Студопедия - категория Психология. 70 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Межличностная ситуация развития;
• Тема 3. Психодіагностика, як напрямок діяльності практичного психолога;
• Краткая история формирования гендерной психологии 3 страница;
• II.5.9. Некоторые особенности консультативной работы со старшими школьниками;
• Разностороннее и гармоничное развитие личности;
• Техники активного слушания;
• Комунікація в умовах Інтернет;
• Параметричні методи порівняння результатів дослідження;
• Тесты и экспертные оценки;
• Группы психодрамы;
• Методологические принципы организации научного исследования;
• Умирание и смерть;
• Изменения эмоциональной сферы в период взрослости;
• Детская агрессия;
• Совместная деятельность;
• Психокоррекция коммуникативной сферы;
• Задачи возрастной психологии;
• Современное состояние проблемы преодолевающего поведения;
• Реализация дидактических принципов в предметных методиках;
• The Importance of Temperature;
• Фрейдизм;
• Виды мышления;
• Методы диагностики воображения;
• Гендерная проблематика в социальной психологии;
• О выполнении программы практики сотрудником;
• Психологія як наука про свідомість;
• Мислення — це процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ об'єктивної дійсності в їх істотних зв'язках і відношеннях;
• Психологические воззрения Д.Локка;
• Формирование и развитие личности;
• Методи самооцінки;
• Модально-специфические нарушения внимания;
• Ограничения коэффициента ранговой корреляции;
• Изучение уровня связной речи детей;
• Загальна характеристика педагогічної діяльності;
• Деятельность В. Вундта и его программа психологии;
• Психоаналітична структура особистості;
• Основные психологические новообразования младшего школьника;
• Влияние группы на личность;
• Загальна характеристика старості;
• Прикладная социальная психология;
• Лекція 14. Темперамент;
• Критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие чувствительности;
• К определению психической адаптации;
• Тема 2. 5. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• Исследование представлений о критериях здоровья 8 страница;
• Характер, его свойства и черты;
• Опыта аутотелической деятельности;
• МЫШЛЕНИЯ. Тихомиров Олег Константинович (род;
• Поняття норми в сексології;
• Моделі соціальної організації: раціональна, неораціональна;
• Грубая афферентная моторная афазия;
• Соціальна робота як наукова галузь: становлення в Україні;
• В управлінському спілкуванні;
• Нижний левый квадрат. Флегматический темперамент;
• Делинквентный тип девиантного поведения;
• Роль мимики в передаче информации;
• Емоційно-вольовий компонент віри;
• Применение педагогом знаний детской психологии на практике;
• Символический язык бессознательного;
• Непродуктивное общение;
• Изучение уровня практического осознания элементов речи;
• Рисуночный тест для определения эмоционального отношения ребенка;
• Терминология;
• Психотерапевтические приемы и методы;
• Краткий биографический справочник;
• Соціально-психологічні аспекти педагогічного спілкування;
• Убеждением главным образом достигается усиление ранее созданных установок;
• Теория реалистического группового конфликта (Realistic group conflict theory);
• Динамическая теория одаренности;
• Психологическая характеристика речи;
• Устойчивость распределения;
• Параметры возраста 1 страница;
• Формирование характера;
• Уровни развития способностей;
• Общие симптомы и фазы горя;
• Виды и социально-исторические типы мировоззрений;
• Поведінка педагога у конфліктній ситуації;
• Соціологічна система Вільфредо Федеріко Парето;
• Тема: Процес навчання у вищій школі;
• Общие сведения о характере, связь характера и темперамента;
• Подготовка отчетных документов по результатам практики;
• Психологическая коррекция как область деятельности клинических психологов. Основные задачи и направления психологической коррекции;
• Вопрос. Исследовательские подходы в политической науке;
• F92.8 Другие смешанные расстройства поведения и эмоций;
• Характерні риси сучасного загальновійськового бою;
• Тема 6.5. Эргономика гостиной;
• Класифікація вірувань в образ душі;
• Обробка і аналіз результатів;
• Человек как субъект взаимодействия с миром;
• Взаимосвязь темперамента с экстраверсией—интроверсией;
• Общение как понимание людей друг друга и аттракция;
• Общая характеристика психологии в период Античности;
• Техника постановки вопросов;
• Мотивы и потребности;
• Фактори, що визначають розвиток малого бізнесу, та їх класифікація;
• Психологического познания;
• Общий интеллект и школьная успеваемость;
• Нейропсихологическое исследование внимания;
• Специфика бессознательных процессов;
• Малая группа;
• Валидность теста;
• Организация поведенческих реакций;
• Психологічна характеристика стадій процесу прийняття управлінських рішень;
• Социализация;
• Пресуїцидальний період;
• Общая психологическая характеристика деятельности;
• Тема: соціальна цінність праці вчителя;
• Феномен лидерства;
• Формы и методы работы социального педагога с семьей ребенка-инвалида;
• Психологічна допомога батькам підлітків;
• Методы психологии;
• Профессиональная деформация личности следователя и основные пути ее предупреждения;
• Рекомендации по развитию внимания;
• Выделение потребительских групп по стилю жизни;
• Психоаналитическая группа;
• Современная экономическая преступность;
• Рисуночная методика;
• Специфика процесса обучения;
• Архитектура – основа синтеза объемно-пространственных (пластических) искусств;
• Б. Противоречия, вызывающие конфликт, всегда носят объективный характер;
• Психопрофилактика;
• Культурно-виховна та просвітницька робота (принципи, форми, методи та засоби);
• Психологическая структура внимания. Формы внимания;
• Титаномахия;
• I. Общая характеристика возрастного развития;
• Понятие о деятельности и её целях;
• Типология и функции лидерства;
• Семья в социальном пространстве. Роль семьи в развитии, воспитании, социализации личности;
• Организация рабочих мест. Научная организация труда должна включать три части:;
• Анализ статьи И.С. Кона «Постоянство личности: миф или реальность». 2 страница;
• Память как универсальный сквозной психический процесс;
• Характеристика предметной области истории психологии;
• The Post-Soviet Family;
• Виды и структура отражения;
• Вербализация эмоций;
• С партнером;
• Подсчёт значений шкал;
• Понятие о психике и ее эволюции;
• Понятие о личности. Индивид, индивидуальность, личность;
• Мова й дискурсивне мислення;
• Надежность субъективных оценок;
• Cтруктура деятельности;
• В клинике — истинная эпилепсия, первичные атрофические процессы в головном мозге;
• Диагностика интеллекта;
• Психологічного кабінету;
• Ключові слова та терміни;
• Делинквентное поведение;
• Типы конфликтов и управление конфликтной ситуацией 2 страница;
• Диагностика состояний агрессии, опросник Басса-Дарки;
• Механизмы контроля;
• Возможные наследственные предпосылки гениальности. Концепция врожденного таланта;
• Проведення психологічного консультування. Консультація починається з особистої зустрічі психолога-консультанта з клієнтом;
• Обсяг уваги;
• Вопрос 2. Межличностное восприятие в управленческом общении. Постижение внутреннего мира собеседника;
• Экспериментальные переменные и способы их контроля;
• Методики объективного подхода;
• Характер больших социальных групп;
• Тема: Психология воли;
• Влияния личности экспериментатора на исход диагностической процедуры, то;
• Вопросы. Первое полугодие жизни является периодом непосредственно-эмоционального или ситуативно-личностного общения младенца со взрослым;
• Психофизиология воли;
• Биографический контекст;
• Детерминанты возникновения малой группы;
• Акцентуации характера;
• Теории бедности;
• Пам’ять: види, індивідуальні особливості та деякі прийоми поліпшення пам’яті;
• Волевой акт и структура волевого акта;
• Оперативное тестирование знаний;
• Понятие о профессии оператора;
• Підберіть 5 приказок, у яких зафіксовані життєві психологічні знання. Спробуйте пояснити їх і з'ясувати, які особливості цих знань у них втілені;
• Одна из наиболее часто встречающихся проблем в браке - это проблема общения;
• Основные этапы творческого процесса;
• Когнитивно-аналитическое направление;
• Историческое значение бихевиоризма;
• Понятие психики, ее свойства и функции;
• Види сприймання;
• Научно обоснованный подход к воспитанию, как веление времени;
• Общение как социально-психологическое явление;
• Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири;
• Моральна готовність до школи;
• Общие сведения об ощущениях;
• Мовленнєва творчість педагога 3 страница;
• Политическая психология и идеология;
• Психологическое знание: сущность и специфика;
• Понятие речи;
• Ймовірні втрати у процесі здійснення підприємницької діяльності;
• Слідчий експеримент;
• Ролевая структура личности. Ролевое поведение и установка;
• Опознание объектных изображений с неполным набором признаков;
• Імпровізація;
• Лучший способ скрыть сильные эмоции - это маска;
• Двойная гемиплегия;
• Темперамент как индивидная характеристика;
• Тест Діагностика темпераменту і його властивостей;
• Витоки індивідуальності. Відмінності у розумовому розвитку та рівні сформованості самосвідомості;
• Понятие ведущей деятельности. Особенности формирования УД;
• В рационально-эмотивно-поведенческом консультировании;
• Виникнення і становлення психіки в процесі біологічної еволюції та історичного поступу людства;
• Аудіо-лінгвальний та аудіо-візуальний методи;
• Психоанализ. Психоанализ (от психо и анализ), метод психотерапии и психологическое учение, ставящее в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации;