Студопедия - категория Психология. 178 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Детские комплексы;
• Стадии развития интеллекта в операциональной концепции Ж. Пиаже;
• ВВЕДЕНИЕ. Возрастная психология изучает особенности психического развития, а также феноменологию развития личности в детстве;
• II. Match the words and their definitions;
• Ключ к тесту. Деловые предпочтения: 1, 3, 6, 8, 11, 13, 16, 18, 21, 23, 25, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 39, 42, 44, 46;
• Первая октава: слушание;
• Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте;
• Опросник для определения уровня самооценки 2 страница;
• Возрастной и социально- психологический норматив;
• Эмоциональная сфера;
• Аутентификация пользователей;
• Личность;
• Психолого-педагогічне забезпечення бойового чергування;
• Психологічна характеристика дітей з фонетико фонематичним недорозвиненням мовлення артикуляційно фонематичного типу;
• Тема 1. 2. История становления и развития социальной психологии. Актуальные проблемы современной социальной психологии;
• И. В. Давыдовский;
• Взаємодія ієрархій підструктур особистості та їх властивостей;
• Вопрос 3 Память;
• Сенсорные нарушения работы зрительного анализатора;
• Особенности моторики 1 страница;
• Волевые качества человека;
• С. Д. Забрамной, 0. В. Боровика;
• Соціальна дезадаптація дитини в різних вікових періодах. Основні причини, прояви у повединці. Основи психокорекційної роботи. 2 страница;
• Потребность как необходимость;
• Виконання вправ на аналіз педагогічних ситуацій;
• Особистість в групі;
• Поширення наркотиків;
• Целостность перцептивного образа;
• Какие же требования предъявляются к тактике общения?;
• АПРАКСИИ 1 страница;
• Виды мышления, выделенные по различным основаниям;
• В развитии человека;
• Рационально-эмотивная терапия (РЭТ) А. Эллиса;
• Личность как субъект и объект политических отношений;
• Тренировочное помещение «Жилая зона» с тамбуром;
• Темы сообщений. Практическое занятие 22. Самосовершенствование личности;
• Предубеждение как феномен межгрупповых отношений;
• Замок Грааля;
• Андреева Галина Михайловна 31 страница;
• Підходи до визначення поняття активності особистості;
• Первый период;
• III программа;
• Психофизиология Галена;
• Парадигма;
• Питання для роздумів і дискусій. 1. У чому, на вашу думку, полягають особливості освіти дорослих?;
• Сходство — взаимодополнительность;
• II.3.3. Встреча с новыми учителями;
• Психология эмоциональных отношений;
• В-третьих, появление в беседе большого числа подобного вида вопросов обостряет бдительность и подозрительность людей;
• Источники развития и формирования Я-концепции;
• Поведение. Деятельность;
• Причины и сущность психического развития ребенка 47;
• Фактор сходства;
• Н. А. Красавский 15 страница;
• Слуховой гнозис. 1. Восприятие предметных, реалистических изображений;
• Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием;
• Немов Р.С. 2 страница;
• Второй ряд;
• Дополнительные приемы активного слушания;
• Основные причины духовного кризиса;
• Психотерапия и самосознание;
• Білет № 13. 1)Груповий конфлікт.Організації складаються з безлічі груп, як формальних, так і неформальних;
• Принципы социального воспитания глухонемых детей;
• Розглянемо різні організовані злочинні формування, соціально-психологічні особливості їх злочинної діяльності, методи їх нейтралізації;
• Наблюдение за поведением и нереактивные измерения;
• Окончательная форма теста;
• Глубинная психология: психоаналитическое направление;
• Опитувальник для хворих на бронхіальну астму й синдром нервової гіпервентиляції;
• Групповая сплоченность 1 страница;
• Характерні особливості учбової діяльності 2 страница;
• Фон Ресторф;
• Г. П. В. Симонова;
• Практическое применение ЭЭГ;
• Референтні групи;
• Основные элементы экспериментального метода;
• Деменция;
• Факторы мегасистемного уровня;
• Контекст и его виды;
• Анализ объектов небиологического характера;
• Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли;
• Неврозы, невростения, невроз навящевых состояний;
• Развитие внимания;
• Кожная чувствительность;
• Быть тем, кто ты действительно есть». Точка зрения тераписта;
• Человек как социальное существо. Формирование навыков эмпатии, умение принимать и оказывать поддержку, разрешения конфликтных ситуаций;
• Типы и виды семей. 4 страница;
• Организация и проведение;
• На лиц, противодействующих следствию;
• Опросный лист;
• Упражнения для снятия эмоционального напряжения;
• Процедуры и техники оказания психологической помощи в НЛП;
• Иван Васильевич Якушев 4 страница;
• Бихевиористская (Поведенческая, Рационалистская) парадигма;
• Вопросы к зачету по юридической психологии 3 страница;
• Якісне оцінювання;
• Измерение функций и построение их профиля;
• Преодоление патологических ригидных телесных установок и синкинезий;
• Власть публики;
• Становление психологии развития человека 1 страница;
• ДОДАТКИ 1 страница;
• Фрейдизм і неофрейдизм;
• Психодиагностика как отрасль психологии. Исторический аспект развития психологической диагностики;
• Task 11. Find the English words or expressions that are used in the text to give the following meaning in Russian;
• Вопрос 2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления;
• Історія розвитку корекційної педагогіки в Західній Європі 3 страница;
• Яка інформація і кому надається про хід адаптації молодого поповнення?;
• Вводная часть;
• Task 6. Extend the statements, using Future Continuous Tense and the suggestions indicated. Make the object of the given sentence the subject of the new one;
• Местные и пришлые: конфликт или примирение;
• Понятие о направленности личности и мотивации деятельности;
• VI.2.3. Закономірності функціонування малих груп;
• Тема: Методика організації взаємодії школи та сім’ї;
• А.Н.Леонтьев. Строение индивидуальной деятельности человека;
• Психологія – наука, що вивчає закони і закономірності розвитку психічної активності живих істот (людей і вищих тварин) та її прояви у формі суб’єктивних образів та практичних дій;
• Зигмунд Фрейд родился 6 мая 1856 года в маленьком австрийском городке Фрайберге, Моравия (на территории современной Чехии);
• Раскройте проблему соотношения обучения и развития личности;
• Эксперимент;
• Законодавство України та міжнародні норми в галузі охорони праці та промислової безпеки;
• И 1980-е годы;
• Двойной стандарт;
• Лейбин В М;
• Влияние средств массовой информации на правовую психологию населения;
• Тревожные расстройства;
• Убийство при смягчающих обстоятельствах. Убийство матерью новорожденного ребенка 3 страница;
• Тогда агрессивность представляет собой готовность к совершению таких действий;
• Уява й фантазія. Розвиток уяви;
• Потреби й мотиви;
• Антисоциальная личность 4 страница;
• Часть вторая. Специальные вопросы дефектологии. 5 страница. При всех достоинствах наша специальная школа отличается тем основным недостатком, что она замыкает своего воспитанника-слепого;
• Руководство самостоятельной работой;
• Склонность к организаторской деятельности;
• Демократический стиль 2 страница;
• Гуманистические теории взаимодействия;
• Гуманистическое направление в психологии;
• Методика оценки монотоноустойчивости личности;
• Несвідоме як складова психіки;
• Социально-психологические теории: Адлер, Фромм, Хорни, Салливан;
• Сексуальный символизм;
• Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками;
• Структура отчета практического (лабораторного) занятия;
• Види учіння та структура учбової діяльності учнів;
• Форми переживання почуттів;
• Методы психологии труда;
• Опросник ТПА;
• Аутистическиподобные расстройства;
• Психическое реагирование на заболевание и психология соматически больного 3 страница;
• Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Самостоятельная работа;
• Аутогенная тренировка;
• Холистический подход в краткосрочной телесно-ориентированной психотерапии невротических нарушений и психосоматических расстройств у детей;
• Дополнение до целого;
• Особенности процесса принятия политических решений : проблема рациональности;
• Эпоха Возрождения. Классическая работа принадлежит перу Джейкоба Буркхардта — «Цивилизация Ренессанса в Италии» (Jacob Burkhardt;
• Взаимосвязь между психологическими и биологическими подходами;
• Этика делового общения;
• Методологічні рівні;
• Часть II Личность 4 страница;
• Принципи професійного відбору;
• Психопатии;
• Висновок. Типова структура виправної колонії;
• Ритм – временная структура любых воспринимаемых процессов;
• Достаточно часто маленькие дети ошибаются и в употреблении падежных окончаний имён существительных;
• Аналитико-синтетический характер процессов воображения. Функции воображения;
• Розкрийте фактори умов праці за якими визначають критерії класифікації праці за ступенем нервово-психічної напруги;
• Развитие личности в среднем возрасте;
• Введение. Модели, использующие дифференциальные признаки;
• Организация психотерапевтической помощи при возникновении нервно-психических расстройств у пораженных лиц в ЧС;
• Природа тревоги;
• Заполнить пробелы;
• Формирование доречевого обобщения;
• Риск алкоголизма среди подростков;
• Дополнительная. Тема 5. Общение как проблема взаимоотношений и взаимопонимания между людьми;
• Выявление самооговора;
• Когнитивная психология;
• Лабораторна робота № 10;
• Коэффициент линейной корреляции Пирсона;
• Основные закономерности нормального и анормального развития;
• Рабочие движения человека-оператора;
• Аментивно-делириозный симптомокомплекс;
• Психология терапевтического процесса 7 страница;
• Принципы консультирования;
• Краткий трансакционный анализ общения;
• Проблема биологического и социального в психологии;
• Обработка результатов тестирования;
• Наука о душе, или ясное изображение ее совершенств, способностей и бессмертия». 1 страница;
• Child Welfare;
• Понятие и типология адаптации;
• Здібності в структурі суб'єкта педагогічної діяльності;
• Питання 15. Проаналізуйте основні риси типового характеру;
• Умови праці на виробництві, їх класифікація і нормування;
• Типи темпераменту;
• Лекция 5. Игра родилась в далекой древности, дошла до нашего времени, сохранив свою функцию: через игру ребенок включается в межличностные отношения и приобретает;
• Методична карта теоретичного заняття . 1.Поняття про психіатрію як медичну науку;
• Специфика психического отражения;
• Асимметрия полушарий и ее проявления;
• На урок;
• Цветовой круг. Цветовое пространство;
• Зародження та розвиток ідей психології управління в надрах Ф: російська та українська філософська думка;
• Эрих Фромм;
• Гибкость нормы;
• Мышление и речь;