Студопедия - категория Педагогика. 98 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Руководитель физического воспитания;
• Стилипедагогическойдеятельностивзависимости отеехарактера;
• Деятельность Л. Ф. Магницкого и дальнейшее развитие школ;
• Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками, ее правомерность и необходимость;
• Социально-педагогическая работа с детьми мигрантов 5 страница;
• Изменения общества, протекающие чрезвычайно динамично, оказывают значительное влияние не только на систему образования, но и на профессиональную деятельность педагога;
• Опора на положительное;
• Педагогика как наука и искусство;
• Педагогический эксперимент 2 страница;
• Детские организации;
• Педагогика начального образования. 1. Развитию познавательного интереса, любви к изучаемому пред­мету и к самому процессу умственного труда способствует такая орга­низация обучения;
• Тема 27: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе;
• Обновление указателя;
• Технологии экологического образования детей дошкольного возраста;
• Продолжительность рабочего времени;
• Группа и педагогика;
• Теория потребностей А. Маслоу;
• Виды планов работы школы;
• Гимнастика для языка. 20 страница;
• Тема 6. Форми організації навчання у вищій школі;
• Наиболее типичные различия тахилалии и заикания. Количество фонем, произносимых за 1 секунду в норме и при изменении темпа речи;
• Затем вербальный обмен впечатлениями, своими ощуще­ниями;
• Общая характеристика деятельности. Деятельностный компонент личностно-деятельностного подхода;
• Е) управленческий. 3 страница;
• Материалы для семинарского занятия. Общеобразовательные учреждения;
• Образованию;
• Подготовка учителя к уроку. Требования к проведению экскурсии;
• Закономерности педагогического процесса. В закономерностях, напомним, отражаются объективные, необходимые, существенные, повторяющиеся связи;
• Личность, развитие личности;
• Основная часть. 7. Проведение психогимнастического этюда;
• Сущность мировоззрения и его внутренняя структура;
• Когда глухие овладевают РЖЯ? Особенности усвоения РЖЯ глухими детьми слышащих и глухих родителей;
• Не предусмотренная воспитателем, мешающая или вредная;
• Тема 9. Творческие принципы самоорганизации;
• Список літератури. Мета:забезпечити усвідомлення змісту понять “педагогічна техніка” і “педагогічна технологія”;
• Этапы выполнения проекта;
• Человек» как предмет исследований 1 страница;
• Усвоение и развитие» как проблема;
• План лекций;
• За выполнение заданий 25. Модуль 3 Теория воспитания;
• Учащихся;
• Михайлина М.Ю., Сайфуллина Л.Р;
• Методика работы с коллективом;
• Предмет и объект изучения методики;
• Педагогика начального образования. Пространство листа, самому выбрать цвет, смешать краски (не бо­ясь запачкать стол и руки);
• Опыт социально-педагогической поддержки педагогов МОУ Пестрецовская ООШ;
• Синтезированный метод проверки результатов обучения;
• В целях установления первой (высшей) квалификационной категории. Всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников;
• Структурные элементы целостного педагогического процесса и их характеристика;
• Путешествие по цветовому кругу. Краткая теория цвета для учителя;
• Педагогические закономерности воспитания и обучения сотрудников ОВД;
• Личностный потенциал рабочего и его проектирование;
• Лексико-грамматическое упражнения;
• Фитотерапия в коррекционной и лечебной педагогике;
• Стадия построения гипотезы исследования;
• Планы семинарских занятий. Последипломное образование медицинских работников прошло большой путь, оно развивалось вместе с додипломной подготовкой врачей;
• Возникновение развития психоло­гической подготовки;
• Билет 15. психология. При этом этика определяет цели педагогики, а психология формирует способы их осуществления;
• ІНДЗ. Підготуйте реферат на тему одного з напрямків виховання;
• Навыков звукового анализа;
• Проблема мотивации достижения успеха. Большую значимость приобретает исследование таких широких форм мотивации, которые, проявляясь в разных сферах деятельности (профессиональной;
• Введение в теорию урока 8 страница;
• Использование примеров;
• Идея детского труда;
• Высший уровень профессионализма – педагогическая культура;
• Обзор педагогических технологий обучения;
• Уровень образования;
• Период скрытых внутренних конфликтов;
• П л а н;
• Диалоги с коллегами 269;
• Тема 4. Методы, средства, формы воспитания и самовоспитания;
• Общая характеристика влияния сотрудничества на деятельность;
• Советский период в истории педагогики Белоруссии;
• Другие формы обучения;
• Воспитание сознательного отношения к соблюдению установ­ленных в школе правил поведения и внутреннего распорядка;
• ВВЕДЕНИЕ 16 страница. Ш. Бюлер73, впервые поставившая цель монографически шаг за шагом записать развитие речи, систематически наблюдала более 40 детей и показала все стадии;
• Этапы и уровни развития учебно-воспитательного коллектива;
• Перспективный план работы над программой;
• Задачи исследования;
• Переход закономерностей воспитания в принципы воспита­тельной работы;
• Общие проблемы дошкольной олигофренопедагогики;
• Локальная воспитательная система;
• Этнические особенности и их роль в социализации;
• Критика демократически настроенной частью общества системы образования. Педагогическая деятельность Н.И.Пирогова и Л.Н.Толстого;
• Психология личности учителя. ( можно самим объяснить);
• Из истории становления понятия педагогической технологии;
• Электронные ресурсы. Статья из энциклопедии и словаря;
• Государственно-общественная система управления образованием. 46. Общие принципы управления образовательными системами;
• Виды мышления;
• Попутное научение и целенаправленное учение;
• Продолжительность 4 часов. Краткий конспект лекции:;
• Направления уточнения понятий в специальной педагогике;
• Вопросы лекции. 6.1Понятие о социализации;
• Педагогика начального образования;
• Педагогика начального образования. Ти, причины возникновения отклоняющегося поведения у детей, разрабатывает пути и способы его исправления;
• Беседа с начинающими писателями;
• Понимание ребенка;
• Гимнастика для языка. 13 страница;
• Результативность занятия. Изучив данную тему вы должны:;
• Вопрос 84. Развитие и образование детей со сложным дефектом;
• Вопрос 39: Раскрыть сущность и задачи семейного воспитания. Определить формы работы школы с семьей;
• Основные методические требования к уроку в специальной школе;
• Сущность, плюсы и минусы программированного обучения;
• Личностно-творческий компонент культурыраскрывает механизм овладения профессией, процесс самообразования и самосовершенствования на протяжении всей трудовой деятельности;
• Н. А. Шайденко;
• Ожидаемые результаты;
• Закономерности педагогического процесса. Во всех областях жизни общества, природы, человека, в том числе в педагогическом процессе, существуют свои законы и закономерности;
• Рейтинговый контроль;
• Занятие № 4;
• Фонетико-фонематические нарушения;
• Общество и его педагогические сферы;
• Нарушения интеллекта;
• О.В. Бескровная,Г.В. Кондратьева, Ю.П. Прокудин,Г.Ф. Терещенко;
• Гуманитарное измерение стиля нового педагогического мышления 7 страница;
• Процесса;
• Новикова В.И;
• Воспитание физической культуры учащихся;
• Тема 1. Педагогика как наука. Предмет и важнейшие проблемы ее исследования;
• Инновационные образовательные технологии;
• Способы удовлетворения жилищных потребностей граждан. Жилищные фонды;
• Практические работы. 1.В чем заключается специфика проявления педагогического творчества в области;
• Вопр. семейн. восп-я в истории отеч. пед. мысли;
• Педагогика как наука, ее объект и предмет. Методы педагогики;
• Основные понятия. Требования к компетентности:;
• Основные направления работы;
• Сущность конфликта в педагогическом процессе и фазы его протекания;
• Врача-специалиста медико-профилактического дела;
• Младший школьный возраст;
• Болонский процесс и внедрение в России основных его положений;
• III. Закономерности, принципы и правила обучения;
• Введение. Отношения ребенка с родителями имеют первостепенное значение для становления его личности, индивидуальности;
• Сущность воспитания и его особенности. Определить сущность предмета - значит найти и обо­значить, что есть этот предмет среди ряда других, что от­личает его от множества других и какой признак;
• Социально-педагогическая хар-ка художественной деятельности человека;
• Доброе желание - добрый поступок 5 страница;
• Воображение всегда есть определенный отход от дей­ствительности. Но в любом случае источник воображе­ния — объективная реальность. 4 страница;
• I. Организационный момент. III. Работа с геометрическим материалом;
• Выбор методов обучения. Ситуационный метод скомбинирован из многих путей и способов;
• О. ТЮЛЯКОВА Интерпретация фильма (прагма-семиотический;
• Основные функции образования в обществе;
• Темы для углубленного изучения. 1. Тема человека-жертвы в русской литературе;
• Исторические условия развития педагогических взглядов на методику воспитательной работы;
• Требования к уроку;
• Положение о научном руководителе выпускной квалификационной работы;
• Формы организации обучения;
• Педагогические цели и задачи управления;
• Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи;
• Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;
• Характеристика основных форм воспитания;
• Проведение эксперимента, математическая обработка его данных и формулирование выводов - третий (основной) этап исследования;
• Сущность коррекционно-педагогического воздействия, его функции, виды, формы в личностно-ориентированном обучении младших школьников;
• Лекция 11. Педагогический статус и функции организаторов целостного процесса воспитания;
• Педагогический процесс как система;
• Ребенка с врожденной расщелиной губы и неба;
• Лекция 16;
• Обязательные правила;
• Тема IV;
• Методы стимулирования деятельности и поведения личности;
• Определения понятия общения;
• Коррекция произносительной стороны речи;
• Методические рекомендации для магистрантов;
• Функции педагогики;
• Методика и педагогика;
• Использование порогового эффекта в женском голосе;
• Принципы обучения;
• Понятие о педагогической системе;
• Принципы профилактику властолюбивого поведения;
• Методы обучения и воспитания;
• Обязанности логопеда Речевого Центра, на базе которого осуществляется прохождение производственно-педагогической практики;
• Выпускного курса 2 страница;
• Управление, воспитывающее обучение, нравственное воспитание;
• Инновации в сфере образования;
• Организация жизни детей первого года;
• Тема: История развития научной психологии 35 страница;
• Педагогика для всех;
• Все же Гейл удалось постепенно раскачать Чарли и вытащить его на воздух, на площадку, где возились дети. Чарли забрался на небольшую горку и стоял там, боясь двинуться с места;
• Радость творческого труда;
• Часть II. Педагогика;
• В. А. Сластенин, В. П. Каширин 7 страница;
• В. А. Сластенин, В. П. Каширин 14 страница;
• Вопросы для самопроверки. 1. Что такое электронное издание?;
• Жизненная позиция;
• Законы построения композиции кадра;
• Структура общения;
• IX. Информация;
• Проблема введения образовательных;
• Педагогическая мысль Просвещения;
• ПЕДАГОГИКА 3 страница;
• Статья 11. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав;
• Становление педагогической науки;
• Педагогика: предмет и его место в системе современного антропологического знания;
• Риод, в период родовой деятельности, прижизненные факторы,;
• Психологическая концепция «Я - врач-педагог». Концепция «Я - врач-педагог» обеспечивает позиционное са­моопределение в трех составляющих: в системе профессиональной деятельности (напомним;
• Наш адрес – сабурово;
• Обучение школьников обобщенным приемам самостоятельного выполнения домашних заданий;
• На дневной форме обучения;
• И его влияние на осмысление и развитие образовательной;
• Give English equivalents to the sentences;
• Подкорковая (чаще встречается при болезнях паркинсона, хория. Возможно ОНР);
• Ведение;
• Основные дидактические категории;