Студопедия - категория Психология. 229 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Етап: проведення оперативного планування;
• Влияние болезни на психику;
• Развитие произвольного внимания;
• Интегративная модель структуры личности в системе конструктивной типологии;
• Обобрать египтян;
• Часть III. Детская одаренность и школьное обучение. глава 11. Детская одаренность и проблемы организации обучения;
• Наблюдение. Методы психологических исследований;
• Тема: Мозг и психика;
• Психогеометрическая типология;
• У чому ж конкретно виявляється пізнавальна діяльність у суді?;
• F94.0 Элективный мутизм;
• Положение женщин на рынке труда и в бизнес-слое;
• Психологические консультации работников;
• Уровни развития способностей;
• Особистісні деформації кримінальної особи і перспективи їхньої корекції;
• Взаимодействие педагога-психолога школы со специалистами цкроира по вопросам психолого-педагогического сопровождения школьников, имеющих особенности психофизического развития;
• Теоретическое введение. Характер трудовой деятельности человека, особенности ее организации (рабочее место, орудия и способы труда;
• Уильям Колтон;
• Функции «защитных механизмов» личности;
• РОЗДІЛ 2. Таблиця 1 Основні характеристики провідних форм діяльності особистості Період Провідна Провідний бік Основні Домінуючий;
• Пивной алкоголизм;
• Психодиагностика внимания. Вудвортс В. Экспериментальная психология;
• Эмоционального состояния человека;
• Другие направления;
• Вопрос 35;
• Поведенческие защиты против драйвов, аффектов и желаний;
• Обучение мышлению;
• Обов’язково конспектуйте знайдену Вами інформацію;
• Індивідуальна робота має бути пред’явлена викладачу для перевірки за 2 тижні до початку заліково-екзаменаційної сесії;
• Задачи к тесту Беннета;
• Оценка результатов. 10 баллов— время выполнения задания оказалось меньше чем;
• Внутренние механизмы становления политической группы;
• Психологический портрет;
• Непостоянство выбора и притягательность определенности;
• Психологическая характеристика этнических общностей и межнациональных отношений;
• Правила психологічного впливу на осіб з метою схиляння їх до давання правдивих показань;
• Я концепция;
• Хрестоматияпо общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Рома­нова. М., Изд-во Моcк, ун-та, 1979. с. 272. 3 страница;
• XII. Describe any illusion you have ever experienced in your life;
• Понятие о восприятии;
• Перечень вопросов итогового контроля по дисциплине;
• Результаты исследования. Общие особенности восстановления речи;
• Предмет и задачи психодиагностики;
• Лекция 7. Сущность взаимоотношений;
• Варіант № 29. Нервово-психічна напруга (НПН) розглядається як загальна реакція організму при зміні стереотипу діяльності і найбільш різко проявляється при уявній або;
• Ощущения: виды, свойства, закономерности;
• Типы одиночества и выгорание;
• Восприятие;
• Псевдодоверие;
• Высших психических функций;
• Соотношение ОЮД со смежными юридическими явлениями;
• Педагогічне управління колективом;
• Тема 1. Основная проблематика психологии труда;
• Поняття про учіння, научіння та навчання. Компоненти научіння школярів мислительним операціям;
• Генетические исследования деятельности сердечно-сосудистой системы 4 страница;
• Теории эмоций. Проблемы происхождения и функционального значения эмоций в поведении человека и животных представляют предмет постоянных исследований и дискуссий;
• Три уровня послушания;
• Привлечение персонала вне рамок предприятия;
• Дефектология и учение о развитии и воспитании ненормального ребенка. 2 страница;
• Генотип-средовые соотношения в индивидуальном развитии;
• F98.0 Энурез неорганической природы;
• Роль социальная ситуация в развитии эмоций, становлении определенных черт личности ребенка имеющего нарушения слуха;
• Астигматизм – аномалія рефракції. 2 страница;
• Способности к бизнесу;
• Индивидуальные особенности эмоциональной, волевой и мотивационной сферы;
• Мышление при решении задач. Определение эмоций в психологии;
• Практические указания по половому воспитанию вашего ребенка;
• F40.2 Специфические (изолированные) фобии;
• Гуманистические теории личности;
• Внимание. Для восприятия любого явления необходимо, чтобы оно смогло вызвать ориентировочную реакцию, которая и позволит нам «настроить» на него свои органы чувств;
• Г. Электромиографические индикаторы динамичности тормозного процесса 2 страница;
• Полушарий головного мозга;
• Толерантность к нереалистическому опыту;
• Формы мышления. Фазы мыслительной деятельности;
• Канонічні назви і псевдоніми соціотипів 2 страница;
• Соціальна робота 2 страница;
• Условия сохранения эмоциональных отношений;
• Структура преступности несовершеннолетних, в % от общего числа преступлений, совершенных подростками;
• Детство;
• Процентное соотношение наличия судимостей родственников;
• Литературный контекст;
• Соотношение осужденных по количеству;
• Учбова діяльність: структура, провідна роль і психолого-педагогічні засади формування у молодшому шкільному віці;
• Жаргон, прізвиська та блатні пісні;
• Эффекты межличностного восприятия. 4 страница;
• Структура и особенности организованных преступных групп;
• Теории лидерских качеств;
• Вопрос №47. понятие толерантности. Насилие и ненасилие. Проблема свободы совести в диалектике права;
• Теория композиции;
• Клиника делириозного помрачения сознания, особенности у детей;
• Профессиональная этика. Дополнения и изменения в рабочей программе;
• Типичные ответы больных со снижением уровня обобщения в эксперименте по методу исключения;
• Четыре другие модели поведения являются дополнительными, так как встречаются достаточно редко;
• Воспитательные нормы и игры;
• Психічний процес і психічна діяльність;
• Варіант № 24;
• Задачи курса. выявление закономерностей психического развития аномально­ го ребенка;;
• Общественное мнение не существует;
• Изоляция;
• Болезнь и здоровье в Триаде Эго и в Триаде Совести;
• Влияние поражений коры на эмоции;
• Типология характера по Г.Хеймансу – Р.ЛеСенну;
• Процессы памяти;
• Личность;
• Барьеры общения;
• Упражнения для активизации работымышц глаза;
• Странная криптомнезия 1 страница;
• Основные характеристики четырех типов темперамента;
• Основная часть;
• Влияние средств массовой информации: порнография и сексуальное насилие;
• В младшем школьном возрасте;
• Часть 4;
• Внешняя динамика социальных движений;
• Практическое занятие № 3. Сознание и неосознаваемые (бессознательные) психические явления в структуре психики человека.;
• Тема 11. Мышление и речь;
• Критика теорий, делающих самость ненужной;
• Динамика человеческого поведения;
• Вюрцбурзька школа;
• Анастасия Владимировна Лукинова;
• Характер взаимоотношений учителя и учеников действительно имеет важное значение в формировании психического состояния школьников;
• Интеллект и личность;
• Учебное пособие по общей психологии 15 страница;
• Вопросы и ответы. Словесный портрет персонажа А;
• Состояния в профессиональной сфере;
• Тема 4. Психология коммуникаций в бизнесе;
• Отношение фенотип—генотип;
• Лекция 31. Психологические особенности подготовки и проведения деловых бесед и переговоров;
• Изменение отношения к методу исследования;
• Концепция генерального фактора: вчера и сегодня;
• Обработка и интерпретация результатов теста. Перевод первичных оценок в стандартные;
• Возможные направления рекомендаций 2 страница;
• Определение. Общая характеристика психологического эксперимента;
• Эго, голод и агрессия 11 страница;
• XI. Read the text and then translate it in writing;
• В чем проявляется моя любовь;
• Запоминание - это процесс ввода информации в память;
• Вопросы на практику;
• Нормативные требования к психодиагностической литературе и методическим материалам требования к психодиагностической литературе и методическим материалам;
• Общее направление психического развития человека;
• Використана;
• Круг, квадрат;
• Мотивационная сфера личности;
• Психические свойства;
• Вторым важным общепсихологическим принципом, применяемым в юридической психологии, является принцип единства сознания и деятельности;
• Способы создания образов творческого воображения;
• Принесите извинения;
• Теоретическая часть. Практическое занятие №12;
• Контрольная группа. Анализ результатов констатирующего эксперимента;
• ПРАВИЛО 1: Будь уникальным созданием. Будь особенной;
• Навчальна та виховна мета;
• Компоненты хорошего настроенияJ;
• Дифференциальная социализация;
• Постравматическое стрессовое расстройство (ПТРС);
• Занятие 13. 2 методика изучения привлекательности работы как одного из показателей социально-психологического климата;
• Различия во внушаемости людей 1 страница;
• Гл а в а 13. Общение общение;
• Бендас Т. В;
• Достаток и благополучие;
• Основания и условия, освобождающие от юридической ответственности;
• Развитие речи. Цель; уточнить с детьми назначение посуды, на­учить называть и последовательно выполнять дей­ствия, закреплять желание заботиться о кукле;
• Основні напрямки роботи практичного психолога з незрячими підлітками з корекції комунікативної сфери;
• Психология очной ставки, предъявления для опознания, обыска и иных следственных действий;
• Прием населения;
• Тема : Аргументация и доказательство;
• Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;
• Контрфакты;
• Расстройства невротического типа;
• Середня кількість слів, які запам’ятовуються мимовільно, при навчальному та ігровому мотивах 2 страница;
• Технология обучения;
• Обговорення основних теоретичних положень;
• Діагностування індивідуального рівня;
• Факторы возникновения и развития конфликтов. Типы конфликтных личностей;
• Проникающие вмешательства;
• Практичні завдання 1 страница;
• Теория базовых конфликтов К. Хорни;
• Теория социального конфликта Г. Зиммеля;
• Беззастенчивые люди;
• Темперамент. Характер;
• Вина, совесть и нравственность 2 страница;
• Вопросы для контроля. 1. Расскажите об эволюции термина «предприниматель» и современных подходах к пониманию предпринимательства;
• Особенности когнитивной психокоррекции;
• Физические представления о времени;
• Понятие носителя информации;
• Теперь подсчитайте баллы;
• Тема 8. Безробіття та його форми прояву за умов ринкової економіки;
• Подготовка презентации;
• Примерная тематика рефератов. 1. Истолкование души в античной мифологии;
• Самостоятельная исследовательская работа. Темы и вопросы для обсуждения на семинарах;
• Класифікація навчання. Научуваність школярів;
• Расстройства мышления;
• Подход Левинсона;
• Информационный подход в психологии в 1960 - 1970 годы;
• Литературные метафоры и синестезия;
• Рисунки одаренных детей;
• Тинейджеры;
• Сознание и активация;
• Ментальные нападения и ментальная защита;
• Познавательные этапы следственной деятельности 3 страница;
• Темперамент как фактор деятельности;
• Асимметрия вывода на основе экспериментальных данных;