Студопедия - категория Психология. 77 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Социальная эмоциональность 2 страница;
• Тема 8. Бихевиоризм как новая методология психологического исследования;
• Учение о доминанте А. Ухтомского;
• Соціологічна структура особистості;
• Кроссворд. Бланк ответов на тесты;
• Параметры мотивационной сферы человека;
• Рынок труда и психология профессий;
• Етичні аспекти роботи соціальних служб;
• Ситуация 2;
• Механизмы массовой психологии;
• Тезис лекции 1. Введение. Предмет, задачи, методы «Психологии развития и возрастной психологии»;
• Восприятие , свойство и виды . восприятие человек человека;
• Примерный сценарий педагогического консилиума;
• Временные характеристики конфликта;
• Дети со сложными нарушениями развития;
• Одаренность, талант, гениальность;
• Установка в восприятии;
• Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности 2 страница;
• Характеристика основных видов ощущений;
• Феноменологический подход;
• Якими педагогічними вміннями має володіти вчитель-вихователь?;
• Политический лидер и политическое лидерство: общие представления;
• Первое выступление нового руководителя;
• Типи криз, їх класифікація;
• Защитные механизмы Эго;
• Сущность понятия обучения. Актуальные проблемы современного школьного обучения;
• Имеются также некоторые дополнительные диагностические техники;
• Функции мотивации и контроля;
• Практический блок. Упражнение 1. Самооценка рационального поведения в конфликте;
• Психологические аспекты компьютеризации образования;
• Типы характеров по Э. Кречмеру и типы темпераментов по У.Г. Шелдону очень похожи;
• Поддержание тесных взаимоотношений;
• Допонятийный и понятийный уровни мышления 1 страница;
• Социально-психологическая компетентность личности;
• Розв'язання і регулювання конфлікту;
• Адаптація організму до змін чинників зовнішнього середовища;
• Индивидуальные различия ощущений;
• VII. Субтест - «Выбор фигур» (FS);
• Спортивная одаренность;
• Мотивационная сфера личности как показатель успешности деятельности предпринимателей;
• Сексуальное здоровье и понятие «нормы» в сексологии;
• Статистические гипотезы;
• Критерии наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек;
• Функциональные состояния оператора;
• Анна Анастази;
• Многообразие теоретических подходов к изучению самости;
• Ролевой баланс в команде;
• Количественный состав тренинговых групп;
• Данные психологического эксперимента используются для описания динамики психического состояния больных в процессе терапии;
• Свобода и судьба;
• Психосоциальное развитие. Развитие Я как члена-семьи.Как уже говорилось ранее, развитие взрослого человека предполагает наличие у него нескольких аспектов его Я: личного как члена;
• Педагогічна техніка, особливості її прояву в діяльності викладача вищої школи;
• Некоторые заблуждения при решении вступить в брак;
• Предметный зрительный гнозис;
• Групповая психопрофилактика нарушений психологического здоровья детей;
• Социально-психологические методы управления;
• Компоненти готовності майбутнього вчителя початкових класів до застосування інноваційних педагогічних технологій;
• Умеренная афферентная моторная афазия;
• Произведения младшими школьниками;
• Речь при маниакально-депрессивном психозе;
• Тема 13. Защита имущественных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения ро­дителей;
• Н. А. Бернштейн 1 страница;
• В.Н. Карташов;
• Особенности формирования первичных, вторичных и третичных зон головного мозга;
• Морально-психологічні засади управління;
• Взаємодія свідомого та несвідомого;
• Память: теории, виды и процессы;
• Деятельность и психические процессы;
• Психологическое заражение;
• Доказательство наличия аффекта;
• Лекція 1. Соціальна робота як вид професійної діяльності;
• Основные виды коррекционных программ и требования к их составлению;
• Основні форми відхильної поведінки;
• Психологічна структура учбової діяльності;
• Стандартизация диагностической методики;
• Охарактеризуйте память как важнейшую психическую функцию;
• Исследования Д. Уотсона;
• Физическая активность и закаливание;
• Лекция 1. Научные и социальные предпосылки выделения социальной психологии как самостоятельной науки;
• Поняття конфліктної ситуації та конфліктуу;
• Психологический процесс формирования свидетельских показаний;
• Премоторные зоны коры и эфферентная организация движений;
• Основные направления и виды деятельности психолога;
• Физиологические индикаторы внимания;
• Структура и динамика познавательного отношения;
• Материализм (или физикализм): определение;
• Характеристика отклонений в развитии;
• Робоча Навчальна програма;
• Умение планировать свою профессиональную жизнь;
• К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте;
• Психология малых групп в политике;
• Понятие о смерти в детском и подростковом возрасте. 2 страница;
• Рабочая нагрузка;
• Компьютерные версии психодиагностических методик;
• Соціальний конструктивізм як підхід до розгляду формування особистості;
• Методологические основы юридической психологии;
• Тема 3. Психология цвета. Символика цвета. Цветовые ассоциации;
• Cхема щоденника спостереження;
• Самосвідомість як психічний феномен. Функція самосвідомості;
• Психологические аспекты юридической ответственности и вины;
• Факторы, способствующие развитию самовоспитания учащихся;
• Понятие о характере. Структура характера. Акцентуации характера;
• Тема 2 функции семьи;
• Типология собеседников;
• Атрибути свідомості, по К.К.Платонову;
• Стадия. Пожилая супружеская пара, живущая отдельно от взрослых детей;
• Етика ділового спілкування;
• Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей;
• Функции затруднения;
• Методи опрацювання і аналізу первинної соціологічної інформації. 13 страница;
• Функциональные состояния человека в труде;
• Розвиток спонукальної (мотиваційної) сфери підлітка. Розвиток самосвідомості у підлітковому віці;
• Факторы уязвимости и протективные факторы;
• Относительная депривация;
• Сучасні проблеми психофізіології;
• Понятие о руководстве и лидерстве;
• Сутність соціометрії та її можливості;
• Техники терапевтического вмешательства;
• Конкурентная валидность;
• Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения);
• Этапы развития соц. пси;
• Периодизация развития личности по Э.Эриксону;
• Общение в юношеском возрасте;
• Психологические групповые феномены: лидерство, руководство, конформизм, сплоченность, групповые нормы и ценности;
• Поняття про темперамент, теорії темпераменту;
• Характеристика социально-психологического климата в группе;
• Характеристика боевого стресса и боевой психической травмы 3 страница;
• Вопросы к экзамену по психодиагностике. Формы проведения и содержание мероприятий промежуточной аттестации;
• Формирование и развитие способностей;
• По К. Изарду выделяют 10 основных (базовых) эмоций: Радость, Удивление, Печаль, Гнев, Отвращение, Презрение, Страх, Стыд, Интерес, Вина;
• Ситуативно-личностное общение со взрослым и его роль в развитии младенца;
• Внешнее и внутреннее действие. Пауза;
• Агрессивности как свойства личности;
• Индивидуально-психологические особенности личности;
• Психология самореализующейся личности;
• Теория Дарвина;
• Тема 7. Эмоционально-волевые процессы;
• Походження та сутність держави;
• Основные сведения о строении и физиологии нервной системы человека;
• Вопрос. Технология формирования у личного состава высокого уровня морально-психологического состояния, готовности к защите Отечества;
• Рекомендации по изучению учебной литературы;
• Основные различия между житейской и научной психологией;
• А. Общие требования к информа­ции, содержащейся в руководстве;
• Сприймання простору і часу;
• Личность и работа;
• Шкала психологической близости;
• Воля и волевые процессы. Понятие воли в психологии. Признаки волевых явлений. Произвольная и волевая регуляция. Воля как высший уровень регуляции. Волевые процессы и их изучение;
• Понятие девиантного поведения;
• Лекция №13 Темперамент;
• Соціально-психологічна характеристика дисфункційної сім’ї: основні ознаки та причини виникнення;
• Нервные процессы в коре больших полушарий головного мозга. Виды торможения. Первая и вторая сигнальные системы;
• Проективные методики;
• Психокоррекционной группы;
• Связь психологии управления со смежными науками;
• Психолого-педагогические критерии подбора замещающей семьи;
• Тема 12. Большие социальные группы и их психологические особенности;
• Мотивированное поведение как характеристика личности;
• Раскрыть сущность и задачи валеологического воспитания. Определить пути реализации задач валеологического воспитания школьников;
• Бланковые методики диагностики силы НС;
• Молотов-Лучанский В.Б., Мациевская Л.Л., Цаюкова Н.А. 1 страница;
• И их проявления во взаимоотношениях родителей;
• Мозг и психика. Проблема локализации высших психических функций 2 страница;
• Причини порушень слухової функції;
• Основные принципы гуманистической психологии;
• Тема 6. Самосознание личности и ее жизненный путь;
• Тема 1;
• Жижиленко А.А. Преступления против личности. М., Юрлитиздат. 1927. - 236 с;
• Отечественная психодиагностика;
• Педагогика межличностных отношений;
• Основные, дополнительные и специальные методы психологического исследования;
• II. Расчет учебного времени;
• Оптимизация и абилитация функциональной роли лобных отделов мозга;
• Бібліографічний список джерел;
• Имеющего психические отклонения;
• Основные направления практической психологии;
• Неосознаваемые явления в психике;
• Практическая работа. Закрепление пройденного материала. Практическая работа. Закрепление пройденного материала;
• Завдання. Задача 1. Архімед, начебто, захопившись побудовою на піску геометричних фігур, не почув, як до міста;
• Несовершеннолетних;
• Вопросы. Детство — период наиболее интенсивного и эффективного развития человека;
• Барьеры общения;
• Как я пришел к биржевой игре;
• Сутність та особливості психовікової кризи 7-ми років;
• Выборочное чтение;
• Психоанализ: наука или герменевтика?;
• Основні поняття теорії діяльності;
• Форма № Н - 3.04;
• Методики исследования семьи;
• Избирательные технологии;
• Представления об экстремальной ситуации как фактор ее влияния на личность;
• Способности;
• Концепция Михельса;
• Прогностические критерии оценки;
• Фізіологічні основи характеру;
• Принципы общения и отношений;
• Понятие внимания. Психодиагностика процессов памяти: проведение и интерпретация теста Бентона;
• Список використаної літератури;
• Имущественные наказания в уголовном праве зарубежных государств;
• Признаки психического неблагополучия;
• Сутність девіантної поведінки на війні;