Студопедия - категория Психология. 152 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Психологическая близость как основной признак доверительного общения;
• Социальная идентичность;
• IV Прочтите и переведите текст;
• Основы нравственного воспитания;
• Нарушение опосредованности и иерархии мотивов;
• Перцептивная сторона общения;
• Развитие речи ребенка в раннем возрасте;
• Read the following text and get ready to discuss it;
• Блок приема, переработки и хранения информации 2 страница;
• Процедура исследования. Обработка и анализ результатов;
• V. Look through the text and;
• Список учебной и научной литературы;
• Учение как разновидность деятельности;
• Комплексне заняття з математики та природознавства для старших дошкільнят;
• Социально-психологическая сущность брака и семьи;
• Тише едешь — дальше будешь» и другие игры;
• United Kingdom;
• Наивный анализ действий Хейдера;
• Большие социальные группы;
• Психологічні новоутворення підліткового віку. Підлітковий вік характеризується такими специфічними новоутвореннями, як почуття дорослості, потреба у самоствердженні;
• Юридическая психология Учебник М., 1998;
• Лишение родительских прав. Ответственность родителей за ненадлежащее воспитание детей;
• Методы определения межполушарной организации психических процессов;
• Поздняя зрелость. Интеграция или отчаяние;
• Психологический или эмоциональный стресс;
• Примеры. Ниже мы приводим примеры исследований с помощью САТ, чтобы проиллюстрировать разнообразие ответов;
• Аффективные факторы;
• Технологія формування іміджу вчителя;
• Б.3. Інформаційно-психологічне протиборство навколо визначення правового суб’єктивного статусу ТНК у міжнародних відносинах;
• Хронические стрессоры (перегрузки);
• А. Принцип личной ответственности;
• Часть I. Введение в общую психологию 21 страница;
• Изменение Я— психические проявления, возникающие в результате дейст­вия защитных механизмов в борьбе с конфликтами и характеризующие­ся искажением, нарушением функций Я. 3 страница;
• Коррреляция между креативностью и индивидуальными характеристиками;
• Сущность и назначение метода;
• Нарушение эмоций и чувств;
• Позитивная психотерапия при кожных заболеваниях;
• Альтернативные состояния сознания. Гипноз и внушение;
• Профессионально-важные психологические качества личности;
• Глосарій. Клінічні порушення пам’яті;
• Проблемы индивидуально - психологических различий. Психопатии как естественная типология личностей;
• Победа теоретиков конфликта;
• Обработка результатов. Перечень свойств психологического климата и их оценка;
• Поняття про групи, їх класифікація;
• Необихевиоризм. Формула бихевиоризма была четкой и однозначной: «стимул – реакция»;
• Основы коррекционного обучения детей с нарушениями высших психических функций;
• Привязанность к матери;
• Что такое психология 28 страница;
• Тема 5. Восприятие;
• Основные источники. Специфика содержания психологии как гуманитарной дисциплины, цели и задачи обучения психологии;
• Заказ № 577. 66 Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе;
• Соціально-психологічні та соціально-економічні наслідки безробіття 4. Державні гарантії забезпечення зайнятості населення. Державна служба зайнятості;
• Величина показателей методики САД по критерию ОБЧ;
• Психологічні причини виникнення конфліктів;
• Стадия нормализации;
• Речевые ассоциации;
• Роль игры в воспитании личности;
• Опросник для определения уровня самооценки 3 страница;
• Применение биномиального критерия m;
• Характерное воздействие цветов на человека;
• Л. С. Выготский и его школа;
• Часть IV. Психические свойства личности. Следует отметить, что эти врожденные анатомо-физиологические особенно­сти строения мозга, органов чувств и движения;
• Складывание разрезных картинок;
• II этап;
• Социальная психология 1 страница;
• Социально-психологические технологии, специфика их применения в социально-педагогическом взаимодействии;
• Й этап – выявление качеств, опасных для общения;
• Факторная теория личностных черт Р. Кеттелла;
• Средняя школа;
• Возникновение первых социально-психологических теорий;
• Обработка результатов. Спасибо за искренний ответ;
• Диалог 3;
• Особенности индивидуальной психокоррекции;
• Потяги та емоції;
• Дидактичні вимоги до педагогічної діагностики;
• Методы социально-психологических исследований;
• Психология личности;
• Социально-психологические методы управления. Чтобы воздействие на коллектив было наиболее результативным, необходимо не только знать моральные и психологические особенности отдельных исполнителей;
• Обработка и интерпретация результатов. Конфликтная репрезентация;
• Психологические теории памяти;
• Воображение и мышление 3 страница;
• Формирование установки и информационное давление;
• Предыстория психодиагностики 3 страница;
• Закономерности и механизмы развития педагогических способностей;
• Возрастная психология. Конспект лекций. личности. Позитивное развитие личности связывается с включением ребенка в общественные процессы образования и воспитания;
• Детская нейропсихология;
• Альтернативное определение психической адаптации;
• Качества субъекта труда как специалиста;
• Соматоформні розлади;
• Simple Definitions;
• ВП как единица психофизиологического анализа;
• Метод тестов: надежность, валидность и стандартизация;
• Криминальная психология 8 страница;
• Тема: Психологические типы людей и их совместимость в коллективе;
• Виды внутриличностного конфликта;
• Типология и теории темперамента;
• Календарно-тематическое планирование;
• Обработка результатов. Методика диагностики личности;
• К. Томаса;
• Соціологія в системі суспільних наук;
• Загальна характеристика дорослості;
• Основные типы конфликтов по отношению к субъектам;
• Причини та види порушень мовленняу дошкільників ідітей шкільного віку 2 страница;
• Особенности личности и эмоционально-волевой сферы;
• Понятие валидности в психодиагностике. Основные типы валидности. Деятельность психолога по проверке валидности теста;
• ЛЕКЦИЯ № 5. Техника психологического консультирования;
• Основні методи виховання;
• Теория познания Лейбница;
• Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе специалиста;
• В. Влияние общения на развитие ПА у дошкольников;
• Посттравматичний синдром та його подолання;
• Научная диагностика;
• Вопрос 1. Структура профессиограммы следователя и дознавателя;
• Социометрия. Специфическим для социальной психологии является метод социометрии, который предназначен для изучения взаимосвязей между членами малых групп;
• Нейропсихология позднего возраста 2 страница;
• Римский скептицизм;
• Розгляду заяв та повідомлень про вчинення насильства в сім'ї або реальну його загрозу;
• Тема 2.6 Теорія і методика виховання;
• Основные этапы развития психологии;
• Структура сучасної психологічної науки і практики;
• Засвоєння всіх сторін мови та функцій мовлення;
• III серия;
• Оценка результатов. В этом задании детям показывают рис;
• Развитие самосознания личности. - процесс становления в человеке образа «Я»: отделение «Я» от деятельности, интерпретация «Я», соответствие этой интерпретации с интерпретациями;
• Левшество – леворукость;
• Нормативное поведение в малой группе 2 страница;
• Види пам'яті;
• В структуру характера входят две группы черт. 1 страница;
• Виды наблюдения. Общенаучные методы представляют собой модификацию применительно к психологической реальности тех методов;
• Эмпирический базис теории системной;
• Роль детского коллектива в воспитании личности;
• Все начинается с интереса;
• Диагностика в лрофконсультацйи;
• Основні властивості і види сприйняття;
• Психическое регулирование;
• Основы генетики. Размножение и индивидуальное развитие организма;
• Определение психологической атмосферы в семье;
• Криминалистическая психология;
• Депрессивный синдром, клиника, сравнительно-возрастные особенности;
• Ведущая деятельность в подростковом возрасте;
• Допрос военными следователями (дознавателями);
• Внешние действия;
• Поняття про увагу;
• Составляющие имиджа;
• Конверсионная модель;
• Круги ожиданий, или что такое Синтоны и Конфликтогены;
• Зеркальные нейроны, Квантовая физика, Морфические поля и Семейные расстановки;
• Психолого-педагогічні аспекти управлінської;
• Умения и навыки как структурные элементы деятельности;
• Структура дисциплины;
• Виды сделок. · Сделка — это всегда волевой акт;
• Социально-психологическая типология отношения предпринимателей к конкуренции и партнерству;
• Эргономические стандарты 1 страница;
• Слуховая агнозия;
• Краткая история формирования гендерной психологии 2 страница;
• Подолання стресу;
• Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий;
• Тема 17. Концепции личности в современной российской и беларуской психологии;
• Введение. Социально-психологические представления о личности в зарубежной психологии;
• Побудова руху у зображувальному полі;
• Категория общения в психологической науке;
• Корекційні вміння й особистісні якості, необхідні педагогові;
• Источники нейропсихологии, основные направления;
• Формы мышления и их характеристика;
• Основні типи поведінки при розв’язанні конфлікту;
• Сюжет – фабула;
• Структура, напрямки та форми діяльності шкільної психологічної служби в Україні;
• Психологические аспекты борьбы с экономической преступностью;
• Национальный характер ,как платформа национально- этнической психологии;
• Домашня робота”;
• Як виступати перед аудиторією.;
• Тема 10. Психология профессионального общения с деловыми партнерами;
• Краткий исторический обзор развития юридической психологии;
• Вопросы. Представления о прямой зависимости недоразвития мышления от неполно­ценности корковой деятельности;
• Особенности общения по телефону, радио, TV, в интернете;
• Уява — це процес створення людиною на основі поперед­нього досвіду образів об'єктів, яких вона ніколи не сприймала;
• Формирование конструктивного праксиса;
• Влияние родительских установок на развитие детей;
• Разумеется,все это далеко не полный перечень рекомендаций, ко­торыми можновоспользоваться. Темболее что каждый сам выбирает для себя то, чтоему более всего подходит;
• Филогенез и онтогенез психики;
• Психотерапевтические факторы, по И.Ялому;
• Властивості відчуттів. Для того, щоб правильно оцінювати відомості, одержані від учасників процесу, необхідно знати про деякі закономірності властивостей відчуттів;
• Общие положения. Этический кодекс педагога - психолога службы практической психологии образования России;
• Обозначение психотипов;
• Анализ профилактической работы психолога;
• Біологічні та соціальні умови психічного розвитку підлітка;
• Отклоняющееся (девиантное) поведение подростков;
• Вопрос № 5 Фактуальное научное описание;
• Опыт английской школы;
• Особенности свойств темперамента.;
• Социальные роли субъекта;
• Кризис трех лет;
• Занятие № 13;
• Неоантропи;
• La psychologie;
• По Г. Мюррею (в порядке латинского 3 страница;
• Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания;
• Стандартність;
• Инновации в компании;
• Лекция 3 и семинар;