Студопедия - категория История. 3 страница

Здесь лекционные материалы по категории - История на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - История - 49557 публикаций.

• Османська імперія в епоху ранніх реформ і танзимата;
• Били ли сервиз на свадьбе дочери Романова?;
• Архивы в первой половине XIX века;
• Индустриализация;
• Культура Нижнего Новгорода в 18 веке;
• Хрестоматии по фольклористике;
• Преступления и наказания;
• Conversion;
• Архитектурные стили Англии;
• Архитектура и градостроительство в Петровскую эпоху;
• Лекция 1. Международные отношения в 17 веке;
• История форм прошедшего времени;
• ТЕМА 1: Дизартрія та історія її вивчення;
• Лекция № 1. Роль и место социально-культурной деятельности в историко-культурном процессе;
• Основные исторические формы философии;
• Творчество А.И. Герцена;
• Культура и быт в XIV—XVI вв. § 23-24;
• Дифференциация и интеграция как основные процессы развития и формы взаимодействия языков;
• II Мухаммед;
• II. Петровские реформы в трактовке П.Н. Милюкова;
• Театр петровской эпохи;
• Переход Европы от античности к феодализму;
• Індивідуальний стиль;
• П. Шпилевский;
• Параметри та режими роботи біполярних транзисторів;
• С) Т. Токтаров;
• Атрибуты египетских богов;
• Культурно-просвітницька діяльність братських шкіл;
• Пальпация поджелудочной железы;
• Основные элементы драматургической композиции;
• Политические партии: понятие, основные черты;
• Модернизация России – реформы Петра I;
• Государственно-юридическая школа в русской историографии;
• Какие типы повстанческих движений имели место в XVII в.? Почему XVII в. именуют «бунташным»?;
• Специфика объекта изучения социальных наук;
• Решите ситуации, руководствуясь нормами Законов Ману;
• Толковые словари;
• История хирургии;
• Словари устаревших слов, редких слов;
• Ом Базар Вани Хум Пад;
• Тема 3. Современные идеологические концепции и доктрины;
• Сущность и особенности воспитательного процесса;
• Периодизация истории России В.О. Ключевского;
• Суспільно-політичні погляди Григорія Сковороди;
• Лекция 5. Формирование исторических знаний школьников;
• Типы языковых контактов;
• Лирика Перси Биши Шелли (поэт-романтик): темы, жанры, идеи, образы;
• Образец направления мокроты на бактериологическое исследование;
• Іран у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст. 1 страница;
• Процесс централизации государства в странах Западной Европы;
• Легенда о Фаусте;
• Понятие языковой политики, её основные проблемы. Из истории языковой политики;
• Книжные стили;
• Воспитательные задачи курса истории;
• Періодизація Історії України;
• British holidays, customs and traditions;
• П.Л.Лавров как идеолог пропагандистского направления в народничестве;
• Американская дескриптивная лингвистика: концепции Л. Блумфильда, Н. Хомского;
• Методы исследования в этнологии;
• Запазычаная лексіка ў беларускай мове;
• Образец заключения;
• Синтетические и аналитические языки;
• Гребенников И. В. Основы семейной жизни. М.: Просвещение, 1991;
• Наукове дослідження;
• Законодательство Английской буржуазной революции;
• Методы социолингвистических исследований;
• Начало развития светской государственной школы;
• Характеристика стадий законодательного процесса;
• Декларация независимости и первые конституции американских штатов;
• Вторая палатализация;
• Вопрос 1. Возникновение первых государств и особенности развития ранних цивилизаций;
• Учение Т. Гоббса о праве и государстве;
• Сарабьянов Д.В. Стиль модерн. М., 1995;
• X. Translation of Phraseological Units;
• Казусы по тексту Псковской судной грамоты;
• Фарміраванне беларускай нацыі;
• ЛЕКЦІЯ №6: Право країн Західної Європи в добу;
• Восток: традиции и современность;
• Класифікація конденсаторів;
• Определение теории перевода;
• Понятие запаса устойчивости по амплитуде и фазе;
• Теория и методология исторической науки;
• German Borrowings in English;
• История причастий;
• Проекты реформ Н.В. Калачова;
• Цивилизационные теории;
• Политические и правовые взгляды Ж.Ж. Руссо;
• Ю. Андропов, К. Черненко;
• Основные отрасли истории;
• Кресты на храмах;
• Общая характеристика эмоций и чувств;
• Краткая история развития метрологии;
• XIII. Translation of Nationally Biased Lexicon;
• Образ романтического героя в творчестве О. Кипренского;
• Закономерности исторического развития;
• Э. В. Померанцева. Устные рассказы о мифических существах и их жанровые особенности;
• Воспитание детей в крестьянской семье;
• Козацькі літописи;
• Р. Никсон;
• Вопрос №2. Идея разграничения общества и государства: возникновение и эволюция;
• Ассирия: этапы исторического развития и их особенности. Ассирийская держава в I тыс. до н.э;
• Лекция 4. Туристический макрорегион Западная Европа;
• Первые печатные книги для детей;
• План семинарского занятия;
• Туалет пупочной ранки;
• История Второго фортепианного концерта С. Рахманинова;
• История этикета в России;
• Международная коррупция и опыт борьбы с ней;
• Осмотр кожных и волосяных покровов больного;
• Мифологизация как инструмент имиджелогии: общая характеристика;
• Вопрос 3. Системы организации обучения, их развитие в дидактике;
• В. Я. Пропп. Морфология сказки;
• Исторические песни;
• Тема 6 Салическая правда;
• Брачно-семейное право;
• Гражданское право по Судебникам 1497 и 1550 гг;
• Укажите правильную хронологическую последовательность событий 1917 г. Одним из первых мероприятий Временного правительства было (-а);
• Типи і форми уроків історії;
• Аналогові і цифрові пристрої;
• Український національно-визвольний рух в ХХ ст;
• Важнейшие нормы публичного права. Публичные деликты;
• Сущность и структура институционализма;
• К семинару №2;
• Российские научно-исследовательские экспедиции XVIII века;
• Три исторических типа семьи;
• Наука в Древнем мире;
• Функции и принципы истории;
• Главные черты политического лидера;
• История юридического образования;
• Церковная политика при Александре I;
• Литературные направления XVII - XVIII века;
• Развитие бытового жанра в искусстве Голландии;
• Философские представления об обществе;
• Гражданское общество: становление, особенности, признаки;
• Методологический инструментарий современной науки;
• Саккарская коллекция;
• Исторические модели организации и практики социальной работы в обществе;
• Периодизация истории стран Азии и Африки;
• Сценическая история пьес А. Н. Островского 1 страница;
• Текстовый анализ” Р. Барта. 2 страница;
• Общественно-историческая школа;
• Герой у Кафки;
• Особенности исторических взглядов И. Н. Болтина;
• Акмеизм. Творчество Н. Гумилева;
• Обследование хирургического больного;
• Группы слов, различающиеся по степени устарелости;
• Основы теории архитектуры и архитектурной композиции;
• Порівняльна характеристика моделей навчання;
• Вчення Я.А.Коменського про школу. 1 страница;
• Сестринский процесс в педиатрии - это научно обоснованная методология профессиональной сестринской помощи, ориентированной на потребности пациента детского возраста;
• Критерии науки;
• История как наука: предмет изучения, функции, методы, принципы;
• Вариации на soprano ostinato;
• Основные этапы истории земельного законодательства России;
• Синергетический метод;
• Современные проблемы сравнительного правоведения: от сравнения правовых систем к сравнению социально-правовых и духовных традиций;
• Військова термінологія;
• Краткие исторические сведения о возникновении и развитии земельного кадастра;
• Коррекционно-развивающие задачи;
• ЛЕКЦІЯ №2: Держави і право Стародавнього Сходу;
• Особенности ухода за больными при переливании и после переливания крови;
• Методика работы с картой;
• Матеріали письма;
• Что такое свободное общество;
• Схарактеризуйте основні відмінності трьох основних етапів українського визвольного руху: академічний, українофільський І політичний;
• Аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа;
• Творчество Н.А. Некрасова 1 страница;
• Пять главных обязанностей мусульман;
• Розділ: Період стабілізації в Європі та в Північній Америці (1924—1929);
• Историография;
• К семинару №4;
• Речной и морской типы древних цивилизаций. Русь в системе Древнего мира.;
• Опричнина. Последние годы Грозного царя;
• Матеріали, інструменти та пристрої;
• Литературы народов Поволжья и Приуралья 1 страница;
• Національно-визвольний рух в Західній Україні;
• Место и роль истории в системе человеческих знаний. Предмет и задачи курса истории Отечества;
• Этапы порождения речи;
• Местные органы самоуправления при Петре I;
• Всемирно-историческая теория;
• Древний человек и каменный век на Кубани;
• Социальная стратификация и ее исторические типы;
• Вищі органи влади і управління Франції за Конституцією1795 року;
• Этапы восприятия речи;
• Понятие величины, свойства однородных величин;
• Копенгагенский процесс;
• Исторические формы развития монархии;
• Преобразования Петра I в сфере культуры;
• Устройство Монгольского государства;
• Отличие служебных слов от знаменательных;
• Римська писемність;
• Вопрос 5. Общая характеристика права Русского централизованного государства;
• Объект и предмет исторической науки;
• Основные даты жизни и деятельности Петра I Великого;
• Введение. Выпускная письменная квалификационная работа;
• Роль теории в познании прошлого;
• Культура Галицько-Волинського князівства;
• Вопрос№53: Библейские мотивы и образы в произведениях М.Е. Салтыкова – Щедрина;
• Принципы русской орфографии;
• История развития идеи конституционализма в России в первой половине 19 века;