Студопедия - категория Педагогика. 80 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Тематика курсовых работ. Структурно-содержательная характеристика карты психолого-педагогического обследования учащихся класса для детей с трудностями в обучении;
• Особенности развития школы и педагогической мысли в Арабских странах в Новое и Новейшее время;
• Основные понятия. Требования к компетентности:;
• Педагогические идеи в философии;
• Т е м а 2. Педагогічна думка Стародавньої Греції;
• Количество государственных и муниципальных общеобразовательных;
• Характерные черты семейного воспитания, его проблемы;
• Понятие о системе и педагогическом процессе;
• Методы и приемы обучения рисованию отдельных предметов;
• Взаимосвязь педагогической психологии с другими науками;
• Педагогические идеи древнего Рима;
• Особенности процесса обучения в зарубежной педагогике;
• Современная школа рассматривается в педагогике как сложная педагогическая система, важнейшими составляющими которой выступают процессы воспитания и обучения;
• Взаимосвязь темпа умственного развития и обучаемости ребенка;
• Введение в общую психологию;
• Искусство колористики;
• Развитие мелкой моторики;
• Черты характера;
• Тема 2.6. Средства обучения;
• Подготовка учителя к уроку;
• Основные представители реформаторской педагогики;
• Рациональная организация обучения младших школьников;
• Общие требования к оценке труда учителя. 2 страница;
• Педагогика как теоретическая наука и педагогическая дея­тельность как искусство;
• Гуманизация целей и принципов педагогической работы с детьми;
• Ян Амос Коменський;
• Особенности педагогической науки;
• Сомнения остаются;
• Сущность и направленность нововведений;
• И. Гербарт и основные положения его педагогической системе;
• Москва Издательство УРАО;
• Подходы к проблеме общения. История проблемы общения;
• ЛЕКЦИЯ 20 1 страница;
• Базовой культуры личности;
• Раскройте сущность метода обучающего эксперимента и его применение в диагностике детей с нарушением развития;
• Описание игр;
• Практические советы.;
• Приемы самомотивации обучаемым должен подсказать учитель. Воспользуетесь этими советами, когда придете в школу;
• Технология развития критического мышления;
• Тема 8. Воспитание в образовательном процессе. Технологии воспитания;
• Педагогическая мысль Эпохи Возрождения;
• Теоретические вопросы. Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу «Педагогика»;
• Межличностные отношения в коллективе. Воспитательная система класса как педагогическое явление и понятие;
• Средства обучения, их применение в деятельности учителя физической культуры;
• Формирование умения считать предметы по порядку;
• I. Организационный момент. VII. Работа над развитием логического мышления учащихся;
• Предметные области;
• Роль чтения в процессе обучения иностранному языку 10 страница;
• Урок как форма организации учебного процесса. Урок – это основная форма организации процесса обучения, характеризующаяся определенным составом учащихся (класса) и ограниченным отрезком времени;
• Тематический план (очная форма обучения);
• Введение. Самостоятельная познавательная деятельность учащихся с использованием ИКТ;
• Виды самостоятельных работ в обучении. Типы самостоятельных работ;
• Роль среды в образовании ребенка дошкольного возраста;
• Тема 1. Педагогическое общение как процесс установления и развития контактов между людьми;
• Педагогічний інцидент;
• Рекомендации начинающим педагогам;
• Вступительное слово;
• Целостность процесса обучения;
• Коррекционно-педагогическая работа при акустико-мнестической афазии;
• Симптоматика и механизмы алалии;
• Акмеология – комплексная наука, изучающая закономерности профессионального роста, методы достижения наивысших результатов в творческой деятельности и практической жизни;
• Категории дидактики. Предмет и задачи дидактики;
• Теоретические основы логопедии. Принципы и методы логопедии;
• Педагогические цели;
• Операционный компонент учения;
• Основные понятия, функции и задачи СП;
• Теоретические основы обучения;
• Тема 6. Процесс обучения как дидактическая система;
• Движущие силы и основные закономерности развития личности;
• Общая технология организации учебно-познавательной деятельности;
• Управление процессом развития и социализации личности;
• Отрасли педагогических знаний. Связь педагогики с другими науками;
• Особенности лексики;
• Система Л.В.Занкова;
• Приблизительная сложность текстов и вопросы к ним;
• Занятие 8. Умелая портниха задумала платье__шить;
• Контроль за физическим и нервно-психическим развитием детей;
• Смыслоразвивающие модели-ориентиры;
• Средства для устранения дидактических причин неуспеваемости;
• Вопрос 16 подробно;
• Понятие о процессе обучения;
• Лы — это изучение сущности и закономерностей процесса высшего юридического образования и развития личности будущего юриста в условиях вуза;
• Еланский П. П. Педагогика как искусство и как теория;
• Модель структуры учебного процесса;
• Учебные экскурсии;
• Театралізовані, режисерські та ігри - драматизації, конструкторсько - будівельні як різновид творчої гри, їх особливості і розвиваюче значення;
• Социальное воспитание детей в Советской России 2 страница;
• Вопрос 6. Методы и логика научного педагогического исследования;
• Лекция 18;
• Общие требования. По окончании практики обучающийся составляет отчет и сдает его руководителю практики от кафедры;
• Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения;
• Уфа 2002;
• Тема: Память. В зависимости от приемов заучивания различают __ и _____ память. механическую;
• Задачи физического воспитания. Одной из важных первоначальных задач физического воспитания ребенка является сохранение его здоровья;
• Научная эрудиция, ценностные ориентации как компоненты педагогической культуры;
• Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя;
• Анкетирования. Этнопедагогический;
• Таксономии педагогических целей;
• Логопедическая работа;
• Основные вопросы, рассматриваемые на лекции;
• Система методов проблемно-развивающего обучения;
• Отношения с учениками;
• Типология студенчества, предложенная В.Т. Лисовским;
• Г. Душанбе, Таджикистан;
• Н) Ы. Алтынсарин;
• Решите педагогические задачи. Подготовьте учебное сообщение по вопросам 2-5 семинара (по выбору);
• Структура педагогических способностей;
• Воспитание и обучение;
• Семья и школа. Ния в одной и той же ситуации родителей, принимающих и не при­нимающих своего ребенка;
• Понятие и виды памяти и представлений;
• Самообразование;
• Особенности речевого развития детей в двуязычных семьях 2 страница;
• Причины заикания;
• Мотивы учения шольников и методы стимулирования;
• Процесса;
• Структура развивающей среды;
• Основные понятия педагогики;
• С психолого-педагогическим обоснованием и самоанализом;
• Механизмы межличностного восприятия в педагогическом процессе;
• Перспектива плоскости;
• Ключевский В. О. Два воспитания 2 страница;
• Влияние церковной культуры на развитие образования;
• Традиции коллективистского воспитания. 3 страница;
• Конструкторсько - будівельні як різновид творчої гри, їх особливості і розвиваюче значення;
• Умственное воспитание. Принцип научности, в отличие от многих других, долгое время не был необходимым в организации обучения;
• Сущность и специфика теоретического познания, его основные формы;
• Описание методики;
• Черепные нервы, принимающие непосредственное участие в речеобразовании;
• Вопрос 71. Профориентация, профессиональное образование и трудовая деятельность слепых и слабовидящих;
• Умственное развитие дошкольников;
• Закономерности педагогического процесса. Всякая наука имеет своей задачей открытие и исследование законов и закономерностей в своей области;
• Билет №9. Дать определение основным понятиям (основным категориям) дидактики;
• Приемы создания проблемных ситуаций;
• Что такое форма организации обучения?;
• Предметные области современной специальной педагогики 3 страница;
• Ребенка с проблемами в развитии. Гуманистическая ориентация в развитии общества неразрывно связана с созданием теории целостной личности;
• Чистоговорки 1 страница;
• Рисунки к упражнениям по самомассажу;
• Ключевые понятия: сущностные признаки человека,рсветская антропология, религиозная антропология;
• Педагогическая сущность образования;
• Объект и объективный аспект метода обучения;
• Ответственность. Должностные обязанности;
• Педагогическая программа развития личности;
• На курсовую работу;
• Предмет логопедии 1 страница;
• Метод монограмм;
• Методы и средства воспитания;
• Психика. Сознание. Бессознательное;
• А существует ли душа как реальность?;
• Вопросы для обсуждения. Тема: Методы педагогических исследований;
• Словесные методы;
• Моральные принципы и нормы руководства педагогическим коллективом;
• Абстрактность и мистичность педагогики;
• Принципы построения системы оздоровления в образовании;
• М. АУЕЗОВА 1 страница;
• Личность и коллектив;
• ВопросОбучение как дидактическая система,как посистема целостного пед.процесса;
• Основные функции педагогического управления;
• Зрительные ощущения;
• Особенности управленческих решений в процессе исправления;
• Программа дисциплины. «История педагогики и образования»;
• Развитие образования в Западной Европе и США в XIX в;
• Ананьев В.Л;
• Фактор(тот, который делает) — это причина, движущая сила какого-то процесса, это явление, которое взаимодействуетс другими в процессе развития целого;
• Тема 13. Воспитание как педагогическое явление;
• Характеристика учебных программ;
• Основные законодательные документы, действующие в системе образования;
• Виды современных организационных форм обучения;
• Кл.- По типу течения З;
• Формирование и совершенствование грамматического строя речи;
• Профессиональные умения и личностные качества педагога;
• Развивающая функция;
• Гипотезы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова;
• Методы воспитания. 1.Ориентация на ценности и ценностные отношения – педагог постоянно должен обращать внимание при эмоциональных реакциях;
• Нарушения развития речевой деятельности у детей;
• Коррекционная работа со школьниками;
• Видыстилейпедагогическойдеятельности;
• Странах Западной Европы и США;
• Сущность контроля и оценки ре­зультатов обучения в начальной школе;
• Лекция №1. Педагогический процесс как система;
• Музыкально-эстетическое воспитание на белорусских землях в эпоху Возрождения и Просвещения;
• Коллективное творческое дело;
• Этап - Допрофессиональный;
• В учебном процессе;
• Заявление. Программа работы логопеда;
• Изучение воспитанности школьников;
• Нормативные требования к технике чтения;
• Для семей с детьми 2 страница;
• Характер образования;
• Куликова Т.А. 11 страница;
• Конспект урока. Обучающая - изучить концепцию воспитания джентльмена Дж;
• Примерные критерии оценки портфолио;
• Урок как целостная система;
• Педагогика;
• Форма познавательной деятельности учащихся;
• Темы рефератов. 1. Понятие «качество образовательной деятельности»;
• Статья 22. Центры временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей органов внутренних дел;
• Лекция 6. «Педагогика в системе наук о человеке»;
• Транспорт. Техніка. Споруди. Інструмент імітаційни;
• Те м а 8. Видатний український педагог ХХ ст. Г.Г.Ващенко;