Студопедия - категория Психология. 206 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Завдання до теми 2;
• Тема: Шизофрения 1 страница;
• Радость. Эмпирическое изучение 2 страница;
• Физиологические проявления эмоции интереса;
• Тщательность разработки, краткость, простота вычисления показателей;
• Главные направления в зарубежной теории личности;
• Общая психосоматика;
• Дело твоей жизни;
• По-четверте, процес пізнання в суді припускає також вивчення особистості підсудного, потерпілих, свідків та інших осіб;
• Вдруг умиленно слышу я 2 страница;
• ЛЕКЦІЯ №13;
• От рассказа к эксперименту;
• VI.4.3. Невербальна комунікація;
• Вступление;
• Мурманск;
• Психологічні особливості допиту;
• Дети в возрасте от 1 года до 3 лет;
• Вправи для розвитку комплексної уваги;
• Объективная атмосфера и субъективные чувства;
• Підтримка високої самооцінки в переговорному процесі як основа конструктивної поведінки – третє правило самоконтролю емоцій;
• Понятие политического лидерства;
• Ощущение и восприятие;
• Требования к содержательной части мультимедийной презентации;
• Лидерство и руководство;
• Двузначность эмоций;
• Социально-психологические проблемы неполных семей;
• Сознание как высшая форма психического отражения;
• Особливості психофізичного розвитку;
• Динамические процессы в малых группах. Успешное разрешение ситуации 1;
• Мислячи - ми діємо, діючи - мислимо;
• Механізм - сукупність інструментів, що здійснюють певні рухи, генерують думки, почуття, уяву та психомоторику для збирання, обробки інформації або виконання роботи;
• Введение. Психология и педагогика - область знания, изучающая закономерности формирования психики, функции психики в регулировании поведения человека;
• Этап 1. Диагностика уровня эмпатии;
• Ігрова діяльність - провідна для дошкільного віку;
• Электрическая активность кожи;
• Питання для самоперевірки. 1.Охарактеризуйте поняття метод соціальної роботи;
• Тема 2. Вольова поведінка людини;
• Характеристики засліплюючої яскравості;
• Методы на сознание и поведение осужденных;
• Лекция № 12. Общие вопросы физиологии сенсорных систем. Основные этапы эволюции сенсорных систем;
• Причини міжособистісних конфліктів;
• Лабораторна работа №9;
• Лекция 5. Психические явления;
• Нарушения эмоциональной сферы;
• Поведения школьников;
• Програмоване навчання;
• Понятие о психике;
• Из Pious (1985, 1993);
• Измены в браке и сожительстве;
• Преграды на пути к интимной близости;
• Рене А. Шпиц;
• Занятие 7. 22 оценка свойств говорящего с помощью метода семантического дифференциала;
• Развитие личности;
• Read the following text and get ready to discuss it. There have been different ideas put forward on the origins of thinking - how it starts in the first place;
• Виконання вправ на підготовлену комунікацію;
• F16.0хх Острая интоксикация, вызванная употреблением галлюциногенов;
• Организм, индивид, личность;
• История развития юридической психологии;
• Психологічна експертиза помилки;
• Инструкция и основные правила проведения;
• Влияние различных установок при опросе на отношение 1 страница;
• Давая рекомендации, основанные на полученных результатах, психолог не имеет морального права слагать с себя ответственность за последствия их внедрения в общественную практику;
• ТЕМА № 3: Психологічний феномен педагогічної діяльності;
• Благоприятный социально-психологический климат характеризуется;
• Учение о психозах 1 страница;
• Клинические методы исследования;
• Тактические приемы второго этапа;
• Оценка артикуляционных навыков;
• Взаимодействие организма и среды;
• Ключ к тесту. Реалистический тип: 1а, 2а, За, 4а, 5а, 16а, 17а, 18а, 19а, 21а,31а, 32а, 33а, 34а;
• Перцептивная стадия. Стадия интеллекта;
• Основная. Баева О. А. Ораторское искусство и деловое общение: учеб;
• Формы эмоций;
• Хосе Антонио Марина 4 страница;
• Рекомендуемая тематика Контрольных работ;
• Проблема периодизации детского развития;
• Вопросы для обсуждения. Теории личности представляют собой организованные попытки продвинуться в нашем понимании поведения человека с точки зрения психологии;
• Алкоголь и неврозы;
• Тесты и тестирование;
• От типа переменных;
• Занятие 14. 4 анализ трудных ситуаций общения в малой группе в процессе психологической подготовки;
• История подготовки и аттестации научных кадров по психологии в Беларуси;
• Фактори, що спричиняють різнінейропсихологічні синдроми;
• Малых групп в политике;
• Бытие и сознание 2 страница;
• Методика 3. Определение продуктивности и устойчивости внимания;
• К психологическим характеристикам самоактуализирующейся;
• Образцы использования отдельных методик и анализа полученного материала;
• Второй вопрос. Современная психофизика: основные понятия теории обнаружения сигнала[501]. Общее представление о психофизическом операторе. 13 страница;
• Сущность учебной деятельности;
• Основы психодиагностики;
• Оформление эмпирической психологии в философских учениях ХIX века;
• Гностические слуховые расстройства. Гностические слуховые расстройства связаны с поражением ядерной зоны слухового анализатора (куда кроме 41-го поля входят 42-е и 22-е поля);
• Стадии активности головного мозга при переходе от бодрствования ко сну;
• Розвиток інтелекту в ранньому дорослому віці;
• Задачи развития 1 страница;
• Отказ-затем-отступление;
• Возрастные изменения в эмоциональных процессах и в операциях сознания;
• Диспозициональная теория личности;
• Корпоративный дизайн;
• Введение. Выбрать правильный ответ;
• Фигура и фон;
• Класифікація інформаційних технологій;
• Проведение ролевых и деловых игр;
• Особенности мотивационной сферы личности;
• Сходные состояния с УО;
• Кризис рождения;
• РОЗДІЛ 4. самопочуття в ній, який визначає їхнє ставлення до сім ї;
• После выполнения теста подсчитайте общую сумму баллов;
• Учіння як пізнавальна діяльність;
• Цілісний підхід;
• Вопросы на творческом уровне усвоения материала;
• Почему следует изучать сексуальность?;
• Личность несовершеннолетнего преступника;
• Применение эргономических принципов в процессе конструирования 1 страница;
• Поведение за столом;
• Характеристика і функції Его-стану «Дитина» у житті о-сті;
• Категории риска самораскрытия;
• Познавательная сфера личности 5 страница;
• Семінарське заняття № 8. Лабораторне заняття - форма навчального заняття, при якому студент під керівництвом викладача особисто проводить натурні або імітаційні експерименти чи;
• Буддийские практики;
• Товарний асортимент. Визначення товарних характеристик збережуваних матеріальних запасів;
• Малые группы;
• Аналіз і синтез - це протилежні і водночас нерозривно пов'язані між собою процеси;
• Метод «кейс стадиз» («кейсов») / метод конкретных ситуаций;
• Модель психологического устройство интеллекта, иллюстрирующая особенности его структурной организации с точки зрения состава и строения;
• Полное (истинное) преждевременное половое созревание;
• А Наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое;
• Младший школьный возраст. Приход в школу связан с перестройкой всей системы отношений ребенка с действительностью: изменяется ход его жизни и деятельности;
• Теоретические вопросы темы. Источники информации;
• Предмет тифлопсихологии;
• Критические значения критерия хи-квадрат Пирсона 4 страница;
• Поняття «іноземець», «особа без громадянства», «біженець». Правове регулювання статусу;
• Організація навчання;
• Треугольник;
• Модель портера-лоулера;
• Bursa omentalis;
• Ганс Юрген Айзенк;
• Барьеры непонимания;
• Предмет психологии (область изучаемых явлений и предназначения психологии, основные этапы развития психологической науки);
• Определение надежности теста. Тест обычно считается надежным,если с его помощью получаются одни и те же показатели для каждого обследуемого при повторном тестировании;
• Процедура тестирования;
• Применения наблюдения;
• Направления психотерапевтической работы 1 страница;
• Средствам;
• Самораскрытие;
• Взаємозв'язок темпераменту та інтелекту;
• Время и развитие личности в онтогенезе;
• Прямоугольник;
• Воображение и органические процессы;
• Действий у младших школьников;
• Французская социологическая школа;
• Значение памяти для человеческой жизнедеятельности;
• Вопросы 1 страница. 1. Как контролировать влияние факторов общения на результат эксперимента?;
• Структура общения;
• Агрессивное поведение;
• Интерперсональные подходы;
• Круг явлений, изучаемых психологией;
• Вспомните психогеометрическую типологию клиентов. Определите тип по описанию;
• Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога;
• Предметний покажчик;
• Список использованных источников. Нормативно-правовые акты:;
• Введение;
• Обговорення головних теоретичних положень. Готуючи відповідь на питання, слід урахувати такі моменти;
• Графічно зобразіть модель системи вищої освіти в Україні;
• Формы психики человека и их общая сравнительная характеристика;
• Альфред Адлер: индивидуальная теория личности Биографический очерк;
• Место психологии в системе наук. Широкий спектр задач, решением которых заняты психологи, обусловливает с одной стороны выделение внутри самой психологической науки специальных отраслей;
• Дивергентное мышление;
• Педагогіка як наука;
• Текст опросника. 1. а) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса;
• Самоподача ставлення. 2 страница;
• Становление игровых замещений в раннем возрасте;
• Приблизна структура вступного слова;
• Психические особенности детей в период новорожденности и младенчества;
• Как условие предупреждения конфликтов;
• Лекция 4. Психологические особенности управления карьерой;
• Философские подходы 1 страница;
• Підручники, посібники;
• Психічні властивості - це сталі душевні якості індивіда, що утворюються в процесі його тривалої відображальної діяльності, виховання та самовиховання;
• Напутственное слово;
• F33 Рекуррентное депрессивное расстройство;
• Эффективность;
• Лекція 2;
• Бланк к методике 16RF-B280 3 страница;
• Виды эмпиризма;
• ТЕХНИКИ 2 страница. Запишите в ваш блокнот какое-либо утверждение или верование, которое при выполнении предыдущего упражнения- вызвало у вас самую сильную эмоцию;
• Психолога-профессионала;
• Психологические теории воспитания. Проблема устойчивости личности;
• Наблюдение полевое и лабораторное;
• Факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла;
• Структура деловой беседы;
• Формы и функции подражания в детстве;
• Неуспішність, її причини та запобігання;
• Психические процессы;
• Теории формирования эмоций;
• Психотерапия при психосоматических заболеваниях;
• Тема 2. Особенности ведения переговоров;
• Надежность теста;
• Социально-психологическая категория. Вредные привычки;