Студопедия - категория Психология. 105 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Из книги А.Маслоу Дальние пределы человеческой психики. СПг. 1997;
• Речевое мышление в свете нёйропсихолингвистики 107;
• Возрастная психология. Конспект лекций. мер, для обеспечения эффективности научения, где подкреплением является пища, животное должно быть голодным;;
• Акустика-мнестпческая (сенсорно-амнестическая) афазия;
• Понятие толерантности, толерантной личности, границ толерантности, ценности толерантности;
• Введение. Задание 1. Измерение абсолютной слуховой чувствительности человека (снятие кривой слышимости);
• Опросники к тесту СМИЛ 3 страница;
• Професійна етика. Її функції;
• Жесты и позы;
• Правила получения образования по символдраме;
• Психодиагностические исследования;
• Психология лечебного взаимодействия;
• Особенности личности детей с МИН И ТРН;
• Основні поняття – поведінка, вчинок, потреби;
• Теория инстинктов;
• Примерные модели профессиональной деятельности специального психолога;
• Паттерн;
• История возникновения и развития нейролингвистического программирования;
• Психокоррекционной работы с детьми и подростками;
• Виды человеческого знания. Многообразие форм человеческого знания Виды человеческого знания;
• Гл а в а 6. Тренинг как форма комплексного использования;
• Религиозное сознание;
• Психологические особенности агрессивного поведения в подростковом и юношеском возрасте;
• Методы психодиагностики, используемые для построения психологических характеристик личности;
• Своеобразие диагностической работы психолога с детьми в младенческом возрасте;
• Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга. Психологическая структура мышления;
• Эрих Фромм: гуманистическая теория личности;
• Методичне забезпечення формування антикризової програми підприємства;
• Психология развития человека 2 страница;
• Відмінність психіки людини від психіки тварини;
• Экзаменационные вопросы. Предмет и методология курса «психология управления»;
• Межличностные отношения в группах и коллективах;
• Основные направления идеологической и идейно-воспитательной работы в коллективе;
• Конкретно-научные исследования в области психологии;
• Причины супружеских конфликтов;
• Третичные зоны коры и организация символических (квазипространственных) синтезов;
• Теоретические основы. Опросник Шмишека - личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности;
• Введение 1 страница;
• III. Скласти десять тезаурусних карток з теми;
• Превенция и интервенция отклоняющегося поведения личности;
• Свойства ощущений;
• Факторы риска развития психосоматических расстройств;
• Методика 22. Выяснение пассивного словарного запаса;
• Общение в старости;
• Вопрос. Хронологическое развитие этнической психологии в России. Период Этапы развития этнической психологии Начало 60-х годов В журналах;
• VIII.1. Общая характеристика внимания;
• Духовный эмбрион;
• Средовое влияние и развитие личности;
• Групповая деятельность;
• Стимульный материал;
• Этологические теории когнитивного развития;
• Поняття про психологію виховання та про предмет її вивчення;
• Соотношение мышления и речи. Речь как инструмент мышления;
• Работы с детьми и подростками;
• Психограма;
• Методы исследования. Эксперимент;
• Лекція 6 моральна культура спілкування та службовий етикет;
• V. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины;
• Логотерапия;
• Організаційно-правові засади проведення судово-психологiчної експертизи;
• Какое из определений соответствует понятию «поведение»?;
• X.4. Мышление как высшая психическая функция;
• Негативное — это плохо, а позитивное — это хорошо;
• Определение эмоций. Связь эмоций с когнитивными процессами, поведением и личностью;
• Стили руководства;
• Вибірковість;
• Лекция 2 методы дифференциальной психологии;
• Загальні принципи диференціально-психологічного аналізу;
• Штучний інтелект;
• Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. - М.,1997;
• Проблема здоровья молодого поколения;
• Структуры личности;
• Понятие о морали, этике и нравственности;
• Мозговая организация слухового гнозиса;
• Структура процесса консультирования;
• Ключ к методике;
• IV.1.5. Как работать с детьми, имеющими высокий уровень общих способностей?;
• Паллиативная помощь;
• Феномен малої групи;
• Вклад И.М. Сеченова и И.П. Павлова в изучение психики;
• Психологические особенности допроса в бесконфликтной ситуации;
• Разрешение конфликтов;
• Психологические особенности этнических групп;
• Здійснення заходів профпідбору;
• Структура и процесс развития конфликта;
• Понятие темперамента, история его изучения;
• Конфликты и трансактный анализ;
• Пример. Пациент: «Я пью водку потому, что все пьют»;
• Самосознание: структура, психологические характеристики 1 страница;
• Попытка перестройки советской психологии на основе марксизма;
• Процессный подход к мотивации;
• Л.С. ВЫГОТСКИЙ 1 страница;
• Анкеты для родителей 3 страница;
• Поняття втрати;
• Сущность и признаки языка и речи;
• Вопросы для повторения. 1. На какие моральные принципы общения между людьми указывали мыслители древности и Нового времени?;
• Стрессовые состояния в сфере труда;
• Хто із великих київських князів надавав особливого значення освіті та навчанню?;
• Степени умственной отсталости 2 страница;
• Индивидуальные качества и стиль деятельности человека;
• Наблюдение. Сложности, возникающие при использовании экспериментального метода, особенно лабораторного, когда исследуются лишь отдельные аспекты поведения;
• Фактори формування соціально-психологічного клімату;
• Виттельс Ф. Фрейд. Его личность, учение и школа. 1 страница;
• Здібності людини;
• Интервью;
• Проективные тесты;
• Хрестоматияпо общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Рома­нова. М., Изд-во Моcк, ун-та, 1979. с. 272. 1 страница;
• Научно-теоретическое знание. Понятия не даны нам в законченном и раз навсегда сформированном виде;
• Средняя взрослость;
• Психология деятельности руководителя при принятии управленческих решении;
• Встречная манипуляция;
• Формулы конфликта;
• Долгосрочная мотивация;
• Оцінювання ігрової діяльності дітей дошкільного віку з порушеннями зору;
• Основные положения Динамической теории одаренности;
• Психофизиологические методики. Эта группа методик предназначена для диагностики Личности;
• Возрастная психология. Конспект лекций. выявления вклада наследственности и вклада среды в психическое развитие;
• Психическое здоровье;
• Науковий пошук це - 2 страница;
• Специалист по слухам;
• Психологические когнитивные процессы. Ощущения. Восприятие. Внимание и память;
• Spring 1979: 29—41. 6 страница;
• Какие из направлений психотерапии официально признаны в настоящее время в Германии?;
• Выделяют следующие стили управления;
• Сущность и психологические механизмы воспитания в современных условиях;
• Представление себя другим в повседневной жизни;
• Внимание. Представления разделяют по видам анализаторов, которые в них задей­ствованы;
• Основными элементами чувственного познания являются ощущения, восприятия и представления;
• Культурно-историческая концепция психического развития. Понятие высших психических функций;
• Пояснити суть методики діагностики соціально-психологічної адаптації осіб похилого віку Д. Роджерса і Р. Даймонда;
• Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці 2 страница;
• Вопросы для обсуждения. 1. Истоки психики живых существ;
• Волевые процессы;
• Межличностное воздействие как социально-психологический феномен и его место в деятельности специалиста по социальной работе;
• Теории разной степени общности;
• Психология детей с задержкой психического развития;
• Возникновение и развитие конфликта;
• Общие представления о психических состояниях человека;
• Приемы, способствующие снятию усталости перед сложной работой;
• Фактор М;
• Тестове завдання. 1. Основні методики діагностики самосвідомості: стандартизовані самозвіти, шкала самоповаги М;
• Терминология;
• Сенсорно-этический интроверт (ISFP);
• Ваимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника;
• Функции профконсультирования;
• Система факторов, обусловливающих общение людей;
• Факторы развития личности. Обучение как целенаправленный процесс развития личности;
• Группа - ассоциация;
• Первичная терапия А. Янова;
• Фізіологічне підґрунтя уваги;
• Теория деятельностного опосредования внутригрупповой активности и психологической теории коллектива;
• Метод сравнения и различения;
• Недоліки виховання в родині як причина виникнення важковиховуванності та соціальної занедбаності;
• Характеристика вікових періодів психічного та особистісного розвитку дитини;
• Определяет ли поведение установки.;
• Уровни морально развития;
• Протагонист;
• Часть II. Методы преодоления рецидивов заикания 1 страница;
• Социальная работа в пенитенциарной системе;
• Тестов конструирования 3 страница;
• The New Confidence About Quitting Their Careers;
• Основные трудности включенного наблюдения;
• Психологические особенности судопроизводства;
• Психологія обвинувачення. Поняття захисної домінанти;
• Восприятие величины;
• Тема 12. Конфлікти. Соціально-психологічні проблеми колективів;
• Психология управления 2 страница. Психология управления;
• Девиантное материнство;
• Выбрать правильный ответ. 1. Только солидная подготовка психолога может гарантировать серьезный под­ход в терапии;
• Вопрос: Социальная перцепция: основные механизмы и эффекты;
• Деятельность СМ. Василейского по развитию психологии в Беларуси;
• Изучение экспрессивного компонента эмоции методом наблюдения эмоциональной экспрессии;
• Характеристика процесу управління;
• Внимание как ограничение поля восприятия;
• Анатомо-фізіологічні процеси старіння;
• Моделювання та прогнозування небезпечних ситуацій;
• Эмоциогенные ситуации;
• Ліквідація академічної заборгованості;
• Особливості педагогічного конфлікту та умови його запобігання;
• Вопрос 20. Полевые эксперименты М.Шерифа;
• Тексты для анализа. Структура педагогического общения;
• Б. Исследование слухового гнозиса;
• Обратимость мыслительного процесса;
• Стадии процесса социализации;
• A Healthy Mind and a Healthy Body;
• Складові здоров’я;
• Проблемы в межличностных контактах;
• Вот это и называется перенос. Поэтому одной из целей психоаналитической терапии будет преодоление этих шаблонных переносных реакция, и расширение спектра переживаемого опыта;
• Адаптация органов чувств;
• Економічні передумови демократії обумовлені рівнем економічного розвитку[35], формами власності та ринковими відносинами;
• Процедура проведения. Теоретические основы;
• Read and discuss the following text. Fill in correct preposition or particle, then make sentences;
• Введение в сказкотерапию;
• Теория Маслоу;
• Внутрисемейные отношения в семейном воспитании;
• Характеристики і приклади вимірювальних шкал;
• Особенности коммуникативных умений в работе с наркоманами и их родителями;
• Типологія конфліктів у вітчизняній та зарубіжній психології;
• Различные взгляды на природу речевой способности ребенка;
• Вводные замечания;