Студопедия - категория Психология. 148 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Его обслуживания;
• Развитие деятельности. Человек современного общества занимается разнообразными видами деятельности;
• Определение «рубежа» и «главной заботы» потенциальных участников;
• Рецепторы от латинского слова receptor -принимающий, от recipio принимаю, получаю;
• Основные методы формирования экспериментальных групп;
• Робочий зошит;
• Потребность в аффилиации;
• Виды воображения. Воображение и творчество;
• Тактильные и соматогностические функции;
• Обучение как целенаправленный процесс развития личности;
• Роль семьи в процессе социализации ребенка 1 страница;
• Черкаси - ужгород;
• III Найдите синонимы к выделенным словам;
• Индивидуальные формы работы;
• Задачи кабинета практического психолога;
• Методы психотерапии в работе с детьми с отклонениями в развитии;
• По Г. Мюррею (в порядке латинского 5 страница;
• Интерпретация шкал семейных ценностей;
• Деловое общение 9 страница;
• Роль общения в психическом развитии ребенка;
• Многочертные-многметодные матрицы;
• Гендерні фактори стилю керівництва;
• Структурный символический интеракционизм;
• Способы решения психодиагностических задач;
• Абрамян, Н.Г;
• Формула выживаемости В.М. Шепеля;
• Воля и регуляция поведения;
• Поясняющий пример;
• Інженерно-психологічні вимоги до окремих типів органів керування;
• Атрибутивная шкала эмоциональных состояний;
• Психоаналитическая терапия – исследование бессознательного;
• Роль убеждений;
• Предпосылки овладения профессией психолога;
• Методи і методики оцінки професійної спрямованості персоналу МНС України;
• Ход работы. Работа 7. Исследование зрительной и слуховой памяти;
• Аспекты общения;
• Коммуникативная сторона общения;
• Тема 3.2 Структура личности;
• К истории вопроса;
• В. В. Лебединский;
• Методична робота в школі, її напрямки, види і форми. Підвищення кваліфікації та атестація вчителів;
• Позакласна робота з іноземної мови;
• Характеристики мыслительного процесса;
• Понятие об ощущении. Восприятие;
• Нарушения речевых функций;
• Визначення (вибір) сил і засобів виховного впливу;
• Структура и динамика развития летных способностей;
• Training of Clinical Psychologists in Russia;
• Принудительный секс у подростков;
• Основной закон развития высших психических функций;
• Загальна характеристика;
• Общая характеристика концепции. Индивидуальная психология Альфреда Адлера Сущность концепции Концепция, разработанная А;
• Психоаналіз. Застосування, ускладнення та протипоказання;
• Проблема вікової періодизації психічного та особистісного розвитку дитини;
• Концепция психосинтеза Ассаджиоли;
• Западные теории взаимодействия;
• Понятие и основные признаки ошибочной юридической деятельности;
• Биоэнергетическая концепция Лоуэна;
• Воспитательная деятельность;
• Роль значимого взрослого в жизни ребенка;
• Диагностика межличностных отношений 3 страница;
• Сутність практичної психології;
• Пробы на запоминание;
• Смерть – 0 - балів. 2 страница;
• История экономической психологии;
• Принятие решений и его психологическая характеристика. Волевые расстройства;
• Искусство макияжа;
• Посмертно судебно-психологическая экспертиза;
• Объяснить, что такое критериальная валидность и описать основные методы ее измерения;
• Коррекция и развитие эмоциональной сферы;
• История развития письма 4 страница;
• Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи 2 страница;
• Развитие внимания 3 страница;
• Орієнтовна тематика наукових рефератів;
• Массаж и самомассаж. Обучение ребенка самомассажу рекомендуется проводить в несколько этапов;
• В прекрасную Сдержанность, неуверенность сменится благородным Сомнением;
• Особливості профорієнтаційної роботи з безробітними;
• Психологические взгляды К.Хорни;
• СЕКРЕТ № 2;
• Неврозы и невротические состояния у детей и поростков;
• Обработка результатов. Шаг 1.Используя ключ, по каждой шкале нужно подсчитать утверждения с положительным (если испытуемый согласен с утверждением) и отрицательным (если испытуемый;
• Анализ контактов специалистов с клиентом на примере его размещения и проживания в гостинице;
• Психологические факторы, влияющие на качество работы врача СМП;
• Фактор места как условие развития личности;
• Признаки агрессивных людей;
• Методы педагогической психологии;
• Task 3. Answer the questions, using the words suggested;
• Комунікативність учителя;
• Анализ прожитых лет;
• Предмет изучения бихевиоризма;
• Touchy Topic Time Line;
• Виды деятельности;
• ВВЕДЕНИЕ. Социально-психологические характеристики подростков и их предпочтения в стиле одежды;
• Характеристика чувства, настроения как форм эмоционального реагирования;
• Вопросы к экзамену по социальной психологии 2012 год 1 страница;
• Висновок;
• Родина і її сучасні моделі. Функції родини: нормально функціонуючі й дисфункціональні родини;
• Шкала оценки реакции ребенка на помощь (в баллах);
• Генезис ідей політичного елітизму;
• Речь, ее становление и виды. Общее понятие афазий и речевых расстройств, требующих дифференциальной диагностики;
• I Проблема;
• Свідомість та підсвідомість;
• Методика фидлера;
• Мыслительные операции;
• Нарушение эмоций и поведения;
• Основні форми організаційно-методичної роботи практичного психолога;
• Алгоритм создания тренинга по технологичному подходу;
• V. Программа практических занятий;
• Понятие должности и должностного лица;
• Первая мировая война;
• Ведущая деятельность;
• Во время проведения тренинга участники группы демонстративно высказывают свое несогласие с вами и недовольство;
• Анализ статьи И.С. Кона «Постоянство личности: миф или реальность». 4 страница;
• Важным аспектом психологической наблюдательности является умение наблюдать за собой, анализировать свои поступки и действия, учитывать свои ошибки и вовремя их исправлять;
• Охарактеризуйте технологію програмованого навчання;
• Делинквентное поведение;
• Наблюдение. Й этап. Определение задач, теоретической основы и объек­та исследования, разработка категориального аппарата;
• Расчет теоретических частот, соответствующих нормальному распределению первичных тестовых оце­нок 2 страница;
• Сприйняття і розуміння людини людиною;
• В различных следственных ситуациях улики поведения проявляются по-разному;
• Лекція № 10. Оптимізація процесу навчання;
• Память. Испытуемый должен сказать, были предложения в тесте 3 или нет. 1 страница;
• Внутренняя картина болезни;
• Стадии фиксации памяти;
• Психологическая структура личности;
• Неспособность к обучению;
• Длительность сохранения;
• Внебрачный опыт;
• Охарактеризувати особливості розвитку видів мислення у сліпих та слабозорих дітей. Пояснити вплив порушень зору на розвиток мисленнєвих операцій;
• Динамическое программирование 3 страница;
• Платонов К.К;
• Развитие отношения к взрослому на первом году жизни;
• Не переворачивайте страницу без разрешения! Описание заданий и примеры;
• От спины к спине;
• Портрет работника;
• Генри Глейтман Основы психологии. Процесс познания с точки зрения эмпириков;
• Предмет, цели и задачи психологии труда;
• Методичні основи обґрунтування господарських рішень;
• Бланк ответов;
• Реакция на движущийся объект;
• Передумови виникнення напряму;
• Диагностическая процедура;
• Показатели личностной сферы по методикам;
• Медична психологія;
• Среди множества советов педагогам по изучению и развитию мотивации выделим следующие;
• Стратегії і техніки оперативного втручання, якщо мотиви порушень поведінки: влада чи помста;
• VI.4.2. Функції спілкування;
• Библиографический список. Глава 3.Результаты исследования и их обсуждение;
• Психодиагностика в арт-терапии;
• Свойства восприятия;
• Циклотимический тип;
• Предыстория социально-психологической мысли;
• Понятие о психике и сознании: структура и функции;
• Тема для дискусії;
• Выделение сознания как критерия психики;
• Психологическая сущность производства очной ставки;
• Определение и общая характеристика памяти. Основные виды памяти;
• Раннее детство: автономия / стыд и сомнение;
• Вопросы управления и контроля в учебном процессе;
• Теория познания Аристотеля;
• Активность психического отражения;
• Бихевиоризм. Функционализм противопоставил функцию структуре, но все же эти два аспекта были здесь еще достаточно отчетливо связаны В европейском функционализме функция;
• Типология средовых влияний;
• Обработка и интерпретация результатов. Бланк опросника ПЭА № Да Не знаю Нет № Да Не знаю Нет № Да Неенаю Нет;
• Общий обзор наиболее часто применяемых непараметрических критериев;
• Какие существуют направления развития и адаптации личности в ее карьере?;
• Коррекция умственного развития;
• Опросные методы;
• Афферентная артикуляционная апраксия;
• Психодрама;
• Аспекты деятельности учителя-словесника: психолого-педагогический, художественно-исследовательский, социально-психологический;
• Вопрос 2 экспериментатор: его личность и деятельность;
• Психологическая готовность дошкольника к школьному обучению;
• Дослідження показників психічних функцій;
• Вопрос. Значительно больший интерес к проблеме национальной психологии стал проявляться в эпоху капитализма;
• Соціальний розвиток колективу;
• Феноменология и направления социализации;
• Матеріал для самостійної роботи;
• Основные задачи психологической науки в условиях военного времени;
• Resemblance, stimulating, process, develop, learning;
• Стресс в деятельности руководителя;
• Причини виникнення і суть глобальних проблем;
• Ошибочность теории моральной дефективности умственно отсталых детей. Значение правильного формирования потребностей;
• Характеристика объекта конфликта;
• Мотивация и самооценка;
• Г. Андреева 14 страница;
• Теории природы темперамента;
• Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли;
• Аспекты рассмотрения;
• В. А. Роменец поступковая природа психического и;
• Основні характеристики маніпуляторів і актуалізаторів;
• Образ человека в отечественной психологии;
• Работа с педагогическим персоналом;
• Развитие цветоведения на основе цветового круга;
• Пример 1: Сопоставление эмпирического распределения с теоретическим;
• Основні поняття та категорії;
• Методы активизации профессионального самоопределения;
• Массовое сознание. История изучения массового сознания;
• Часть 11 3 страница;
• Экспериментальные методы регистрации взаимодействия;