимателя, пока невелики;
• Розвиток, виховання і формування особистості;
• Модель Большой Пятерки;
• Обработка результатов. Номер задачи Количество нерациональных способов решения, контрольная группа Количество нерациональных способов решения;
• Направленность и способности;
• Закон оскудения Душевных Сил;
• Нежность и откровенность;
• Гомосексуальность и бисексуальность;
• Непроизвольный, непрерывный и неуправляемый поток мыслей называется «ментизмом»;
• Бакалавр 2 страница;
• Социограмма;
• Соотношение между акцентуациями характера и наиболее 2 страница;
• Пример из российской практики 2 страница;
• Теоретические основы психологических измерений;
• Характеристика соционических психотипов;
• Уява і види уяви;
• Особистість у культурно-історичній теорії Л.С.Виготського;
• Конкуренция. Враждебность часто возникает, когда группы конкурируют между собой из-за работы или жилья;
• Теоретичні основи соціальної роботи141;
• Проблема амнезий 3 страница;
• К. Роджерс и позиция невмешательства;
• Товар і його властивості. Вартість: альтернативні теорії. Двоїстий характер праці, втіленій у товарі;
• Homo somaticus 2 страница;
• Нарушение школьных навыков. Направления и методы их коррекции;
• Конфликты как проблемные ситуации;
• Рефлексия. Способность к освоению нового опыта —выделение и оценка значимости разных сторон происшедших событий;
• Сознание и рефлексия 2 страница;
• Task 15. Use the information from this text to match the name of a stage and its description;
• Первый опыт употребления наркотиков;
• Средства общения;
• Модуль 4;
• Диагностика перцептивных функций;
• Особенности общения;
• Сфери практичного застосування вікової психології;
• З гуманітарних дисциплін;
• Проекция. Противоположностью интроекции является проекция;
• Методика проведения;
• Уголовная ответственность несовершеннолетних. Многие правонарушители сознаются, что преступления могло бы и не быть, если бы они знали, что за такое деяние последует уголовная ответст­венность;
• Предмет психологии и способ его раскрытия;
• Предмет психологии;
• Потребности самоуважения;
• НАВЧАЛЬНО–МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ;
• Можно прочитать;
• Нарушения памяти;
• Теорії навчання;
• Тема 3. Посредничество в конфликте;
• Пропала собака;
• Показания к индивидуальной психокоррекции;
• Психических измерений;
• Пенітенціарна психологія;
• Чувствительность и ее измерение;
• Деятельность;
• Познавательная сфера личности 2 страница;
• Эксперимент;
• Юридическая психология в системе научного знания;
• Чуфаровский Ю.В;
• Эмпатия как источник подлинного альтруизма;
• VI. Психоаналитическое учение о болезнях. V. Психоаналитическая теория личности;
• Алгоритм подсчета критерия Т Вилкоксона;
• Исследование личности потерпевшего. В последнее время важное место в криминалистических исследовани­ях отводится роли жертвы в генезисе самого преступления;
• Развитие структур взаимодействия ребенка с неживыми предметами;
• Общественная психология – совокупность общественно-психологических явлений и процессов;
• Огруппление мышления в действии;
• Для использования при написании курсовых и выпускных квалификационных работ;
• Предмет, задачи и методы логопсихологии;
• Дэвид Кларенс МакКлелланд;
• Активность;
• Содержательный блок. Структура образовательной системы;
• Взаимоотношения;
• Интересы и потребности;
• Тест. Выявление способности дифференцировать слова с оппозиционными фонемами;
• Види мислення;
• Обучение детей общению и взаимодействию с людьми;
• Перцептивная стороны общения;
• Основные этапы становления психологии;
• Соматосенсорные вызванные потенциалы;
• Виды памяти. Классификация различных видов памяти принята по трем основаниям: по длительности хранения, по характеру психической активности;
• Метод спостереження;
• Мотивационная готовность к обучению в школе;
• Кризи віку дорослості;
• Практикум. Компьютерная верстка О. С;
• Опитувальник для хворих на розсіяний склероз;
• Мислення 4 страница;
• Уч. М., 1997. 287 с. 5 страница;
• Техника 2. Определение жизненных ориентиров;
• Методы изучения профессии;
• Полушарий и бессознательное;
• Обучения, т.е. разработка теоретических основ педагогической психологии;
• Факторы социализации, формирования и развития личности;
• Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии. 13 страница;
• Ритуалы как формы поддержки или взаимного принятия;
• Питання 1. Під «психологічним впливом» ми будемо розуміти зміну психологічних характеристик особистості, групових норм;
• П р е д и с л о в и е 4 страница;
• Психология цвета в рекламе;
• Здоровый позвоночник;
• Направленное формирование первого впечатления;
• Психическое здоровье и защитные механизмы личности 10 страница;
• Г л а в а XIV;
• F52.6 Диспарейния неорганической природы;
• Часть III Деятельность 3 страница;
• Симбиотическая фаза;
• Общение как коммуникативный процесс. Барьеры в общении;
• Уровни развития больших социальных групп;
• Та шкільної гігієни;
• Бланк для фиксации ответов;
• Сознание — высшая форма отражения объективной действительности в психике человека;
• Понятие квантовой психологии;
• Любовное помешательство;
• Метод диагностики межличностных отношений;
• Психологические теории мотивации 4 страница;
• Дефекты чтения вслух аналогичны ошиб- кам в назывании и речевом подражании и изо- билуют грубыми нестойкими литеральными пара- лексиями;
• Основные направления исследования;
• Особенности структуры самосознания. Как уже говорилось ранее, специфика структуры самосознания раскрывается в соответствии со структурными звеньями самосознания в понимании B.C.Мухиной;
• Психическое состояние;
• Виды НП;
• Все дальше и выше;
• Психологические факторы, оказывающие влияние на процесс обучения 2 страница;
• Маленькие хитрости адвокатов;
• Показания свидетелей: но я видел это собственными глазами;
• Природа психического 2 страница;
• Распределение фонда учебного времени;
• Музыкальная одаренность;
• Общая психология. 15 страница;