Студопедия - категория Психология. 200 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Динамические процессы в малой группе. Групповое давление — это процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение человека;
• Дополнение. Деспотизм большинства и коллективная психология. 5 страница;
• Татьяна;
• Достоинства лабораторного эксперимента;
• Девіантна поведінка дітей та молоді як прояв соціальної дезадаптації 3 страница;
• Выделение сознания как критерия психики в XVII веке 2 страница;
• Unit II famous psychologists 2 страница;
• Понятие, значение, структура Я-концепции;
• Тема 12. Когнитивистские теории личности;
• Психологические тесты. Психодиагностические методы;
• Социально-экономические и социально-психологические представления о предпринимательстве: гендерный аспект;
• Анализ и синтез в литературоведении;
• Этапы формирования действия чтения. Фонемный анализ слов;
• Онтогенезе;
• Учение;
• Введение;
• Особенности психологического общения между пациентом и медицинским персоналом;
• Конфликты в системе «человек-машина» и способы их решения 2 страница;
• Исследование представлений о критериях здоровья 15 страница;
• Все галлюциногены производят непредсказуемое, но всегда негативное действие. 20 страница;
• Поняття про педагогічний процес;
• Передбачення проблемних моментів;
• Причины возникновения конфликтов. Конфликтные типы личности;
• Введение. Рабочая программа курса 7;
• Контрольный тест 6;
• Постарайтесь создать комфортную психологическую обстановку для беседы;
• Введение. по дисциплине: «Общая психология»;
• Етика дослідження;
• Принцип тренерского моделирования;
• Научное наследие В. Джемса;
• Специальные приемы коррекции ритма речи при заикании;
• Физиологическая основа процесса мышления;
• Заняття 5. 1. Психологічні основи забезпечення безпеки людини;
• Психопатология восприятия и образов представления 1 страница;
• Фундаментальная ошибка атрибуции;
• Консультирование одного супруга;
• Середина жизненного пути;
• Часто ли Вы терпите поражения в попытках сократить время, проводимое в Интернет?;
• Совершенствование восприятия, памяти и мышления;
• БПМ-III и искусство;
• Модель фахівця соціальної роботи;
• Структура малой группы. Социально-психологическая организация малой социальной группы;
• Первичное интервью;
• Синтаксис, семантика, особенности дискурса;
• Программа тренинга 1 страница;
• Семейная психотерапия и семейное консультирование;
• Словесный портрет персонажа А;
• Класифікація та характеристика методів психології;
• При экстремальных ситуациях;
• Память, ее неспецифические и модально-специфические расстройства;
• Психологічні проблеми виховання як цілеспрямованого процесу формування особистості;
• Бихевиоризм;
• F94.1 Реактивное расстройство привязанностей в детском возрасте;
• Ее структура и проявления;
• Недостаточность эмоционального развития в связи с дефицитом звуковой стимуляции у детей младенческого и раннего возраста, имеющих нарушения слуха;
• Созависимость при алкоголизме;
• Концепция личности Д. Н. Узнадзе;
• II. Поведение;
• Е) Французская социологическая школа в психологии;
• Плетизмография;
• Подведем итоги;
• Формування соціологічних ідей про працю;
• Подростковый возраст. Как справедливо пишут классики петербургской нейрогингви-стики Л.Я;
• Дети с нарушением слуха;
• Процесс принятия группового решения;
• Специфика педагогической деятельности и педагогического общения;
• Эксперимент;
• Семинар № 1. Социально-психологические аспекты безопасности личности, общества и государства;
• Образец матрицы поведения ребенка;
• Що треба розуміти під рушійною силою розвитку?;
• Генезис эмоциональных привязанностей;
• Формирование личности в процессе социализации. Отклоняющееся поведение личности;
• Структура возрастного кризиса;
• L - критерий тенденций Пейджа;
• Психотерапия, здоровье и мотивация;
• Науково-методичне та інформаційне сприяння здійснен­ню державної молодіжної політики;
• Психический упадок в старости;
• Понятие семейных конфликтов и их особенности;
• А. М. Матюшкин теоретические вопросы проблемного обучения;
• Круги, извилистые линии, спирали;
• Типи відношень осіб з порушеннями зору до свого дефекту;
• Розв'язання проблем психології педагогічного менеджменту в теорії управління та соціальній психології;
• Біхевіоризм. Представники гештальтпсихології (М;
• Текст ПДО и усовершенствованный код шкалы объективной оценки 2 страница;
• Обработка результатов. Методика диагностики личности;
• Характерные черты персонала организации и их основные переменные;
• Annotation 3 страница. Метод КЛЮЧ раскрывает творческие способности;
• Основные функции семьи 11 страница;
• Личность- активна;
• Крысько, Владимир Гаврилович;
• У 1879 р. Вільгельм Вундт у Лейпцизі відкриває першу експериментальну психологічну лабораторію – це вважається народженням психології як самостійної науки;
• Обращение со стимульным материалом - работа с картинками и инструкцией;
• Натурпсихотерапия, или воздействие природы. 3 страница;
• Ход выполнения;
• Введение. Задание 7. Влияние семантических признаков на избирательность восприятия речевых сообщений;
• Арттерапия;
• Спілкування як провідна діяльність немовляти;
• Набутий досвід;
• Умственная логика;
• Экспериментальный период развития социальной психологии;
• Нетрадиційні, нестандартні форми навчання в сучасній школі. Їх роль та особливості;
• Опитувальник;
• Основные положения христианской антропологии;
• Научное кредо Фрейда;
• Перечень возможных причин;
• Когда спецификация составлена, подготовленные методики КОРТ подлежат проверке. 1 страница;
• Дети с нарушением голоса;
• Психология труда в России в конце ХIХ - начале ХХ вв;
• Предмет, задачи и методы организационной психологии. Лекция № 18. Задачи, приводящие к понятию производной;
• Характер – система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности;
• Искусство как познание 1 страница;
• Виды мышления;
• Тема 3. Наукові підходи в дослідженні процесу управління;
• Агрессия;
• Цели и задачи специальной психологии;
• Гештальтпсихология;
• Задачи воспитания в семье;
• Психическое развитие ребенка в эмбриональном периоде;
• Движущие силы, факторы и условия психического развития;
• Большие национально-этнические группы;
• Специфика генетических нарушений языка и нарушений, вызванных патологией развития (SLI);
• Буржуазия;
• Профессиональный аспект — поиск себя в профессии;
• Особливості сімей агресивних дітей;
• Психологическая характеристика готовности к профессиональной деятельности;
• Етика бізнесу: питання теорії і практики, світові тенденції та особливості розвитку в країнах з перехідною економікою;
• Общие принципы;
• Нарушения произвольной регуляции ВПФ;
• Ргава 2. Ощущение;
• Модель компетенций;
• Основные периоды и этапы развития конфликта;
• Представления о душе и душевных явлениях лучшего ученика Платона Аристотеля отличаются меньшей поэтичностью, но большим рационализмом. Аристотель анализирует;
• Исторический обзор бихевиоризма;
• Всегда ли старость влечет за собой жизнь в одиночку?;
• Обработка и интерпретация результатов. Самооценка руководителем стиля управления;
• Психологический анализ профессиональных ситуаций;
• Двигательная память;
• Защита сознания и защита от сознания;
• Стилі керівництва;
• Розвиток самосвідомості старшокласника 1 страница;
• Индивид, индивидуальность, личность;
• Конфликты развития;
• Вопрос 1. Понятие о направленности личности;
• Первый этап интервью;
• Функція контролю в процесі управління;
• Лекция 5 общение как лечебный фактор. Анализ проблем личности и общения на материале как органического, так к функционального генеза OTJC во u ет;
• Перцептивная сторона общения;
• Социально-психологическая характеристика конфликта;
• Исследование эмоционально-волевой сферы и личности в целом;
• Впровадження методик в сучасну арт-терапію;
• Возраст и активаторы эмоций;
• Технология создания и адаптации методик 2 страница;
• Факторы макросистемного уровня;
• Как клинические психологи выносят свои суждения;
• Визуальные и инструментальные яркости;
• Реактивные состояния у детей;
• Психологічна характеристика масовидної поведінки;
• І культових дій;
• Тренировка чувствительности;
• Общение как социально-психологическая категория;
• Організація самоосвіти учителів початкової школи;
• Алгоритм подсчета критерия U Манна – Уитни;
• Мотивация. Важное значение в жизни и деятельности человека имеют его желания, потребности, интересы, мотивы, то есть мотивация;
• Ключевое слово: темперамент – Т.;
• Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С. Виготського;
• Тема 4. Спілкування в групі;
• Раскройте технологии развития творческого потенциала личности;
• Практическая работа. Закрепление пройденного материала. Выполнение упражнения обязательно обсуждается и оценивается по всем семи принципам управления конфликтом;
• Онтогенезе;
• Неформальна структура малої групи – емоційно забарвлені зв'язки, які відтворюють неофіційні взаємини між членами групи;
• Смерть в мире детей;
• Вопрос Малая группа, ее признаки и параметры;
• Особливості прикладних досліджень у соціальній психології;
• Вечная проблема;
• По психологии управления;
• Свойства сознания. Материальная система, являющаяся носителем сознания, выступает как субъект, который выделяет себя из окружающей среды;
• Обусловленность темперамента свойствами нервной системы;
• Психологічні аспекти симптоматичної психотерапії;
• Диагностический опросник социально-психологического климата группы;
• По наведеним нижче ознакам, визначте, про який тип вищої нервової діяльності йдеться і якому типу темпераменту відповідає кожний з описаних типів?;
• Выбор стратегии переговоров;
• Воля і мотив. Мотиви і навички. Мотиви та емоції;
• Вихідний тезаурус знань модуля ІІ;
• Методы психологического эксперимента в клинике;
• Изучение детей воспитателем детского сада;
• Межличностное взаимопонимание как процесс построения взаимоотношений;
• Тема 1. Этапы коммуникативного процесса;
• Деятельностнаная теория личности;
• Социологические теории;
• Руководство по проведению теста;
• Етапи розвитку психіки у філогенезі;
• Компьютерная рентгеновская томография;
• Методики диагностики универсальных творческих способностей для детей;
• Основа биржевой игры - психология;
• Уступчивость — упрямство;
• Зрительные вызванные потенциалы;
• Межличностный Конфликт;
• Часть II. Психические процессы. Как и все психические процессы, воля развивается не сама по себе, а в связи с общим развитием личности человека;
• Типы динамики максимального темпа движений 1 страница;
• Общее представление о способностях;