Студопедия - категория Психология. 167 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Два вида признаков обмана;
• Понятие о направленности личности и мотивации деятельности;
• Введение. Учебное пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением на тему: «Современные и традиционные методы изучения эмоциональных состояний и;
• Современные методики изучения индивида в ОП;
• Самозащита;
• Что бы вам хотелось?.. Сделайте это, пожалуйста!;
• Основні теорії особистості;
• Почему возбуждение возникает? Почему присутствие других должно возбуждать?;
• Примеры расчетов коэффициентов корреляции;
• Пространственные схемы и диктанты;
• Основные теории девиантного поведения;
• Психодагностика как наука, ее определение и что изучает;
• Нарушения языковой системы;
• Контрольный тест. Порядок проведения игры;
• Гуманистические идеалы и новые горизонты психологического знания;
• Контрольная работа № 3;
• Розвиток пізнавальних психічних процесів;
• Собственно трансактный анализ;
• Структура существования;
• Приклад. Пригадай назви ранньоквітучих рослин своєї місцевості, які охороняються;
• Ребенок — орудие разрешения семейных споров;
• Мышление и творчество;
• Управлінський етап (ек);
• С основами специальной психологии;
• Переживание как основа внутриличностного конфликта;
• Мотивация — первый компонент структуры учебной деятельности;
• Психологические задачи брака 3 страница;
• Використання знарядь. 2 страница;
• Из истории изучения двигательной активности человека;
• Оформление иллюстраций;
• Розвиток гувернерства в капіталістичних країнах. Сполучені Штати Америки;
• Основные психологические понятия по теме. 1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности;
• Hand-Тест;
• Кремень М.А;
• Механизмы стресса;
• Художественное время и художественное пространство;
• Методика визначення емпатичних здібностей;
• Агрессивность;
• Отказ от выполнения — 0 баллов;
• Завдання фізичного виховання;
• Дошкольный возраст;
• Формирование и развитие морали;
• Види розповсюдження моди;
• Слухи как способ формирования и манипулирования общественным мнением;
• Причины дисгармонического развития. Типология патологических характеров;
• Виділяють методи загальні і приватні. Загальні розробляє дидакти­ка, приватні—методики викладання предметів;
• Стратегия и технологии создания эффективного политического имиджа;
• Карен Хорни: социокультурная теория личности 11 страница;
• Расскажите о видах гносеологической традиции по О.Конту;
• Отечественной психологической практике 3 страница;
• Пространство эмоций;
• Оценка пищевого поведения;
• Скарлатина. Свинка — воспаление желез, вызывается вирусом, который переносится со слюной больного при кашле, чихании;
• Діагностування рівня емоційної стабільності і здатності до керування психологічним самопочуттям;
• В педагогічному спілкуванні 129;
• Питання 2. Розкрийте зв'язок психології з іншими науками;
• Інтерпретація понять: людина індивід індивідуальність особистість;
• Понятие о сознании;
• Становление отечественной психологии;
• Древние времена;
• Линии развития жизненного мира;
• Питання 5.1. Рекомендації щодо виявлення осіб з ознаками нервово-психічної нестійкості;
• Удачные браки;
• Ранжування сукупності значень;
• Искусство и психоанализ;
• Теории и концепции 1 страница;
• Социальная идентичность. Проблема Я-концепции в соц. псих;
• Вербально-логическое (дискурсивное) мышление. Решение задач 1 страница;
• Спілкування в групі;
• Формирование общественного мнения;
• Закони пам'яті та факти із її дослідження;
• Нарушения восприятия;
• Социальные причины;
• Свойства ощущений. 3 страница;
• Системные психофизиологические процессы в контексте психогенетики 1 страница;
• Свобода и механизмы бегства от нее;
• Деловое общение 13 страница;
• Психологические особенности отношения людей к опасностям;
• Факторы уязвимости и протективные факторы;
• Лингвопатологические синдромы;
• Общая характеристика подхода;
• Tenses. Revision;
• Основные противоречия теории мышления гештальт-психологии;
• Конфлікт у педагогічній взаємодії;
• Ресурси;
• Социализационный подход выдвигает на первый план воспитание и обучение;
• Взаимосвязь методологии, методов и методик исследования;
• Индивид, индивидуальность, личность;
• Нейропсихологические синдромы при поражении теменных долей мозга;
• Развитие психодиагностики в 1960-е гг;
• Познание в процессе межличностного общения;
• Возбудители полового влечения;
• Взаимодействия как основы интеллекта;
• Опорні схеми до теми;
• Познавательная активность;
• Тема 5. Етнопсихологія українців;
• Социальная адаптация;
• Выделение психологии в самостоятельную науку 2 страница;
• Психологическая реабилитация в системе медицинских мероприятий;
• Небольшой группы людей;
• Атмосфера как способ репетирования;
• Моделі інтелектуальних систем безперервного навчання;
• Основні принципи складання психокорекційних програм;
• Примерный материал по развитию познавательной, эмоционально-личностной сферы детей с ОНР дошкольного возраста;
• Аутотренинг в работе педагога;
• Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога;
• Причини виникнення затримки психічного розвитку;
• И проблемы прикладной психологии;
• Возрастная периодизация Д.Б.Эльконина;
• Одаренность;
• Нейропсихология восприятия 3 страница;
• Мета споживача у кардиналістській моделі;
• Параметрическая процедура;
• Место психологии в системе наук;
• Деятельность человека;
• Модуль 1Ц 3 страница;
• Значение научных методов для психологии;
• Соціальний влив та його феномени;
• Класична соціологічна спадщина. О. Конт як засновник науки соціології;
• Загальна характеристика педагогічної діяльності;
• Основные принципы строения слухового анализатора и сенсорные нарушения работы слуховой системы;
• Виховання. Без надійного сімейного тепла переборювати труднощі життя надзвичайно складно;
• Поняття про особистість та її структуру;
• Основные понятия;
• Семинарское занятие 11: психическое развитие в юношеском возрасте;
• Активность как субъективное отражение;
• Чистое естествознание и чистая психология;
• Независимая переменная;
• Особливості психологічного знання;
• Описание метода;
• Сексуальный садизм;
• Психологические условия воздействия коллектива на личность;
• Введение. Для продолжения работы в режиме дополнительных возможностей выберите подраздел;
• Конфликтные взаимоотношения;
• Природа характеру;
• Трагедия общинных выгонов;
• Основними предметами військової психології є психіка воїна, психологія військового колективу й психологія військової діяльності. 8 страница;
• Структура психологического эксперимента;
• Социальная психология и правосудие;
• Розкрийте сутність, типології і функції сімї;
• Складіть короткий опис-розповідь про власні здібності;
• Перерахувати види відчуттів та визначте їх роль у життєдіяльності сліпих та слабозорих. Охарактеризуйте слухові та шкіряні відчуття сліпих;
• Стефаненко, Татьяна Гавриловна;
• Повторный протокол к методике «Тест детской тревожности»;
• Гуманистическая психология;
• Социальная психология как наука;
• Усе це може бути використане;
• Евристичні методи й методики їхнього застосування;
• Различные подходы к определению характера;
• Загальні принципи досліджень;
• Технология разрешения конфликтной юридической деятельности 1 страница;
• Організація дослідження;
• Непараметричні міри впливу;
• Характер в структуре личности;
• Гиперактивность;
• Додатки до розділу 10;
• Свойства и характеристики ощущений;
• Лiкар, хворий, дiагноз: психологiя дiагностичного процесу;
• Воля и ее воспитание;
• Учебники и учебные пособия;
• Рубинштейн С. Л. 39 страница;
• Вопросы для самопроверки. 1. В чем состоит особенность психологии и педагогики как учебной дисциплины?;
• Двойственная фигура и фон;
• Метод анализа ошибок трудовой деятельности;
• Из произведений А. Р. Лурия 2 страница. Перечисленные выше параметры характеризуют и эмоциональное реагирование, и эмоциональные состояния (т;
• Тема 1. 1. Психология как наука;
• Экспериментальная психология 3 страница. В неизменных условиях, к которым приспосабливается человек, мир для него беспроблемен;
• Первоначальные интересы психологии труда. Лекция 2. Исторические основы психологии труда;
• Кризис семи лет. Сравнение сказки с другими формами литературы;
• Диссонанс и конфликт;
• Разговор с общественностью;
• Кризис одного года;
• Шкалы опросника;
• Task 5. Put the sentences into Future Simple Passive according to the given pattern;
• Роль речи в развитии мышления ребенка;
• Основная часть. Подведение итогов занятия;
• Ступени волевого действия;
• Агрессивное состояние и формы агрессии;
• Тема 1. Понятие креативности и творчества;
• Контактность;
• Тема 6. Коррекционно-развивающие направление в деятельности специального психолога;
• Инструкция;
• Проблема личности в психологии;
• История развития письма 3 страница;
• Психологическая готовность ребенка к школьному обучению;
• Между директивной и недирективной психотерапией;
• Профессионально-этические нормы деятельности психолога-диагноста. Профессионально-этические принципы в психодиагностике;
• Соціальна ситуація розвитку у немовлячому віці;
• Эффектов, оказывающих влияние на развитие личности ребенка типичными способами коммуникации родителей с детьми;
• Мозговая организация речи. Современная психология рассматривает речь как средство общения, в котором участвует субъект, формулирующий речевое высказывание и субъект;
• Непосредственная подготовка к операции;
• Питання 2. Організація ділових прийомів. Методичні рекомендації;
• Основні властивості відчуттів;
• Деятельности у детей с очаговыми поражениями мозга;
• Влияние семьи и окружения на развитие характера;
• Михайлов Ф.Т. Мышление и его Рефлексивность. Избранное М.2001;
• Питання до заліку. 1. Предмет, об’єкт та завдання психології художньої творчості;
• Іменний покажчик;
• Б. Другие признаки беспокойства 3 страница;
• Взгляд на детство с точки зрения психоанализа б 1;