Студопедия - категория Психология. 213 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Тема 2. Деловые переговоры;
• Гипноз и контактанты;
• Сознание как эмерджентное;
• Нарушение системы отношений;
• Темперамента оценочная батарея 2 страница;
• Общее представление об акцентуации характера;
• Психолого-педагогические аспекты формирования личности правоведа;
• Динамика профессионализации школьного психолога в акмеологических условиях подготовки в вузе;
• Билет 12;
• Интерпретация;
• Кризисные предпосылки игровой зависимости;
• Под редакцией И. В. Дубровиной;
• Праксисі його мозкова організація. Апраксія;
• Функции. Юнг различает две основные установки или ориентации личности – установку экстраверсии и установку интроверсии;
• Поняття про волю;
• Теоретические основы психологической диагностики;
• Описание критерия G;
• Понятие активности в психологии. Инструментальная основа активности;
• Анализ результатов. Обработка результатов;
• Лидерство и тип культуры;
• Общие проблемы сбора материала;
• А. Фотохимические тормозные условные реакции;
• Результаты уровня враждебности. Результаты уровня агрессивности;
• Лечение и организация помощи больным с аутизмом;
• Психотерапия А. Маслоу;
• Балинтовская группа;
• F14.0 Острая интоксикация, обусловленная употреблением кокаина;
• Деятельность;
• Игра и развитие умственных действий;
• Античная психология 3 страница;
• Социальная перцепция. Проанализировав реакции девочек и мальчиков на социальные и несоциальные стимулы в первый год жизни (11 исследований);
• Семья наркомана;
• Психика как форма отображения действительности;
• Изучение особенностей темперамента подростков При помощи опросника Г. Айзенка;
• Психологическое строение речевой деятельности;
• Інтерпретація;
• Методы системно-ситуативного анализа деятельности;
• Даосизм. Дао, одна из важнейших категорий китайской философии;
• Процес виховання, його специфіка, компоненти і рушійні сили. Процес виховання - система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості;
• Завдання ЮП;
• Місце судово-психологічної експертизи у системі судових експертиз та її класифікація;
• Внутризаводское привлечение персонала;
• Основні положення когнітивної психології;
• Ориентация на пациента;
• Порядок проведения занятия. Подготовительный этап. За одну-две недели студенты получают установку на проведение практического занятия в форме решения ситуационных задач;
• Команди;
• О диагностике черт личности и «измеренной индивидуальности» 137;
• Другое направление в критике дуализма Декарта связано с философией Гоббса. Он начисто отверг душу как особую сущность;
• Приглухуватість може бути виражена в різному ступені — від незначного порушення сприйняття шепітної мови до різкого обмеження можливості сприйняття мови розмовної гучності;
• Поведенческий подход;
• Роль социальных факторов в психическом развитии ребенка;
• Использование социально-психологических нормативов с учетом неравномерности развития младшего школьника;
• Воображение: общая характеристика, основные виды;
• С причинами и условиями преступности;
• Повышение заметности экологических проблем: как сделать, чтобы люди всегда помнили о необходимости экологически грамотного поведения;
• И аффективные расстройства настроения 3 страница;
• Маклаков А. Г;
• Четвертый аспект волшебства— проявление обитателей волшебного мира;
• Основные характеристики Манипуляторов и актуализаторов;
• Корреляционные планы;
• Операции и формы мыслительной деятельности;
• Родовые характеристики мышления;
• Использование тренажеров для психофизиологической экспертизы профессиональной пригодности;
• Патология любви;
• Структура характера;
• Психоаналитик и писатель;
• Бодных ассоциациях и цензуре, является наглядным под­тверждением литературных истоков возникновения психоа­нализа. 3 страница;
• Вторинна консультація;
• Социальная ситуация развития. Как указывает Д.Б.Эльконин, в самом начале раннего воз­раста возникает противоречие: возможности деятельности ребенка противоречат эмоциональному характеру;
• Императивные прямые формы организации мотивационного процесса;
• Все це в сукупності, в нерозривному зв'язку та взаємодії складає управління;
• Основные теории темперамента: Гиппократ и Гален, И.П. Павлов, Я. Стреляу;
• Воля как волюнтаризм;
• Менеджер и стресс. Природа и причина стресса, пути преодоления стресса;
• Этнические группы;
• Лекция 7. Эмоциональная сфера психики;
• Мотивационная структура личности. Критерии личностного развития;
• Практический материал для семинарского занятия. Вопросы для обсуждения;
• Панические состояния. 1 страница;
• Композиция художественной речи;
• Упражнения. Соотношение темы, проблемы и идеи;
• Критерії зміни особистості при хронічному і тривалому захворюванні;
• Эволюционная теория Ч. Дарвина и ее влияние на развитие физиологии и психологии;
• Микровыражения;
• Тема 5. Общая характеристика деятельности человека;
• Спиноза;
• Потребности в общении и особенности общения на данном возрастном этапе;
• Теоретичні основи соціальної роботи191;
• Виды психологического влияния;
• ХАРАКТЕР. Однією із таких властивостей, що формується за умов безпосереднього впливу суспільства, взаємодії особистості з іншими людьми;
• Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности 14 страница;
• Валидность тестов;
• Проблемы планирования диалога;
• Способности и одаренность;
• Психологические особенности судебного процесса;
• Тематика рефератів;
• Особенности построения текста мужчинами и женщинами;
• Общенаучные и социокультурные предпосылки трансперсональной психологии;
• КОМПЛЕКС № 1;
• Социальные движения;
• Энгельс и Ленин о самоуправлении;
• Тема 6. Типы проблемных ситуаций и специфика их решения;
• Неосознаваемые побудители сознательных действий;
• Розкрити вплив реклами, як фактора ризику розвитку ожиріння у дітей і молоді і запропонувати шляхи профілактики;
• Вина, совесть и нравственность 6 страница;
• Этика и идеология предпринимательства;
• Рабинович)1 1 страница;
• Общая характеристика воли;
• Требования к организации и его этапы;
• Психология паники;
• Функции внимания;
• Всего: 100%;
• Основні психологічні новоутворення. Молодший шкільний вік;
• Фазы восприятия;
• Основные типы характера;
• Публикация результатов исследовательской работы;
• Требования госстандарта по дисциплине;
• Факторы ограничения восприятия;
• Принцип единства сознания и бессознательного;
• Психическое развитие в младенческом возрасте;
• Новикова В.И;
• Введение. Система обов’язкових резервів була введена в країнах єврозони за рішенням Ради ЄЦБ у липні 1998 року;
• Типы нервной системы по Павлову;
• Пилотажное исследование;
• И условий его продуктивности;
• Особенности мышления;
• Текст опросника. 1.а) Придет время, когда я заживу по-настоящему, не так, как сейчас;
• Неврозы и нервно-психические заболевания;
• Сутність та види монотонності;
• Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях 5 страница;
• Принципы контролирования успеваемости;
• Рациональное и чувственное познания действительности;
• Тенденции развития современного образования;
• Психическая регуляция поведения и деятельности;
• Функції спілкування;
• Методика. Студенты обучаются использовать шкалу измерения реактивности (см;
• Методика. Экспериментальный материал.Испытуемому предлагается последовательно решить 11 задач с интервалом в 2 мин;
• Развитие психоанализа в России;
• Опитувальник. В протилежність гіпертимному типу характерна схильність до депресії, зосередженість на похмурих сторонах життя;
• Путешествие на облаке;
• Політична комунікація;
• Мое качество;
• Понятие конфликта, его сущность;
• Понятие о памяти. Виды и процессы памяти. Способы развития памяти в учебном процессе;
• Аутизм: определения прошлые и настоящие;
• Поведінка;
• Рефлексы орального автоматизма. Система внешних условий и ситуаций, формирующих желаемое поведение в самых различных аспектах – социально-бытовом развитии;
• Методы и средства изучения трудовой деятельности человека;
• Критические значения критерия хи-квадрат Пирсона 2 страница;
• Поведенческий компонент образа жизни семьи и его роль в психическом развитии ребенка 4 страница;
• Заболеваний;
• Потенциалы мозга, связанные с движением;
• Знаки на холмах;
• Источники и движущие силы психического развития;
• Структура темперамента по В.М.Русалову;
• Целеполагание в педагогике и педагогические принципы;
• Восприятие. Общая характеристика ощущений;
• Тест «Чи готовий учитель до діалогу з учнями?» Перший етап: обираємо позицію;
• Контакт у педагогічному діалозі;
• Промежуточная память и механизмы сна;
• Форми переживання емоцій та почуттів;
• Использование орудий;
• Краткое описание случая автономной речи;
• Шаг 4. Оценка доказательств;
• Рекомендация специалиста. Если женщина испытывает оргазм посредством стимуляции клитора, она будет нуждаться в возбуждении клитора с помощью собственных пальцев или пальцев партнера;
• Цели и средства воспитания;
• Теория подражания;
• Тревога. Тревога – волнительность, неопределенное чувство опасности; беспокойство, сильное душевное волнение;
• Мозговой штурм;
• Понятие и функции общения. 1 страница;
• Психология общения;
• Основополагающие понятия индивида и группы в психодинамическом подходе;
• Відображення - проектування - опредметнення;
• Динаміка конфлікту. Поряд зі знанням причин конфліктів офіцерові для цілеспрямованої роботи з їх попередження і подолання необхідно добре знати динаміку їхнього розвитку і;
• Психологічних наслідків участі військовослужбовців;
• Понятие управления конфликтом;
• В этом году мы предлагаем всем желающим сделать вклад в поддержание экологии в нашем городе и на нашей планете;
• Вопросы. 1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:;
• Введение в теорию статистических решений;
• Легальне;
• Поняття про особистість та її структуру в аналітичній психології;
• Тренировка мышц языка;
• Узагальнені результати оцінювання;
• Мотивационная сфера психики;
• Во власти эмоций;
• Количество свойств темперамента и их определение в значительной степени зависит от научной школы, в рамках которой работает тот или иной исследователь. 3 страница;
• Розвиток мовного спілкування людей з вадами зору, як і зрячого дитини, спирається на розвиток фонематичного слуху;
• Предыстория психодиагностики 2 страница;
• Прикладная психология и средства массовой информации;
• Особенности двигательных расстройств. Симптоматика. Псевдобульбарная дизартрия;
• Инструкция для вопросов №№ 33 — 47;
• Карл Густав Юнг Инстинкт и бессознательное;
• Тема 7. Креативність і проблема психологічної підтримки особистості;
• Управленческая деятельность;
• Д. Сведения о процедуре примене­ния теста;
• Определение параметров линейной регрессии в зависимости от ошибок и скорости выполнения заданий теста 3 страница;
• Мотивационная функция;
• Главные потребности и побуждения героя;
• Коммуникативные барьеры;
• Алексей Тулин;