Студопедия - категория Психология. 153 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Фантазии бессознательного;
• Ведущие рука, глаз, ухо и тип функциональной асимметрии мозга;
• Логика моральных наук Дж.Ст.Милля;
• Деятельность и другие психические явления;
• Каковы критерии объективности и требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам?;
• Задачи руководителя при разрешении конфликта;
• Роли отца и матери в семье;
• Основные свойства личности;
• Психологічна школа Д. Р. Енджелла;
• Етапи адаптації персоналу;
• Информационные процессы доказывания и его понятие, место и значимость сигнала как средства передачи информации. Понятие достоверности, вероятности в доказывании;
• Философские аспекты социально-психологической теории;
• Лабораторна работа №2;
• Чувства;
• Возрастная периодизация;
• Лекция № 2. Ощущение и восприятие;
• II Прочтите и переведите текст. VI Ответьте на вопросы по тексту;
• Ж.Ле Гофф Средневековый индивид;
• Общая логика развития профориентации в странах с высокой психологической культурой;
• Часть I. Введение в общую психологию 5 страница;
• II.4.8. Кризис 13 лет;
• Соціальна робота. Теоретичні основи соціальної роботи 245;
• Место и функции невербальной коммуникации в межличностном общении;
• Поняття про характер. Структура характеру. 1. Поняття про темперамент та фізіологічне підґрунтя темпераменту;
• Методы изучения личности;
• История психотерапии;
• Супервизия 3 страница;
• F10-F19 Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ;
• Развитие эмоций, мотивов и самосознания;
• Встреча с собственным бессознательным;
• Система взаимодействия человека с машиной;
• Шкалирование. Суть любого измерения психических процессов заключается в том, чтобы квантифицированному ряду значений;
• Анализ динамики общественного мнения и поиск путей воздействия на установки и настроение граждан;
• Критерії періодизації;
• I. Стиль отношения учителя к учащимся;
• Отечественная социальная психология во второй половине ХХ века;
• Методи соціального впливу та моральне стимулювання;
• Вправи для розвитку фантазії;
• НІ. Проаналізуйте подані тексти і дайте відповіді на поставлені запитання;
• Воображаемый центр;
• Что такое психология 17 страница;
• Этапность развития малой группы;
• Психология обеспечения безопасности дорожного движения;
• Структура конфликта. Конфликт можно характеризовать с точки зрения его составляют элементов (т;
• Основные психотерапевтические подходы и технологии;
• Структурно-функциональная модель работы мозга как субстрата психической деятельности (по А.Р. Лурия);
• Психологическая характеристика обыска;
• Техника и терапевтические цели психоанализа;
• Основные задачи ПУ;
• Мировые образовательные тенденции;
• Вопрос Взаимоотношения личности и группы;
• Механизмы организации движений;
• Картина личности;
• От психотерапии к логотерапии;
• Факторы микросистемного уровня;
• Развитие психических познавательных процессов;
• Щоденник практики 2 страница;
• Определение процентного веса содержательных областей, манифестаций, а также количества заданий опросника;
• В. Франкл и смысл жизни;
• Завдання розвитку та гендерні відмінності в середній дорослості;
• При поступлении в школу;
• Стратегии поведения в конфликте;
• Краткий исторический экскурс (ВОСПРИЯТИЕ);
• Исследовательские методы науки о конфликте;
• Отечественная тифлопсихология на современном этапе;
• Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості;
• Характер. Ха­рактер - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей, складывающихся в деятельности и об­щении;
• Психология теоретическая и практическая;
• Методологія і перспективи розвитку;
• Энцефалопатические формы пограничных состояний интеллектуальной недостаточности;
• Кризис 3 лет;
• Виды переменных в психологическом эксперименте;
• Обведіть літеру;
• Соціальні страхи підлітків: соціально-педагогічна допомога в їх подоланні;
• Интеллектуальные потребности ребенка;
• Методологические основы психологии;
• Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения). Типы взаимодействий в процессе общения;
• Використовується для визначення біодози для лікування методами УФО,ПУВА псоріазу,червоного плоского лишаю;
• IV.1.3. Активность и саморегуляция;
• Трансактный анализ 5 страница;
• Билет 49;
• Содержательный блок. Принципы и методы процесса обучения;
• Характерные отличия деятельности от активности животных;
• Организация пространства. Месторасположения в среде обитания;
• Annotation 24 страница. Содержание данного раздела составляет разбор ситуаций, которые автор приводил на занятиях по педагогической конфликтологии;
• Перехід від зовні зумовленої моральної поведінки до свідомої;
• Источники опиатов;
• Общение как обмен информацией. Общение и деятельность. Структура общения;
• Шкалы измерения интеллекта Д.Векслера.;
• Взаємовідношення конспекту (плану) і промови;
• Принципы и методы эмпирического исследования психологии межэтнических отношений 15 страница;
• Психологічна характеристика методів навчання;
• Список літератури. 1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания;
• Ознаки, структура і внутрішня організація політичної партії;
• Психология развития человека 28 страница;
• Кататонические расстройства (ступор, возбуждение), систематика нозологическая принадлежность, особенности у детей и подростков;
• Вопрос 7. Характеристика восприятия пространства, времени и движения;
• Психология преступных групп;
• Як нас вчать бути чоловіком та жінкою?;
• Третий тип нейропсихологических синдромов, связанных с поражением глубоких структур мозга, — синдромы поражения глубинных полушарных подкорковых структур;
• Общий уровень интеллекта 1 страница;
• Упражнения для индивидуальной работы с агрессивными детьми;
• Психологические аспекты правовой социализации;
• Научный и прикладной психоанализ. димым оправданием того, что психоанализом вправе за­ниматься как врач, так и философ;
• Звязок ЮП з іншми науками;
• Тема: эмоции и чувства;
• Сфера применения;
• Вопросы для самопроверки;
• Акцентуации личности в психологии;
• Сприйняття;
• Питання 4;
• Телесные методы психотерапии;
• Основные сферы экономической жизнедеятельности, виды экономического поведения;
• Психология и психопатология ранней юности;
• Список використаної літератури. 1. Особливості планування заходів морально - психологічного забезпечення;
• Категорії соціології праці та зайнятості;
• Практическое занятие;
• Вторичная профилактика;
• III. Перечень контрольных вопросов и;
• Артистизм и ораторские умения;
• Парейдолические иллюзии;
• Хід заняття. Тема: розвиток психічної діяльності в онтогенезі;
• Лекция 2. Психологические закономерности управленческой деятельности;
• Психічні властивості - сталі душевні якості людини, що утворюються в процесі тривалої діяльності, виховання та самовиховання;
• Понятие профессионального имиджа журналиста;
• VI. Учебно-методическое обеспечение курса;
• F23.3х Другие острые преимущественно бредовые психотические расстройства;
• Направления и типы коррекционной работы;
• Закон неопределенности отклика;
• Вопрос 3. Психология деятельности руководителя при принятии управленческих решений;
• Тема 9. Способности, одаренность, талант, гениальность;
• Основы инженерной психологии;
• Психология новорожденного;
• Семейная психотерапия М. Боуена;
• Рекомендации по регистрации результатов исследования 1 страница;
• Особенности морального сознания у мужчин и женщин;
• Понятие суицидального поведения;
• Бланк опросного листа;
• Овсянкина Г. П;
• Формирование психологического климата в учебных группах;
• Девіантною називається поведінка особистості або групи, що спрямована на руйнування соціальних норм і цінностей даного суспільства;
• Субъективный»и «проективный»;
• Психологическая коррекция гомосексуалов;
• Отсутствие генитальной реакции (F52.2);
• Обобщенные чувства, выражающие устойчивые;
• Модели родительского воспитания;
• Нарушения памяти;
• Семінар як взаємодія і спілкування учасників;
• Володіти своїми емоціями - не значить бути байдужим, не придушувати їх, це значить володіти емоційними реакціями;
• На дипломну роботу;
• Индивидуальная структура моторного акта;
• Оценка результатов. От 20 — 28 очков. Вы тактичны и миролюбивы, уходите от конфликтов и споров, избегаете критических ситуаций на работе и дома;
• Вікова психологія 2 страница;
• Рассмотрим психологические особенности представителей различных темпераментов;
• Опросник Леонгарда-Шмишека;
• Подход с позиций обоснованной теории;
• Критерии и показатели воспитанности и воспитуемости;
• F91.3 Вызывающее оппозиционное расстройство;
• Отцовская;
• Влада та її форми;
• Расстройства памяти;
• Вимоги для підручника до ВНЗ;
• Меланхолический темперамент. Они пассивны, ненастойчивы, легко уязвимы и мало реагируют на внешние воздействия;
• Лечение ложью или лечение истиной?;
• Гуманистическая теория;
• Часть 3. Психология профессиональной деятельности. Глава 1. Человек и его профессиональная среда;
• Руководство личными отношениями людей;
• Введение. Сегмент 1. - 6.1. О пожилом возрасте (51-65 лет);
• Развитие отечественной социальной психологии;
• Холодные, властные натуры и эгоисты;
• Психологічна характеристика студенства як періоду пізньої юності або ранньої дорослості 5 страница;
• Конформность: влияние меньшинства;
• Будова та функції нервової системи;
• Интересы определяют проблему;
• Ощущения и его виды;
• Понятие функционального состояния;
• Предмет соціологічної науки;
• Группы – «команды» лидера;
• Подростковый кризис;
• Геннограмма как метод изуч-я сем-й ист-и;
• Восприятие;
• Сферы личности;
• Зарубіжна патопсихологія;
• Закономірності і принципи навчання;
• Роль семьи в развитии личности. Цели воспитания. Задачи семьи;
• Тема 6. Предмет та завдання психології особисості. Розвиток психіки та становлення особистості. Психологічна структура особистості;
• Эпицентр психосенсорики;
• Семья с ребенком дошкольного возраста;
• Отже, спілкування - це різноманітні контакти між людьми, зумовлені потребами спільної діяльності;
• Использование метода контент-анализа для исследования особенностей речевого поведения больных неврозами;
• Вопрос Метод социометрического исследования межличностных отношений в группе;
• Педагогічні засоби і способи вирішення поставлених завдань;
• Тема 4. Поведение, научение, деятельность;
• Виды и роль эмоций в жизни человека;
• Важность движения для общего развития;
• II. Этап. Ассоцианизм;
• Опросник Дж.Холланда;
• Введение. Изучение процессов мышления занимает в психологии особое место из–за чрезвычайно больших трудностей;
• Преднамеренный выбор плохого места для ведения переговоров;
• Эмоциональное, чувственное представление о себе;