Студопедия - категория Психология. 272 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Тест ММРІ як діагностичний інструмент вивчення особистості;
• Перинатальная матрица;
• Тема 1. Предмет психології та психічні процеси;
• Учебно-материальное обеспечение. Расчет учебного времени;
• Интернальность в отношении здоровья и болезней;
• Психология поведения школьников;
• Мотивационно-волевые основы экономического поведения;
• Сенсомоторна культура;
• Неречевые двигательные способности;
• Завдання та проблемні ситуації. Запитання для самостійної роботи;
• Прототипы — это ментальные модели типичных качеств, свойственных членам некоторой группы или категории;
• Конфлікт;
• Кодирование информации;
• Хронологический возраст 2 страница;
• Депрессия и ее клинические критерии. Типы депрессий. Психологические модели депрессий;
• Созревание;
• Коммуникативная сторона общения. 2. Идентификация – процесс неосознаваемого отождествления себя с другим человеком;
• Тема 7. Тип высшей нервной деятельности и темперамент. 1 страница;
• Методика Спилбергера –Ханина;
• Детектор лжи отмечает только степень возбуждения;
• Психологическая структура малой группы;
• Структура души и развитие личности;
• XXVIII. 13 страница;
• Деятельности и подготовки к прохождению практики магистранта;
• Зависимое расстройство личности (F60.7);
• Эксгибиционизм (F65.2);
• Введение. Самоактуализация по А. Маслоу;
• Поняття про уяву;
• Функциональная асимметрия парных органов и профессиональная пригодность пилотов;
• Научные требования к методам психологического исследования;
• Речь, язык, языковое сознание;
• Конкретизация проблематики;
• Formal reasoning;
• Охарактеризувати спосіб життя як медико-соціальний фактор здоров'я;
• Функции эмоций;
• Вопросы к экзамену по социальной психологии 2012 год 3 страница;
• Как естественнонаучной и гуманитарной дисциплины 1 страница;
• Тема 9. Психоанализ и неопсихоанализ;
• Групповой метод обучения;
• Отграничение от симптоматической дислексии;
• Формирование пола в онтогенезе;
• Место и значение методов в педагогической деятельности;
• Биологический фундамент личности;
• Роль лидера;
• Этап возникновения моторной речи;
• Вопросы для самопроверки. 1. Что является предметом психологии как науки?;
• Преодоление обвинения;
• Головні передумови позитивного ставлення до нововведень;
• XII. Лекционный материал по теме: жаворонок, голубь или сова.;
• Формирование социометрической матрицы;
• РАЗМИНКА. Упражнение 1. «Метаморфозы»;
• Оформление исследовательской работы;
• А теперь, опираясь на плечи великих, буду говорить я;
• Психологический практикум;
• Гуманистический подход;
• Особливості внутрішньо шкільного контролю;
• Чувство неуверенности и страха перед выступлением;
• Характеристика взаимосвязей ПВК в психометрическом профиле курсантов с различными уровнями успеваемости;
• Оценка темперамента;
• В начале было понимание;
• Психологические концепции расстройства;
• Директора психодрамы 2 страница;
• С. Ю. Головин;
• Pаздел II 2 страница;
• Индивид и личность 3 страница;
• Терапия с предъявлением модели;
• Исследование представлений о критериях здоровья 13 страница;
• Расстройства настроения;
• Тревожные и связанные со стрессом расстройства. Клинические и психологические исследования факторов возникновения тревожных и связанных со стрессом расстройств;
• Исследование школьных знаний и навыков;
• История развития психологии и ее основные направления 3 страница;
• Индивидуальные особенности представлений;
• И домашнее образовательное пространство;
• Качества мышления и индивидуальные стили мышления;
• Тема 2. Общее понятие о личности;
• Принципи ефективного контролю сервісної діяльності;
• Признаки способностей;
• Личность преступника;
• Бихевиоризм;
• Чикакская школа» Дж.Г.Мид, Г.Блумер;
• Труд изобретателя;
• Группа и ее характеристики. Малая группа 4 страница;
• Учение и познание;
• Общение в системе межличностных и общественных отношений;
• Эффективность групповой деятельности;
• Создание очерка фиксированной роли;
• Тллб-а, ксрб-ля;
• Как и для чего человек использует свои знания;
• Методологічні підходи до розробки випереджувальної уніфікації конструкцій швейних виробів;
• Социальный интеллект и социальный успех;
• Семантика гри у жмурки;
• На развитие и формирование подрастающего поколения;
• Интерпретация шкал. Интерпретации подлежат шкалы, по которым коэффициент по модулю превышает 1, т.е;
• Обработка результатов. Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии;
• Методична робота;
• Анализ процесса рисования;
• Контроль типа переменных;
• Супервизия 4 страница;
• Обработка и интерпретация результатов. За каждый ответ ставится 1 балл: при ответе «Да» — на вопросы 1,2,7,8, 11-14, 17-24, 26, 28, 30-33; при ответе «Нет» — на вопросы 3-6;
• Активизация слушателей;
• Субъективное значение (психологический смысл) суицидального поведения 2 страница;
• Семинарское занятия;
• Часть II 5 страница;
• Вторая трансакция 1 страница;
• Второй вопрос. Каково происхождение данных свойств и способов поведения?;
• Особенности xaрактера и отношение к болезни;
• Чувствительность;
• Предмет соціології права;
• Выражение эмоций. Эмоции, настроения, чувства 477;
• Подходы к описанию среды 3 страница;
• Свойства внимания. 2 страница;
• И, как вспышка юной звезды, озарит темноту неведения свет Реального Знания;
• Горацио 1 страница;
• Рассказывай и передавай опыт этого дела, но не хвались и не возвышайся в этом. Будь скромен. 3 страница;
• Обучения информатике;
• Физиологическая основа темперамента;
• Проблема амнезий 2 страница;
• Цели и задачи психологического консультирования. Включенность клиента в процесс консультирования;
• Общие принципы управления человеком в организации;
• О. Воробьева;
• Аронсон Э. 44 страница. испытуемые полагали, что они принимают участие в эксперименте на восприятие, в то время как на самом деле изучалась их конформность;
• Понятие общения;
• Картина личности. Язвенный колит и болезнь Крона;
• Социальный контроль. · Внутренний (самоконтроль);
• Correlational studies. Longitudinal studies. Neuropsychological methods.;
• Возникновение психологии как науки;
• Заикания;
• Периодические издания;
• Место учебной практики в структуре ООП ВПО;
• Психоанализ. П. — теория души, в основе которой лежит метод свободных ассоциаций;
• Краткий обзор методов лечения. Существует также особый род тревоги, которую мы испытываем, когда наше бытие утрачивает смысл;
• Я сессия. На 16-й сессии она все же смогла обратиться к своим травмирующим сновидениям;
• Анализ результатов констатирующего эксперимента;
• Г. Александровский. Наука и жизнь 1999, № 6, С. 48-51;
• Социальная психология в моей работе 1 страница. Когда я поступила в аспирантуру и начала изучать организацию книгоиздательства, моей целью было совершенствование собственных редакторских навыков;
• Класифікація підходів до прийняття управлінських рішень у контролінгу;
• Ж-п. Сартр. Экзистенциализм - это гуманизм. 3 страница;
• Группа и ее структурная организация;
• Семинар №32;
• Вопросы. Исходя из здравого смысла, можно полагать: эффект воздействия должен был накапливаться к концу эксперимента;
• Соціальне управління;
• Ключи для интерпретации результатов;
• Делать жизнь с кого?;
• Тайна семьи 1 страница;
• Основания и принципы межличносthul u;
• Психология эпохи просещения;
• Передача и преобразование сигналов;
• Служение;
• Функции конфликта;
• Вчення про аналiзатори;
• Психотерапия у детей и подростков. 2 страница;
• Заключення. 1. Особистість правопорушника – свідомий суб’єкт, носій сукупності біологічно зумовлених і соціально детермінованих якостей і властивостей;
• Розвиток соціально-психологічних уявлень про міжгрупові відносини;
• Основные характеристики анализаторов. ет на находящиеся в сетчатке светочувствительные клетки двух типов — палочки и колбочки, названные так за их внешнюю форму;
• Лекция 8. Психологическая совместимость в команде;
• Возрасте;
• Интерьер 2 страница;
• Для того, щоб переговори розвивалися успішно, треба зразу ж після їх початку постаратися знайти загальну з партнером позицію;
• Розрахунок коефіцієнту кореляції Спірмена;
• Обговорення проблеми і прийняття рішення;
• Речевое развитие младенца;
• Механизм смены форм общения;
• Задачи этнопсихологии как науки;
• Человека 3 страница;
• Біологічні фактори 1 страница;
• Функции языка в отношении к миру внешних явлений;
• Общефункциональные состояния психической активности;
• ЛЕКЦИЯ № 7. Общение в дошкольном возрасте как показатель успешного развития личности;
• Уильям X. Шелдон;
• Пример 2 - корреляция между индивидуальными профилями;
• Уровни и формы научения. Критические и сензитивные периоды;
• Пояснення. Соціально-педагогічна діяльністьспрямована на створення сприятливих умов соціалізації, всебічного розвитку особистості;
• Характер не является жесткой системой, он определяет только склонность поступать, так или иначе;
• Влияние алкоголя на организм человека;
• Психология управления 1 страница;
• Понятие невменяемости;
• Сенсорная адаптация;
• ВВЕДЕНИЕ 1 страница. 15 сентября 1938 года. Готовится один из самых позорных и смертоносных обманов;
• Восприятие;
• Психологизм иудаизма;
• Кризис трех лет. Кризис трех лет характеризуется тем, что личностные изменения, происходящие с ребенком, приводят к изменению его отношений со взрослыми;
• Контактерство - мнение психолога;
• XI. Translate these sentences from Russian into English;
• Логотерапия;
• Psychoanalysis and Person-Centered Therapy;
• Формирование групп;
• Часть III. В чертогах жизни. Депрессии опрошенных послужил разрыв с близким человеком [209] — во всяком случае, так ответили более половины опро шенных американцев на вопрос о самой;
• Флатландия;
• Часть 1;
• Позитивный процесс 1 страница;
• Теория сознания;
• Екатеринбург 2002 15 страница;
• Обработка результатов. Факторная схема для проверки гипотезы с одним отношением;
• Краткая история дефектологической диагностики;
• Личностные влияния: религиозность;
• Требующими ухода и лечения, связанная с хромосомными нарушениями;
• В центре наших миров: наше чувство Я;
• Физическая привлекательность;
• Введение;
• Размер группы;