Студопедия - категория Педагогика. 120 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Каждого ученика, его эмоций и настроений и в развитии его личностных параметров;
• Требования к компетентности по теме;
• Вопросы жизни;
• Педагогика;
• Что значит - думать о практике в терминах науки;
• Технологическая карата учебной программы;
• О современных методах обучения. Классификация методов обучения;
• IV. Этап рефлексии;
• Педагогические течения;
• Подготовка к обучению грамоте;
• Тема: История развития научной психологии 22 страница;
• Тема: История развития научной психологии 20 страница;
• До одного года;
• Примерный алгоритм подготовки. 1. Личностно-развивающая ситуация представляет собой реализацию определенного педагогического проекта;
• Основные понятия курса;
• Методика регулирования нагрузки;
• Виды локальных актов,;
• Методы психологического воздействия;
• Принципы воспитания в педагогической технологии и собственно технологические принципы 2 страница;
• Организация подготовки;
• Цели и задачи правового;
• Уровень средний;
• Статья 74. Временный перевод на другую работу в случае производственной необходимости;
• Образование как система и процесс;
• Методы коррекции поведения;
• Основные рекомендации;
• Белл-ланкастерская система 3 страница. Учебно-методическое обеспечение АОС — уч;
• Лекции Рудольфа Штайнера о цвете. Сияющие цвета;
• Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Критерии оценивания экзамена;
• Гуманистические ценности педагога как проблема в науке и практике 4 страница;
• Психологические симптомы;
• Привычки 7 страница;
• Воспитание патриотизма и гражданственности школьников;
• Специальная дошкольная педагогика;
• Четвертый этап 4 страница;
• ИСТОРИЯ 5 страница;
• ГИМНАЗИИ 2 страница;
• Учебно-методическая карта. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
• Развитие психологических механизмов применения способов и знаний;
• Задачи, система, методология и методы педагогики;
• Квалификационной работы;
• ЛЕКЦИЯ № 43. Программированное и компьютерное обучение;
• Воспитание эстетической культуры личности;
• Т е м а т и к а р е ф е р а т о в;
• Ветер А. А., Выготская Г. Л., Леошард Э. И. Отбор детей в специ-;
• Социальной педагогике;
• ЛЕКЦИЯ № 77. Проблемы воспитания в школе;
• ЛЕКЦИЯ № 69. Виды контроля;
• Разновозрастные объединения;
• Тема: Психология личности. Тема: Эмоционально-волевая сфера личности;
• ЛЕКЦИЯ № 82. Физическое воспитание;
• Педагогика межнационального общения. Ний Дон, и их переселение сюда в 1779 г;
• Развитие детского коллектива;
• Педагогика начального образования. Ровки и регулирования. Под непосредственным наблюдением автора при первых признаках старения системы ее компоненты обновляют­ся;
• Теория и методика воспитания. Сматривающей специфическое явление — превращение социальных идей в качества личности;
• Статья 7. Государственные образовательные стандарты;
• Введение. D. Последующие действия и оценка;
• Педагогика начального образования. • гуманно-личностные технологии;;
• Понятие, функции и виды знаний. Знания составляют ядро содержания обучения;
• Лекционный материал 4 страница;
• Специфика процесса обучения;
• План лекції. Тема: 8. Технології колективного та диференційованого навчання;
• Класифікації, створені з метою соціального і педагогічного прогнозу;
• Педагогическая реальность в управлении;
• День пятый «Я изучаю индивидуальные особенности учащихся»;
• Учебно-тематический план 4 страница;
• Семінарське заняття № З;
• Современная дидактическая система;
• Учитель, стань человеком!;
• Письмо другу о пребывании в Станце;
• Структура плана;
• Квалификационной (дипломной) работе;
• Подготовка (обучение) кадров;
• Некоторые особенности внедрения СРО Занкова в практику;
• П л а н - к о н с п е к т;
• Связь между гениальностью и психопатией;
• Зрительного анализатора;
• Семинарское занятие №5;
• Специальные педагогические принципы правовоспита­тельной работы;
• Список основной и дополнительной литературы;
• Методические указания и материалы по видам занятий;
• Характеристика взаимодействия;
• Закрепление;
• Основные понятия. К. Укажите правильную логическую зависимость;
• Учебно-методические материалы для самостоятельной работы № 14;
• Участники. Проблемы и способы коррекции;
• Мусйческое воспитание, СМ. 19 страница;
• Педагогічна система та методичні аспекти статевого виховання як складова і умова соціалізації дітей дошкільного віку;
• Теория и концепция воспитания и развития человека;
• Введение. Методические рекомендации;
• Вопрос 61. Характеристики детей с нарушениями слуха;
• Порядок проведения защиты;
• Педагогика иезуитов построена на прагматических основах;
• Электронно-программные средства;
• Педагогическое общение. Отдавая должное моментам неповторимости в творчестве того или иного педаго­га, необходимо подчеркнуть;
• Социальная зрелость личности;
• Содержательный блок. Структура образовательной системы;
• Межгрупповые отношения и взаимодействия;
• Предмет, задачи и методологические основы педагогики;
• Растения и деревья;
• Управление педагогическими системами;
• Структура дисциплины (модуля). Содержание и структура дисциплины (модуля);
• Тема: Восприятие;
• Общественная, теоретическая, педагогическая, исследовательская деятельность 2 страница;
• Метапредметные результаты;
• Психофизиологический компонент субъектной структуры педагога;
• Педагогические теории и системы хvп - х1х вв. Эффективность воздействия на массу;
• Перечень компетенций;
• Тема: История развития научной психологии 39 страница;
• Общества педагогические и просветительские в России. 7 страница;
• Тема: История развития научной психологии 13 страница;
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований 9 страница;
• Проблемное обучение;
• Создание кнопок и кнопочного меню;
• Тема: народный идеал человека;
• Тема: История развития научной психологии 19 страница;
• Тема: История развития научной психологии 18 страница;
• Природоведение;
• Введение. Формы, виды, методы контроля;
• Основные категории педагогики. Педагогический процесс – специально организованное взаимодействие обучающего и обучаемого (старшего и младшего;
• Задачи педагогической деятельности;
• Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами. В образовательную систему принято вносить педагогические нововведения (инновации), которые вносят в деятельность образовательных учреждений новые;
• Основные виды чертежа;
• Обучение как способ организации педагогического процесса;
• Тема: Предмет и методы психологии;
• Общие основы педагогики 11 страница;
• Примерный алгоритм подготовки. 1. Вспомните из своего опыта в школе или в жизни, когда вы сталкивались с ситуацией нравственного выбора;
• Понятие об импрессивной и экспрессивной речи 3 страница;
• Педагогической диагностикой называют также отрасль педагогики, изучающую принципы и методы диагностики;
• Основная часть. Основные теории формирования содержания образования сложились в конце 18 – начале 19 вв;
• Предмет, объект и функции социальной педагогики;
• Руководство процессами самовоспитания;
• Социально-педагогическая реальность;
• Характеристика основных функций;
• Пед.теория и прак-ая дея-сть.выд-ся пед-ов 20 в;
• Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности;
• Вопрос Основные категории педагогики;
• Оцінювання навчальних досягнень слухачів магістратури;
• Основные операции и процедуры мышления;
• Социальное наследование 5 страница;
• ЛЕКЦИЯ № 56. Консультация;
• Особенности психологии ораторского труда;
• Педагогическая направленность: понятие и структура;
• Мои первые школьные наработки;
• Педагогика начального образования. Б. Битинаса, такое отождествление неприемлемо, когда речь идет о формировании позиции личности в детские годы;
• Теория и методика воспитания. Принятия решений, выбор поступка, рефлексия по поводу со­вершенного, включение в процессы самовоспитания и Т. П. ;;
• Комплементарные цвета.Цветовое настроение и движение цвета;
• Ответственность сторон за неисполнение или ненадлежащее исполнение договора ренты;
• Тема. Урок как основная форма организации обучения;
• Правила принципа доступности;
• Дети с детским церебральным параличом;
• Полнота советской жизни рождает красочные новеллы;
• ИСТОРИЯ 12 страница;
• Пример вычисления дисперсии;
• Педагогічний процес як система. Цілісність педагогічного процесу;
• Предмет, завдання і значеннякурсу «Соціологія праці та управління;
• ІІ. Постройте видимое изображение предмета после прохождения через линзу;
• Наследственность и развитие;
• Невротические нарушения речи 2 страница;
• Педагогика начального образования. Рить). Впоследствии у этих детей наблюдались примитивные эмо­циональные связи с окружающими, неспособность любить;
• Ситуация 4;
• Лексико-грамматические упражнения;
• Источники;
• Основные понятия курсов;
• Другие проекты;
• Предмет и функции педагогики;
• Дидактический материал. 1. В педагогическую науку и практику входят и получают свое развитие педагогические технологии;
• Характеристика форм процесса воспитания;
• Санкции должны быть созидательными;
• Тематика самостоятельной работы;
• Основной принцип новой школы;
• Тема 2. Методология психолого-педагогического исследования;
• Организационно-педагогическая работа школы с родителями. Органы родительской общественности в школе;
• Разговор с читателем;
• Письмо Т.А. Миллер;
• Исследований;
• Человек для человека. 2 страница;
• Личностно-деятельностный подход как психологическая основа организации образовательного процесса;
• Место дисциплины в структуре ООП. Цель изучения дисциплины;
• Противоречие 5;
• Понятие о сложном нарушении развития;
• Процессе;
• Организационная структура конкурса;
• Тема: Основные принципы обучения. Принцип _____ требует, чтобы содержание, объем изучаемого и методы его изучения соответствовали уровню интеллектуального;
• Категории дидактики;
• ІІ Семестр;
• Педагогическая психология: конспект лекций;
• Уважаемые коллеги!;
• Педагогический эксперимент;
• Место педагогики в системе других наук;
• Методи науково-педагогічного дослідження;
• Мусйческое воспитание, СМ. 4 страница;
• Структура программ 2 страница;
• В стаж непрерывной преподавательской работы;
• Привычки 18 страница;
• ЛЕКЦИЯ № 61. Дидактика. Предмет и задачи дидактики;
• Педагогические подходы к формированию информационных ресурсов детских и школьных библиотек;
• ЛЕКЦИЯ № 44. Компенсирующее обучение;
• Модульное обучение;
• Основные требования для успешности УД;