Студопедия - категория Психология. 235 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Стадия «Выслушивание покупателя и определение его;
• Завдання загальної психодіагностики;
• Часть 3;
• Бессознательное;
• Методы (методики) для исследования личности 5 страница;
• Уровень притязаний;
• История метода освобождения от эмоционального напряжения;
• Диагноз с точки зрения объектных отношений: пограничная психопатология;
• Анализ процесса мышления;
• Особенности зрелого коллектива;
• Как Вы понимаете высказывание – «… функциональная система представляет собой избирательное динамическое образование…»?;
• Структура характера;
• Внимание. Восприятие может быть ошибочным (иллюзорным);
• Чайные традиции, влияющие на национальный темперамент;
• Экзистенциальная тревога— истощение существования, прогрессирую­щая утрата мира, утрата Я;
• Влияют ли установки на поведение?;
• Методика 2 Локус контроля;
• Зачем нам это нужно?;
• ІІ. Практична частина;
• Дальнейшее развитие теории стресса;
• Инструкция. Если вы согласны с данными утверждениями, ставьте рядом с их номерами знак «+», если не согласны — то знак «-»;
• Молодіжна проблематика у вітчизняній соціології;
• Метод інтерв'ю;
• Мышление как познание 2 страница;
• Эмоциональная сфера;
• Духовна скарбниця: вчимось мудрості;
• Часть III. Коррекционная психолого-педагогическая работа при заикании 1 страница;
• Рефлексивность — импульсивность;
• Условные сокращения и аббревиатуры 6 страница;
• Тема 2. Исследование уровня притязаний личности;
• Текст методики. Протокол исследования;
• VI. Закрепление нового материала;
• А. Основной постулат;
• Текст методики исследования агрессивности;
• Этнопсихологическая наука в России;
• В. Я. В психоаналитической теории;
• Восприятие и ощущения;
• II. Восприятие;
• К лекции № 1;
• Р. С. Немов, книга 1 609;
• Написание теоретической части работы;
• Defence mechanisms;
• Книги. Монографии. Смысложизненные ориентации личности в подростковом возрасте;
• Практический материал для семинарского занятия. Задание №1. Выберите правильный вариант из предложенных ответов;
• Заощадження: психологічний аспект;
• Из чего состоит эмоция человека?;
• История отечественной психологии труда;
• Общий интеллект;
• Ефективність і критерії наукової праці;
• Тема 22 • самосознание;
• Практикум по психодиагностике;
• Предысторияпсиходиагностики;
• Процессы памяти. Три подхода к нарушениям мышления:;
• Главные области психологии народов;
• Занятие 7. 3 определение активности вербального и наглядно-образного мышления;
• Тестування в диференціально-психологічних дослідженнях;
• Понятие психологического преодоления (coping strategies) и его вариации;
• Канали отримання інформації про індивідуальність;
• Введение 3 страница. 1. Депенчук М. В. Ролевой анализ некоторых берлинских пар в связи с процессом социокультурной адаптации // Ананьевские чтения - 2000;
• Патопсихологическая оценка нарушений мышления;
• Обговорення головних теоретичних положень. Під час обговорення першого питання важливо зосередити увагу на тому, що в усі часи існування школи вчителі (або люди;
• Текст опросника. Инструкция испытуемым;
• І. Актуалізація опорних знань;
• Процедура исследования. Обработка результатов;
• Социальная психология — наука о психических явлениях (процессах, состояниях и свойствах), характеризующих индивида и группу как субъектов социального взаимодействия;
• Сущность и специфика психологической беседы;
• Поведение толпы;
• Планы для одной независимой переменной 6 страница;
• Діагностування готовності до заняття;
• Симптоматика вегетативних розладів;
• Психологический анализ любви;
• Тема 2 Социальная подструктура личности (2 ч);
• Сестринский процесс при вскармливании ребенка первого года жизни. Возможные проблемы ребенка и его родственников:;
• Когнитивная психология сегодня;
• Показатели тревоги и компенсации;
• Комплексные методы тестирования;
• Тема 19. Теоретическое обоснование проективного подхода в психодиагностике;
• Игры и упражнения для самопознания;
• Основные стадии психоанализа;
• Етапи вольової дії;
• Проективні методи в психодіагностиці;
• Тема 3 Функциональная асимметрия как проблема дифференциальной психологии. Методы исследования латеральных предпочтений;
• Методи психології;
• Происхождение и развитие высших психических функций. Фундамент современной отечественной возрастной психологии составляют сформулированные Л.С;
• Протокол. Число, месяц, год рождения __;
• ПЕРЕДМОВА. Спілкування є умовою життєдіяльності особистості;
• Интуиция в мышлении;
• Общая психология, фундаментальные специальные отрасли психологии, прикладные отрасли психологии, практическая психология;
• Гендерный конфликт;
• Изречения. Фрейд 3.:«Искусство, как мы давно убедились, дает эрзац удовлетворения, компенсирующий древнейшие, до сих пор глубочайшим образом переживаемые культурные;
• Нравственно-психологические характеристики;
• Быстрая часть. Участники становятся парами лицом друг к другу;
• Большинство опрошенных указали на то, что служба нужна, но были и те, кто отметил, что создавать в школе ее не обязательно;
• Беглое чтение;
• Четыре типа темперамента;
• Влияют ли стереотипы на суждения индивидуумов.;
• Тема 10. Ролевой уровень поведения и его отражение в психике;
• Психотерапия. Долларда и Миллера интересует не только развитие неврозов, но и их лечение;
• Психическое воздействие на людей;
• Моделирование мышления и формализация теории мышления;
• Завдання для самостійної роботи. 1. Нині велика увага приділяється навчанню спілкування;
• Обработка и интерпретация результатов теста Изарда;
• Бинтование душевных ран или психотерапия. 5 страница;
• Встреча 8;
• Психическое развитие. Роль возрастных кризов. Психический дизонтогенез;
• Второй вопрос. Субъектная ориентация: выделение специфики мышления и моделирование процесса восприятия;
• Что меняется после переживания ЭС?;
• Психология развития человека 15 страница;
• Применение модели К. Рой в сестринском процессе;
• Руслан, 17 лет;
• Завдання для самостійної роботи. з навчальної дисципліни «Загальна психологія»;
• Особистісний простір;
• Часть III. Клиническая психология 4 страница;
• П р и м е р;
• Межгрупповое взаимодействие и его феномены;
• Тема 25. Психологія та педагогіка на службі працівника оперативно - рятувальної служби;
• Різновиди бесід;
• Виды мышления. Глубина – способность проникнуть в глубинную суть явлений, умение увидеть проблему там, где другие ее не видят;
• Предменструальный синдром;
• Школьный и юношеский периоды;
• Тема 4. Психические познавательные процессы;
• Новые перспективы в теоретическом и эмпирическом исследовании личности;
• Вопросы по теме 2 страница. Э.Шостром, описывая манипуляторов, отмечал их стремление к постоянному контролю своего поведения и поведения Других людей;
• М. , МГУ, 1988;
• Общие положения учения З.Фрейда;
• Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы;
• Основные отрасли психологии;
• Познавательное развитие;
• Изучение восприятия выразительной стороны рисунка;
• Виды восприятиявыделяют: восприятие предметов, времени, восприятие отношений, движений, пространства, восприятие человека;
• Развитие и динамика нарциссизма;
• Доминирование практической ориентации;
• Психология взрослости;
• Распределение оценок по предметам;
• Социокультурные причины;
• Три основные школы в психологии и психотерапевтическая практика по N. Karasu;
• Латентная стадия ( от 6 - 12 лет);
• Определение и обеспечение исходного уровня знаний-умений. Актуальность темы: Этой темой начинают изучение пропедевтики психиатрии - общей психопатологии, ее важнейшей составной части - семиотики психических;
• П.Я.Гальперин и Ж.Пиаже;
• IV. Стратегія пошукових телефонних дзвінків;
• Системные личностные опросники. Опросник для диагностики акцентуации личности;
• Спостереження;
• Функциональный анализ;
• Развитие профориентации в России, СССР и РФ;
• Бихевиоризм как направление в теории личности;
• Трудовая ориентация;
• Висновок. Таким чином, військова служба для значної частини особового складу є початковим етапом трудової та професійної діяльності;
• Коэффициенты корреляции свойств характера внутри пар близнецов и сиблингов;
• Волевой процесс;
• Особенности личности несовершеннолетнего осужденного, проблемы и основные направления организации исправительного процесса в ВК;
• Взаимное влияние личностей и ситуаций;
• Функції емоцій. Види емоцій;
• Тема 4. Мислення;
• На ґрунті кожного психічного процесу може розвинутися відповідна йому психічна властивість;
• Види мислення. Складні– складаються з кількох простих суджень;
• Эмоции и тело;
• Трансляция. При самокопировании ДНК каждая из ее цепочек играет роль образца для создания дополнительной к ней цепочки;
• Общие способности;
• Занятие 2. Установление контакта. Вхождение в проблему;
• Процесс проверки или подтверждения (информация либо подтверждает гипотезу, либо оказывается ей несоответствующей);
• Выполнения выпускной квалификационной работы;
• Систематика порушень мовленнєвого розвитку;
• Конспект лекцій. Часовий контроль як основа планування, проблеми часового контролю;
• F44.8 Другие диссоциативные (конверсионные) расстройства;
• Психологически вопросы теории учебных тренажеров;
• Лидерство в группе и руководство;
• Модуль ІУ. Методика колективних творчих справ – 6 годин;
• Общие представления о юридической психологии;
• Очікувані результати;
• Текст №7;
• Тема 4. Психічний розвиток і навчання;
• Первый уровень —уровень оценки интенсивности средовых воздействий;
• Общение со взрослыми и сверстниками;
• Все они содержатся в каждой из 46 хромосом, расположенных слева в геометрическом порядке;
• А. На рівні афективних (емоційних) зв'язків;
• Психология в системе научного знания и деятельности специалиста по социально работе;
• Личность;
• Состояние аффекта 1 страница;
• Смысловая структура сообщения и его воздейственность 3 страница;
• Психолингвистические единицы — структурные единицы речевой деятельности, выделяемые на основе психолингвистического анализа;
• Особливості статевого виховання підлітків різної статі;
• Оптимисты;
• Недостаточность структурно-топологических представлений;
• Исследование представлений о критериях здоровья 16 страница;
• Часть II. Детская практическая психология;
• Далее укажем те силы, которые побуждают ребенка овладевать языком;
• Тема 12. Педагогический процесс. 1 страница;
• Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей;
• I. Внимание. 5 страница;
• Семейные конфликты;
• Психологическая структура волевого акта;
• Проблемы интимной близости;
• Основные стадии развития психики в филогенезе;
• Некоторые субъективные аспекты конфликта;
• Интериоризация субъектом внешних социальных групповых регуляторов в процессе социализации 2 страница;
• ТЕМА 5. Набор и отбор персонала. Адаптация персонала;
• Внеземные переживания;
• Тематика рефератов 3 страница;
• Учебная мотивация;
• Система ЮП. Перспективи розвитку вітчизняної ЮП;