Студопедия - категория Психология. 159 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Эмпатия;
• Нравственно-психологические качества руководителя;
• Учение Платона - истоки объективно-идеалистического подхода в психологии;
• Основные проблемы, характерные для общения детей со сверстниками;
• Сутність та особливості психовікової кризи 3-х років;
• Значення світла в створенні дизайну інтер’єрів;
• Систематический и эпизодический самоанализ;
• Аналізатори - це органи людського тіла, які аналізують навколишню дійсність і виокремлюють у ній ті чи інші різновиди енергії та інформації;
• Снижение работоспособности;
• Дополнительная. Тема. Психология толпы, психология слухов;
• Зразок оформлення висновків курсової роботи;
• Опознание изображений в условиях зрительных помех;
• Annotation 4 страница. Негативные установки и негативное восприятие являются следствием того, что каждая из сторон встречается с негативным отношением к ней другой стороны;
• Юность как социально-психологическое явление;
• Темы для докладов. 1. Объект и предмет исследования современной педагогической науки;
• Абрахам Маслоу, Карл Роджерс;
• Профессиональная адаптация и дезадаптация в экстремальных трудовых условиях;
• Фонд оценочных средств;
• Третий вопрос. Виды эмоций и примеры их исследования. Эмоции и личность;
• Общественная природа сознания;
• Основные свойства внимания. Индивидуально-типологические особенности восприятия;
• Структура личности, по Фрейду, имеет три составляющие;
• Формирование мировоззренческих взглядов;
• Тема 7. Многомерные методы и модели;
• Виды психологической помощи;
• Выпускная квалификационная работа магистра;
• Исследование интеллекта в контексте проблемы обучаемости;
• II. 1. Технологическая карта;
• Теории возникновения шизофрении;
• Л. С. Выготский сегодня 1 страница;
• Матеріали;
• Введение. Понимание характера речевых расстройств при различных видах патологии невозможно без учета современных представлений о мозговом обеспечении высших психических;
• РОЗДІЛ 2. унікальності особистісного досвіду кожного учня, який складається з:;
• Соціальна робота та участь громадськості в діяльності установ і органів виконання покарань;
• Методы, используемые в социально психологической диагностике семьи;
• F20.6/ Простой тип шизофрении;
• Психофизиология чтения, понятие алексии, их формы и возможные очаги поражения;
• Влияние генотипа на формирование параметров энцефалограммы;
• Психоаналитические теории детского развития. 2 страница;
• Социология;
• Понятие о чувствах;
• Нарушения памяти. Общие (неспецифические) нарушения памяти, одинаково выступающие во всех модальностях, в наи­более грубых случаях приводящие и к нарушению со­знания личности в;
• Школа для дітей із тяжкими порушеннями мовлення;
• И гедонистический текст;
• Поняття про характер.Ознаки та риси характеру;
• Исследование интеллекта;
• Стимульный материал. 1. Критичен к окружающим и товарищам;
• Кемерово 2010;
• З. Приобщение детей я подростков к участию в позитивных общественных центрах, организациях (спортивных, культурно-досуговых, туристских, театральных и др.);
• Работа социального педагога с детьми, пережившими насилие в семье;
• Вимоги до реферату;
• Експериментальний метод та його види у психологічному дослідженні школярів;
• Первичная профилактика;
• Характер;
• Соотношение субъективной и объективной реальности;
• Самопрезентация. Коммуникативная открытость — представленность разносторонней информации о себе как человеческой личности;
• Агрессия как инстинктивное поведение: взгляд на проблему с позиций эволюционного подхода;
• Конструктная валидность;
• Переговоры. Переговоры имеют довольно сложную структуру;
• Этапы командообразования и методы формирования команд. Под командообразованием в данном случае понимается ее развитие из формальной, утвержденной руководством;
• Современные свойства темперамента;
• Невропатология;
• Часть I. Введение в общую психологию 15 страница;
• Психогенные реакции и состояния при соматических заболеваниях;
• Возможности изучения психики животных;
• Трудности и ограничения на пути осознания бессознательного;
• Тема 4. Психодиагностика как основа деятельности специального психолога;
• Расцвет естествознания на Арабском востоке;
• Процедурная и декларативная память;
• Содержательный блок. Модели и функции самосознания;
• Стихійні лиха або техногенні катастрофи;
• Формирование умения учиться в средней школе;
• Два способа убеждения;
• Структура личности;
• Тендерные стереотипы;
• Загальна характеристика уваги;
• Эксперимент. Формирующий эксперимент как ведущий метод получения психолого-педегогических знаний;
• Психолого-педагогический эксперимент;
• Методы определения ведущей руки;
• Убийство при смягчающих обстоятельствах. Убийство матерью новорожденного ребенка 1 страница;
• Донаучная психология эпохи Древнего Востока;
• Восприятие. Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по;
• Ii уровень — Эмоциональность;
• Ограничения контрактных отношений.;
• По дисциплинам специализации;
• Ключевые понятия. — Курт Левин — создатель психологической теории поля,которая является методом «анализа причинных соотношений и построения научных конструкций» (Левин К;
• Инициативность и самостоятельность;
• Формирование супружеской пары;
• Н.В.Дметерко,2005 г;
• Мислення як родова здатність людини;
• А выделение определенной части предмета или части тела животного или человека с последующим изменением по величине;
• Закон неопределенности отклика;
• Первый вопрос. Виды образных явлений, изучаемые в психологии. Функции образа;
• Человеческий фактор в работе менеджера турфирмы;
• История отечественных исследований малой группы;
• П'ятий стовп: залучення громади;
• Radioisotopes for Diagnosis;
• Общий взгляд на проблему сексуальности;
• Составляющие установок;
• Противоположности;
• Ментализм против бихевиоризма;
• Развитие психологических знаний Р. Декартом;
• Способы психологического познания личности;
• Введение техник самопродвижения;
• Приветствие;
• Мышление;
• Определение, принципы, виды и средства медицинской реабилитации;
• Психологічний простір. Робота з просторовим та фізичним контекстом. Тренінг техніки приєднання;
• Физкультурное занятие с элементами психогимнастика и релаксации;
• Основные направления работы практического психолога дошкольного учереждения;
• Read the text and refute the argument that counseling psychology focuses only on psychopathological states;
• Анализ особенностей нарисованных фигур, предметов;
• Выбор супруга;
• Гипотезы. Различия между распределениями недостоверны (судя по точке максимального накопленного расхождения между ними);
• Экзистенциальные потребности;
• Психология внутри- и межгрупповых конфликтов 2 страница;
• Дисменорея;
• Лидерство и руководство в малых группах;
• Тема 12. Психологическая характеристика старения и старости;
• Психологическая диагностика и коррекция при РДА;
• Экологический аспект группового функционирования;
• Психологічні чинники огляду місця події;
• Общаясь с незнакомым человеком, мне трудно определить, представляет ли он для меня угрозу или нет;
• Я-концепция»: подходы, структура, загадки;
• Компоненты неформальной нормативно-ценностной системы;
• Место психологии в системе наук. Психология – это область гуманитарного антропологического знания;
• Дальнейшее развитие социально-экономических взглядов на проблему предпринимательства;
• Лекции 16-17: Интерактивные, клинические методы психодиагностики;
• Семейное консультирование;
• Система вищої педагогічної освіти в Японії;
• Індивідуальність - інтегральна біопсихосоціальна характеристика людини;
• Планирование корреляционного исследования 1 страница;
• Тема 3. Психология экономической активности. Тема 2. Экономическое поведение и психологические факторы его определяющие;
• Тема 4 • психология как наука;
• Психологическая теория деятельности;
• Области применения психодиагностики;
• Надежность. 3 метода оценки надежности;
• Внутрипсихические подходы;
• Невербальні реакції;
• Типы темперамента. Нет единства взглядов в определении содержания «тип темперамента»;
• Тема: Психоконсультирование в связи с личными жизненными неудачами;
• Білет № 14;
• Другие концепции интеллекта 6 страница;
• Психодраматические роли;
• IV. Динамика аффективного развития. Типы регрессов и фиксаций в развитии;
• Маслоу А. Мотивация и личность. 1 страница;
• Этические нормы и аспекты общения с пациентом в чрезвычайных ситуациях;
• Матеріально-технічне забезпечення;
• Структура возрастной психологии и ее связь с другими науками;
• Уровни научения;
• Понятие когнитивного стиля в психологии индивидуальности;
• Програвання в уяві комунікативних ситуацій;
• Бытие как объект познания;
• Становлення і розвиток вітчизняної соціальної психології;
• Італія – батьківщина Відродження;
• Вопрос 14 Образование формального и неформального лидерства;
• III.4.1. Почему ребенок плохо учится?;
• Настроение;
• Управление социально-психологическим климатом в организации. Определение уровня сплоченности коллектива;
• Виды и структура малой группы;
• Коммуникативная сторона общения;
• Надежность личности;
• Закони сприймання;
• Анкета 1;
• Основные типы исследовательских ориентаций межличностных отношений;
• Дослідники виділяють три типи іміджу: об'єктивний, суб'єктивний і змодельований;
• Когнитивные теории развития: общий анализ-. Теория когнитивного развития ребенка Дж. Брунера. 4 страница;
• Социально-экономические идеологические предпосылки развития европейской психологической мысли XVIII века;
• To attempt, behavior, to convince, mind, investigate, predict;
• Общие правила цивилизованного противостояния;
• От чего зависит точность первого впечатления;
• Психо- и нейролингвистические аспекты обучения переводу;
• Коммуникативная компетентность личности;
• Ж-п. Сартр. Экзистенциализм - это гуманизм. 2 страница;
• Психическое отражение. Регулирующие функции психики. Специфика психического отражения;
• Розвиток психічних механізмів регуляції поведінки живих істот;
• Бихевиоризм;
• IV.!. Общая дифференциация и типология детско-подростковой дезадаптации 2 страница;
• Принципы и методы эмпирического исследования психологии межэтнических отношений 3 страница;
• Розділ 2 загальні технології соціально-педагогічної діяльності;
• Етапи когнітивної корекційної роботи;
• Контрольная работа и вопросы для зачёта;
• Психоаналитическая концепция личности;
• Появление элементов творчества в игре детей раннего возраста;
• IV. Відповіді на запитання курсантів;
• Пояснення;
• Изучение непроизвольного запоминания;
• Підведення підсумків екскурсії;
• Социометрический метод исследования группы;
• Психологические теории мотивации 2 страница;
• Деятельности устойчивость 1 страница;
• Нормативные документы;
• Осн. проективные методики: ТАТ, методика Люшера. · конституивные-вкл в себя:оформл-е стимулов,придание им суб-го смысла(тест Роршаха);;
• Досвіду вчителів — шлях до педагогічної майстерності;
• Підтримка в умовах надзвичайних ситуацій;
• Эмоции и информация. Эмоции тесно связаны с информацией, которую мы получаем из окружающего мира;
• Тема 15 Лидерство, как психологический феномен;
• Социальные функции взрослых: труд как ведущая деятельность;
• ДСТУ 2293 – 99;
• Случаи, когда социализация не удается;