Студопедия - категория Психология. 145 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Структура познавательной деятельности дошкольника;
• Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога;
• Психодиагностика. Ответы;
• Понятие о личности, ее структура 1 страница;
• Проблема периодизации психического развития. Периодизации психического развития;
• Позиционное давление;
• Обработка результатов. Исследование преобладающего типа запоминания;
• Основні автобіографічні відомості К.М. Турчинської;
• Акцентуації особистості. Типологія та класифікації акцентуацій, особистості по К. Леонгарду, М.С. Лічко. 3 страница;
• Современные тенденции и перспективы историко-психологических исследований;
• Л.С. Выготский;
• Соціологічні погляди Л. Петражицького;
• Шерток Л., Соссюр Р. Рождение психоаналитика. От Месмера до Фрейда. - М., 1991;
• Развитие личности в старшем школьном возрасте;
• Контрольной работы. Тема 7. 4. Эргономическое обеспечение дизайн-проектирования;
• Далее рекомендуем наиболее типичные эвристические вопросы, которые составлены на основе работ американского математика Д. Пойя;
• Способы создания проблемных ситуаций;
• Основные социально-психологические факторы, окружающие пациента в ходе лечения в стационаре;
• Диагностика уровня агрессивности;
• Характеристика основних методологічних категорії педагогіки вищої школи;
• Методические рекомендации к изучению темы;
• Перед экзаменом;
• Введение. Специальность 050716.65 – «Специальная психология»;
• Психоанализ о кино;
• Программа социально-психологической и медицинской реабилитации детей с выраженной ум. отсталостью;
• Введение 1 страница. Все процессы познания, будь то восприятие или мышление, направлены на тот или иной объект, который в них отражается: мы воспринимаем что-то;
• Взаимоотношения между людьми в организации;
• Общая характеристика способностей человека. Подходы. Структура. Виды способностей;
• Метод контрольных вопросов;
• I. Введение;
• Онтогенез как процесс развития индивидуального организма. Возрастные, половые, конституционные и нейродинамические особенности человека;
• Ранняя история юридической психологии;
• Виды и характеристика малых групп;
• Психология личности террориста;
• Роль профессиональных интересов в деятельности;
• Темы контрольных работ;
• Феномен каузальной атрибуции и его проявление в общении;
• Психогенетика креативности;
• Познание сексуальных и любовных отношений между людьми;
• Характеристики на учня;
• Понятие личности в научных исследованиях;
• История развития письма 1 страница. 1. Осмотр оружия производится над чистой белой подложкой (ткань, бумага);
• Форми організації дискусії;
• Понятие о конфликтах, структура, функции, стадии протекания и виды;
• Перцептивная функция общения 1 страница;
• Использование метода сказкотерапии при анализе художественного текста на уроках чтения в начальной школе;
• Принципы формирования Я-концепции личности;
• Понятие социально-психологического воздействия;
• Развитие психодиагностики в 1950-е гг;
• Тема 3. Документационное обеспечение делового общения;
• Категорії викладачів залежно від якості володіння май­стерністю (мистецтвом) педагогічного спілкування;
• Тема: Методика організації громадянського виховання учнів та учнівського самоврядування;
• Психология эмоций;
• Шкала вегетативных нарушений 2 страница;
• Анализ понятия установки. Исследование установок;
• Роль слова в организации восприятия;
• Структура, види і стилі спілкування;
• Психология власти 1 страница;
• Тестовый материал. Ключ Номер числового ряда Продолжение числового ряда Номер числового ряда Продолжение числового ряда Номер числового ряда;
• Теории психического развития;
• А. Типы (виды и подвиды) детерминирующих конфликтную юридическую деятельность факторов;
• Психологічна аспекти порушень статутних правил взаємин між військовослужбовцями;
• В ситуациях опасности;
• Виды представлений;
• Питання 2.1. Загальна характеристика суїцидальної поведінки;
• Личность специалиста помогающих профессий;
• Визначити основні напрямки роботи практичного психолога з дігностики мотиваційної та вольової сфери дитини з порушеннями зору;
• Forming Attitudes and Beliefs;
• Сущность психолого-педагогической коррекции;
• Эмоциональные свойства;
• Метасистемный уровень;
• Действуйте инкогнито, чтобы никто о Вашем эксперименте не догадался;
• Тема 8. Этнопсихология изучает систематические связи между психологией и культурой;
• Контент-анализ в групповой психотерапии;
• Понятие о дефекте и компенсации;
• Элементы общественной психологии;
• Деятельность защитника в суде первой инстанции по уголовному делу;
• Гностические кожно-кинестетические расстройства. Кожно-кинестетическая или общая чувствительность за­нимает особое место среди разных видов чувствительности;
• Социально-психологическая характеристика общности осужденных;
• Школьной психодиагностики;
• Теоретико-методологічні та методичні засади психосоматики;
• Символизм и аллегоризм и другие;
• Холм Плутона;
• The nervous system;
• ПОГРАНИЧНЫЕ» СЕМЬИ 3 страница;
• Влияние семьи на формирование личности;
• Психологический фактор мотивации – Х-фактор;
• Словесно-асоціативний тест;
• Психические состояния и образования;
• Розвиток самосвідомості у підлітковому віці;
• Диагностический инструментарий для психолого-педагогического обследования детей с дизонтогениями;
• Изменение личности;
• Психологическая диагностика задержки психического развития;
• Характер та його місце в структурі особистості. Типологія характерів за Е.Кречмером, А.Лічко, К.Леонгардом, Е.Фромом.;
• Закономірності сприйняття предметів;
• Юмористических фраз тест;
• Закрепление пройденного материала. 1. Сожмитесь в клубок. Втяните голову в плечи;
• Роль и внутригрупповые процессы;
• III УРОВЕНЬ — Эго-влечения;
• Пятнадцать шагов к уверенности в себе;
• Процесс;
• Компоненты действия и их функции. Процессы деятельности;
• Лекция 4. Общая характеристика взаимодействия;
• Лекція 11. Уява;
• Психодиагностическая шкала к тесту 8.2;
• Аналіз документу;
• ТЕМА 5. Діагностика креативності;
• Предмет психологии (область изучаемых явлений и предназначения психологии, основные этапы развития психологической науки);
• Особа рецидивістів та їх класифікація;
• Approaching the Text: Surveying;
• Особистість учителя як інструмент впливу в педагогічній взаємодії;
• Определение ведущей ноги;
• Психічний і особистісний розвиток дитини в дошкільному віці;
• Характеристика методов патопсихологического экспериментального исследования мышления;
• Оценивание и интерпретация;
• В концепции Л. С. Выготского можно выделить три составные части;
• Місце психодіагностичних методів в процесі консультування;
• Часть I. Введение в общую психологию 2 страница;
• Часть I. Введение в общую психологию 1 страница;
• Ведущий специалист в области психологии труда. 2 страница;
• Дошкольный возраст;
• Урбанізм як спосіб життя;
• Предмет, задачи, проблемы психогенетики материальные основы наследственности. Генетическая основа простых качественных признаков;
• Гиппократ и учение о темпераментах;
• В детском возрасте;
• ТЕМА: Особливості вивчення особистості у феноменологічній теорії К.Роджерса;
• В целом социальное положение молодежи в России, в значительной степени обусловленное алкогольной зависимостью, отражает общее состояние российского общества;
• Вплив дорослих на розвиток особистості дошкільника;
• Лекция 5. Сущность, структура и своеобразие этнопсихологических феноменов;
• Онтогенез психомоторной и речевой деятельности 2 страница;
• Структура волевого акта;
• На личность консультанта;
• Социальная психология 15 страница;
• Профессионально-личностный уровень преподавателя психологии;
• Основні автобіографічні відомості Т.К.Ульянової;
• Внимание и память лекция 27;
• Описова статистика первинних даних;
• Делирий. Это один из самых распространенных синдромов нарушенного сознания;
• Бихевиористская психотерапия;
• Жесты в культурах мира;
• А. Сбор информации;
• Общественность;
• Российская психология во второй половине XX века 4 страница;
• Андреева Галина Михайловна 1 страница;
• Языковая картина мира;
• Структура, функції сім’ї;
• Разработка теоретических основ эволюции психики;
• Транзактний АНАЛІЗ;
• А Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на практических занятиях;
• Гуманистическая психология. В 60-е годы ХХ века в американской психологии возникло новое направление, получившее название гуманистической психологии;
• Замкнутість. Аутизм. Основні напрямки психодіагностичної та психокорекційної роботи з дитиною та її сім’єю. Диференційна діагностика;
• История изучения и современное состояние проблемы недоразвития речи у детей;
• Цели и задачи исследовательской работы;
• Бихевиоризм. Бихевиоризм возник в США и <> его основоположником был Дж;
• Аналитическая психология личности К. Юнга и коллективное бессознательное в архетипах личности;
• Типологии характера;
• Психология социального бытия Г.Г.Шпета;
• Криминальная личность как субъект преступления;
• Акцентуації характеру по К. Леонгарду;
• Психо-генеалогия;
• Индивид, личность, субъект деятельности и индивидуальность;
• Структура психологии;
• Перенос вины на других людей или объекты;
• Сфера межличностных отношений;
• Методические указания магистрантам по организации и прохождению практики;
• Контрольні питання. Тема. Сенсорні сигнали: передавання та опрацювання;
• Модели понимания речи;
• Инновационные конфликты;
• Осознавание с опорой на тело как основной действующий фактор в холистической психотерапии и реабилитации невротических нарушений и психосоматических расстройств;
• Синдром «профессионального выгорания»;
• Методика диагностики мотивации аффилиации А. Мехрабиана;
• Назначение критерия. Методические рекомендации к изучению темы;
• Теолого-психологическая система Фомы Аквинского. Расскажите о психологических идеях поздней античности;
• II часть 1 страница;
• Профессиональная ориентация, профессиональный отбор и профессиональная пригодность;
• Общая характеристика основных научных школ отечественной и зарубежной психологии. 34;
• Психологічна готовність дітей до школи;
• Ошибки восприятия в диагностике;
• Психологические основы развивающего обучения;
• Методов психолого-педагогического исследования;
• Проективная техника;
• Способность к ответственности;
• I Сознание и бессознательное;
• Неврастенический;
• Психологическая характеристика потерпевшего;
• Специфіка організації служб психологічної допомоги в різних соціальних сферах;
• Часть I. Общая Психосоматика;
• Требования к специалистам-непсихологам;
• Нейтральный монизм;
• Психология развития человека 29 страница;
• Основные положения культурно-исторической концепции Выгодского;
• Феномен языковой личности в свете лингводидактики;
• Вопросы, выносимые на обсуждение. Ключевые понятия, уровень усвоения которых подлежит проверке;
• ГЛОССАРИЙ. Бланк ответов на тесты;
• Рекомендации по оптимизации функционального состояния операторов-микроскопистов;
• Сессия Я-посланий;
• Политическая психология;
• А. Кожно-гальванисческая реакция (КГР);
• Методы обучения;
• Этические принципы консультанта;