Студопедия - категория Психология. 72 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Способы применения предмета 2 страница;
• Личность водителя и его профессиональная деятельность;
• Спектральная чувствительность глаза к яркости;
• Справедливость. Принципы юридической ответственности;
• Развитие и изменение теории;
• Тема: основи управління загальноосвітньою школою;
• Лекция №1. Кому принадлежит разработка психологии деятельности?;
• Подход К.К. Платонова к профессиональному консультированию;
• Фактори розвитку і формування особистості;
• Лобный синдром;
• III. Безотметочная система;
• Оценка уровня учебно-познавательного интереса;
• Понятие малой группы;
• Социальная ситуация развития в раннем возрасте;
• Методи вікової психології;
• Структура личности. В структуру личности входит в первую очередь внутрииндивидная, или интроиндивидная, подсистема, образованная особенностями строения темперамента;
• Ведущий тип деятельности;
• Модель соціально-правового виховання школярів;
• Поняття про психологічні ігри. Взаємозв’язок психологічних ігор та життєвого сценарію о-сті;
• В экзистенциальном консультировании;
• Тема 7. Надійність оператора і системи «людина-машина». Інженерно-психологічна оцінка СЛМ;
• Профилактика виктимности подростков как социально- педагогическая проблема 2 страница;
• Поняття юридичної деонтології як науки;
• Нормальний розвиток особистості;
• Диагностика;
• Лекция № 14. Бессознательное;
• Сколько треугольников и фигур с четырьмя углами можно найти на рисунке;
• Занятие № 1;
• Вклад античных философов в науку;
• Общественное сознание в эпоху постмодерна 1 страница;
• Психология — наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека;
• Общественное мнение;
• Общественная психология;
• Криза юнацького віку;
• Тема 11. Воля;
• Дифференциальные различия олигофрении от социально-педагогической запущенности;
• Синдромы поражения лобных долей;
• Вопросы. В дошкольном возрасте общение со взрослым приобретает внеситуативный характер;
• Провідна діяльність підлітка;
• Сравнение эмпирического и теоретического распределений;
• Морально- этические проблемы в работе психодиагноста;
• Раннее детство. Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии детей, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным;
• Психогимнастика;
• Метод инцидента;
• Choose the proper article: … Wilsons live in this house 2 страница;
• Особенности российской ментальности и национального характера;
• Свойства ощущений;
• Этап 3. Выполнение упражнения «Передай сообщение» вербальными средствами;
• Речь как основная психическая функция человека. Особенности ее формирования в раннем и дошкольном возрасте;
• Самость: предвечный младенец в предвечные времена;
• Происхождение и развитие Самости;
• Опушка леса;
• Тема 1.7. Память;
• IV. Внимание как результат апперцепции;
• Текст 3;
• А.Р. Лурия - основоположник отечественной нейропсихологии;
• Механизмы преступного деяния. Типология личности преступника;
• Развитие воображения. Особенности проявлений памяти в младенчестве и раннем детстве;
• II. Психокоррекция как один из методов психологической помощи;
• Зрелая личность (Г. Олпорт);
• Источники и виды конфликтов;
• Социальная психология 2 страница;
• V.5. Временная перспектива и профессиональное самоопределение;
• Вопрос 2. Структура и функции морали;
• F48.9 Невротическое расстройство, неуточненное;
• Симптоми психічних розладів;
• Заключення;
• Тема: Служебная этика и этикет сотрудников судебной системы;
• ТЕМА 12. Система вищої педагогічної освіти за кордоном, (США, Франція, Англія, Німеччина, Японія, Південна Корея,Китай);
• Единицы анализа и психологические особенности ролевой игры дошкольника;
• Види проекції;
• Транзитивность;
• Сущность понятий: человек, индивид, личность, индивидуальность;
• Специфика факторов риска в онтогенезе;
• Внимание – это направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте;
• Шкала 9: «Воспитательная конфронтация в семье»;
• Групповая мотивация;
• Насилля: види і форми;
• Характеристика переменных (виды, понятия, соотношения, варьирование и т.д.);
• Направленность и ее психологические проявления;
• Конспект лекции. Тема «Виды и сферы деятельности психолога»;
• Складывание структуры предметного действия;
• Образования бакалавра часть второго уровня;
• Безусловные рефлексы;
• Психологічна технологія допиту;
• Подготовка больного к плановым и экстренным операциям;
• Психодинамическое направление (психоанализ);
• V3: Функциональная структура психодиагностического обследования;
• История азартных игр;
• Понятие о восприятии;
• История отечественной психодиагностики с 20-х годов ХХ века по настоящее время;
• Теоретические подходы к обоснованию перинатальной психологии;
• Лекция 2. Введение в психологию общения;
• Тема 2.Категоріальний апарат наукового дослідження – 2 години;
• Проблемные вопросы. Общение, коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения, психологические барьеры, методы установления эффективного общения;
• Проблемы адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе;
• Социальная регуляция поведения личности;
• Лекция: социальная работа с молодежью;
• Задачи школьной психодиагностики;
• Типология темперамента;
• Теория инстинктивной агрессии;
• Физиологические основы ощущений;
• Основи спілкування з колегами;
• Девиация;
• Анализ результатов эмпирического исследования гендерных стереотипов у юношей и девушек в студенчестве;
• Процедура проведения. Опросник «Социально-психологическая комфортность среды;
• Теорії розвитку особистості;
• Графические способности;
• Нонконформизм. Вербалды емес коммуникация;
• Тема 8. Експеримент як сумісна діяльність експериментатора та досліджуваного;
• Поняття мети виховання. Загальна мета і завдання виховання;
• Общая психология;
• Типология характера;
• Основные характеристики восприятия;
• Общее понятие о мышлении, его особенности;
• Современное состояние высшего образования за рубежом и в Казахстане;
• Базові та спеціальні галузі психології та предмет їх дослідження;
• Психологічні аспекти підвищення рівня безпеки праці;
• Психолого-педагогическая характеристика детей с недоразвитием психических процессов;
• Безработица. Формы безработицы, причины их возникновения;
• Task 8. Put questions to the words in italics;
• Категория личности в психологии. Основные концепции;
• А. Бернштейн;
• П. Основні чинники і принципи розвитку психології;
• Лекция 1. Потре́бность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо;
• Лідерство як психологічний феномен;
• И. М. Воронцов, И. А. Кельмансон, А. В. Цинзерлинг;
• Усвоение знаний;
• Вегетативные реакции на эмоциональные состояния;
• Психологічна готовність дитини до навчання у школі;
• Тема 1. Предмет, история и методы социальной психологии;
• Понятие темперамента в психологии;
• В Центре функционирует 5 отделений социального обслуживания на дому. 3 страница;
• Личность в современной философии;
• Социальный эмпиризм (7в.д.н.э.-19в.н.э.);
• Античный период;
• Жизненный цикл как динамическая характеристика семьи;
• Проба Хэда;
• Приклад оформлення реферату;
• Компетентность юриста как показатель профессионального мастерства 1 страница;
• Лекція 9. Соціальне моделювання і прогнозування;
• Сенсорномоторное развитие в процессе деятельности;
• Когнитивные и регулятивные процессы в структуре профессиональной деятельности 2 страница;
• IV.2.4. Психологическая диагностика в школьной профориентации;
• Медитации-визуализации как метод психологического тренинга;
• Общая характеристика теста рисуночной ассоциации С. Розенцвейга.;
• Экономическая психология в системе наук;
• Участь батьків у процесі ігротерапії;
• Розвиток французької психології;
• Групповая деятельность операторов;
• Гендерні особливості міжособистісних конфліктів;
• ДОДАТКИ. Тест копіювання безглуздих складів;
• Особенности формирования лексики у дошкольников с ОНР;
• Врожденные рефлексы новорожденного;
• Воля и волевые процессы. Понятие воли в психологии. Признаки волевых явлений. Произвольная и волевая регуляция. Воля как высший уровень регуляции. Волевые процессы и их изучение;
• Теории учения;
• Тема 3. Жизненный путь личности;
• Взаємодія психолога та клієнта;
• Специфика профессиональной деятельности медицинского работника, его профессионально важные качества;
• Восприятие формы периодического издания;
• Психологические теории мотивации;
• Психодіагностичні тести, їх природа та застосування. Особливості проведення тестування;
• Краткий биографический справочник 4 страница;
• И уровня самооценки;
• Вопрос № 33. Письмо и Чтение. Мозговая организация. Аграфии, алексии;
• Формирование коллектива;
• Заповнення щоденника професійного становлення;
• Агрессия как особенность прегенитальных сексуальных проявлений 1 страница;
• Технологии работы с текстом после чтения;
• Лобные доли и регуляция мнестических и интеллектуальных действий;
• Урок — театр одного актора;
• Развитие ценностных ориентаций современной молодежи 2 страница;
• Произвольное внимание;
• Характер и его особенности;
• Перечень практических умений по изучаемой теме. Самоконтроль по ситуационным задачам;
• Г. Андреева 9 страница;
• Соціологічні погляди Г.Спенсера;
• Вменяемость, невменяемость (возрастная невменяемость, ограниченная вменяемость);
• Психологічна профілактика прояву особистісної тривожності;
• Исследование праксиса позы руки;
• Влияние сотрудничества на учебную деятельность. Развитие учебного сотрудничества;
• Умови результативності психологічного консультування;
• История тестов интеллекта;
• Конституциональные теории темперамента;
• Завершальний етап. Етап «відпускання»;
• Виды валидности 1 страница;
• Методы определения социально-психологических характеристик коллектива, развития группы, групповой мотивации, социально-психологического климата;
• Взаємостосунки підлітків з дорослими. Допомога психолога у їх нормалізації;
• Переключение внимания;
• Единство воспитательных воздействий;
• Факторная теория личности Кеттелла;
• Методика проведения диагностики детей раннего дошкольного возраста;
• В психологии приводятся психологические характеристики четырех темпераментов;
• Групповая психотерапия;
• Виды воображения. Воображение -это психический процесс создания новых образов на основе прошлых восприятий;
• Некоторые вопросы отграничения составов преступлений, совершенных в состоянии аффекта, от других преступлений;
• Психология профессионального общения, установления контакта и доверительных отношений;
• Біологічна теорія емоцій П.К. Анохіна;
• И типы неблагополучных семей;
• Виды проверки знаний при обучении психологии;