Студопедия - категория Психология. 242 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Тема: Психологія немовлячого та раннього віку;
• Научно- теоретические основы логопсихологии;
• Персональные роли в деловых взаимоотношениях;
• Техника формирования доверия и привязанности к коммуникатору;
• Атрибуция: справедливо ли устроен этот мир?;
• Коммуникативная готовность;
• Формування уміння вчитись;
• Теорія соціального научіння;
• Каменская Общая психология. Особенности творческого мышления;
• Планирование эксперимента;
• Здібності особистості;
• Александр Мень 2 страница;
• Види та особливості комплексних судово-психологічних експертиз;
• ВВЕДЕНИЕ. В Концепции модернизации системы образования нашей страны отражены следующие позиции:;
• Из произведений А. Р. Лурия. Наличие такого сложного процесса кодирования материала, который многие авторы рассматривают как основную характеристику человеческой памяти;
• Бессознательное находит свое выражение;
• ВСТУПЛЕНИЕ. Почему необходимо ещё одно введение в психоанализ?;
• Личность в бизнесе;
• Еліктове світосприйняття;
• Установка «писатель». 2 страница;
• С черепно-мозговой травмой. Психические расстройства при эпилепсии;
• Психоаналітичні теорії дитячого розвитку;
• Психодиагностика функциональных состояний человека 3 страница;
• Подарки каждому посетившему презентацию. 7 страница;
• Програма переддипломної практики;
• Конвергентное и дивергентное мышление;
• Эмоциональные состояния и высшие чувства;
• Нарушения в семейной коммуникации;
• Выборочное среднее;
• Курс лекций 5 страница;
• Психодиагностики;
• Поняття про творчість. Творчість як розв'язування творчих задач;
• Осознание любви;
• Различное понимание качества образования;
• Психодиагностика. (Учебно-методический комплекс);
• Игры со звуками;
• Психология и техника 4 страница;
• Главные требования к руководителям;
• Мягкость или жесткость кисти;
• Гигиеническая и психологическая музыка;
• Интроверт;
• Вопрос 2. Направленность личности;
• Психология памяти;
• Массовая политическая психология;
• Теории влечения;
• Формы мышления;
• Интерпретация;
• Альтернативные методы набора;
• Физиологический уровень;
• Методичні вказівки. Методика психологічного обстежування й поділу;
• ЛЕКЦИЯ № 1. Психология развития как отрасль психологии;
• Основные понятия по теме. Природа одарила каждого из нас способностью:;
• Сущность способностей 2 страница;
• Циклоидный тип;
• Ощущение тяжести;
• Влияние двухстороннего разрушения миндалины на выработку условнорефлекторного переключения у крыс;
• Додаток е;
• Завдання для практичних занять. ТЕМА 14. Конфліктні ситуації в сфері обслуговування;
• ВВЕДЕНИЕ. Не следует забывать, что в рамках школы постоянно возникают ситуации, связанные с самооценкой, вне зависимости от успехов в учебе;
• Принципы конструирования структуры развивающейся личности;
• Мировое сообщество против насилия;
• Вопросы для самопроверки. 1. В чем сущность позитивной психотерапии?;
• Суб'єкти- об'єкти превентивної о виховання;
• Введение. Anderson, J. R. (1985). Cognitive psychology and its implications;
• ВВЕДЕНИЕ. Методические указания к практическим занятиям;
• Гормональная и эмоциональная связь;
• Организаторы психического развития;
• Оригинал Х !заимствовано из;
• Античная психология;
• Развитие психодиагностики в 1960-е гг;
• Определяющая роль взрослых;
• Правила ударения;
• Психология умственно отсталых детей;
• И домашнее образовательное пространство. Часть II. Детская одаренность;
• Вступ до курсу;
• Уважаемые коллеги, обратите, пожалуйста, особое внимание на нижеследующие рекомендации;
• Подростковый возраст. Чувство взрослости. Проблемы общения. Самосознание подростка;
• Роль раннего возраста в одиночестве взрослых;
• Самый страшный враг – это сомнение из-за него мы теряем то, что могли бы получить но даже не попробовали;
• Феноменология кризиса. Женись несмотря ни на что;
• Регуляционная;
• Види здібностей. Науковці використовують декілька класифікацій видів здібностей, що укладені за різними ознаками;
• Психологічна служба в школі;
• Індивідуально-типологічні особливості;
• Принцип компетентности;
• Вывод: успешность деятельности операторов определяется их уровнем интеллекта, измеренном в IQ;
• Анна Фрейд;
• Психологический анализ творческого начала в правоприминительной деятельности;
• Письмо автоматизорованных энграмм 79. Письмо слов;
• Розмір літер: бали;
• Лиги профессиональных имиджмейкеров;
• Общие положения. Тема 21. Особенности уголовной ответственности лиц, совершивших преступления в возрасте до восемнадцати лет;
• Внутренняя атрибуция успеха как способ сохранения изменений;
• Подход А. Бандуры 2 страница;
• Affiliative needs;
• Объект, предмет, функции педагогики;
• Культура и поведение;
• Социальный обмен;
• Ресурсы и инновации;
• Практика бихевиоральной терапии;
• Фактори підвищення ефективності системи;
• Правила объединения или связи;
• Мотивация учения;
• Конспект лекцій. У основі конфлікту лежать зіткнення людей, їх думок, позицій, поглядів, характерів, інтересів з точки зору психічного стану протиборчих сторін;
• Вопросы для повторения. Предмет, история и методы социальной психологии__J59;
• Анализ результатов. Обработка результатов;
• Обработка результатов. Наибольшая сумма баллов укажет на доминирующий инстинкт и на типовую принадлежность:;
• Біологічні і психологічні теорії;
• Дифференциация социальной психологии;
• Общая специфика социальной психологии (три уровня существования научного знания);
• Пример заключения по результатам диагностики (выдержки);
• Педагогическая деятельность;
• Джерела: 15-20 позицій;
• Исследования личности: этапы, научные подходы;
• F32 Депрессивный эпизод;
• Профессиональный стресс;
• Рекомендации по конспектированию первоисточников;
• Групи і міжособистісні відносини в трудовому колективі;
• Тема 2. Роль соціології в суспільстві. Функції соціології;
• Вкусовые рецепторы;
• Нотные издания;
• Метод тестів;
• Розвиток спонукальної сфери особистості у період ранньої юності;
• Качества творческой личности и творческие способности 1 страница;
• Качества творческой личности и творческие способности 3 страница;
• Структура личности по К. Юнгу;
• Эмоции и чувства;
• Обработка и интерпретация результатов. Шкала СП. Я легко схожусь с людьми;
• Основные линии психического развития по Д.Б. Эльконину;
• Специфические проблемы периодизации индивидуального развития взрослого человека;
• Психологические характеристики различных возрастных периодов;
• Факторы окружающей среды. С каким бы потенциалом ни родился ребенок, очевидно, что необхо­димые ему для выживания формы интеллектуального поведения смогут развиваться и;
• Клиника. В эффекте наркотика необходимо выделять не только характер изменения эмоций, к чему обязывает употребляющийся термин «эйфория»;
• О.С. Ильичева, 2009. Формирование графомоторных навыков;
• Человеческий мозг и компьютер;
• Які вимоги принципу систематичності й послідовності?;
• Вопрос 10;
• Общая характеристика стилей педагогической деятельности;
• Фонема — звук — буква;
• Гл а в а 4. Методы психологии;
• Приложений. 8. Легко ли можно по интонации вашей речи догадаться, что вы рассержены?;
• Регистрация ЭЭГ;
• Развитие практической психодиагностики;
• Развитие психологии в новое время;
• Понимание фраз;
• Самостоятельная работа;
• Нейрофизиологические механизмы психики;
• Социально-психологическая сущность толпы;
• Внимание и память лекция 28. Вольному вниманию. Это опыты с тахистоскопом, компликационным аппаратом, всякими тестами Бур дона и так дальше;
• В инструментальную копилку практикующего логопеда;
• Психология труда Конспект лекций Григорьева М.В. 1 страница;
• Типы темперамента;
• Основная часть. Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Ска­жите добрые слова друг другу»;
• Искажения в понимании экспериментального метода как основы отождествления научной психологии и естественно-научной;
• Стадии или уровни.;
• Книги для родителей;
• Концепция бессознат. в психоанализе Фрейда и ее роль в ДО;
• Понятие о методах воспитания;
• Отказ от изучения типов темперамента в психофизиологической школе Б. М. Теплова;
• Особистісно орієнтоване навчання;
• С детьми и подростками. Задачи коррекционно-развивающей работы;
• Психология лжи;
• Эмпатия;
• Поняття особистості в соціології;
• Социально-психологические предпосылки несчастных случаев;
• Сенестопатии;
• Сексуальная культура. Главное препятствие на пути к пониманию нашей собственной сексуальности состоит в том, что мы находимся в плену старых представлений;
• Эго, голод и агрессия 16 страница. Среди прочих симптомов мы находим в половой сфере ревность и вуайеризм;
• Запоминание;
• Стратегии построения исследования;
• Власть, основанная на принуждении. Влияние через страх;
• Сприймання як пізнавальна функція психіки;
• Внимание 3 страница;
• Часть 1. Коррекционное обучение;
• Эволюция сознания и мозг;
• На остальные все вопросы есть ответы.;
• Экспериментальные исследования;
• Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций;
• Монотония, гипокинезия, режим ожидания;
• Биографический очерк. Эрик Эриксон: эго — теория личности;
• Теория Д.Мак-Грегора;
• Дэниел Гоулман. Эмоциональный интеллект;
• Индивид. Личность. Индивидуальность;
• Образец титульного листа 1 страница;
• Синдромы нарушенного сознания;
• Психологічні особливості;
• Повернувшись до нього за першого ж слушного випадку;
• Психология организованной преступности;
• Варіант № 6;
• Детская нейропсихология 2 страница;
• Черта I. Экстраверсия;
• Понятие малой группы и коллектива. К. Г. Юнг и аналитическая психология;
• Надежность и ошибки исследований;
• Возникновение государства;
• Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых;
• Бланк 2. Предназначен для контрольной группы;
• Интегральная йога Шри Ауробиндо;
• Часть 4. Развитие эволюционных идей в биологии и их значение для психологии;
• Тема 9. Диспозициональное направление;
• Психология отношений в клинической практике;