Студопедия - категория Психология. 191 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Додаткова. Підручники та навчальні посібники;
• Генетична психологія;
• Личность и психические процессы 2 страница;
• Approaches, contribute, awareness, internal, make-up, social, development, unique, living;
• Інтеркореляційна матриця;
• Сутність і завдання моніторингу соціально-трудової сфери;
• Основной мотив;
• Теоретические основания принципов непрерывного образования;
• ПРАКТИКУМ. Глубоко ошибается тот, кто считает, что о своём здоровье должны заботиться только люди среднего, если не старшего возраста;
• Основные типы нейропсихологических факторов;
• Задачи и структура социальной психологии и нашего курса;
• Соматопсихические корреляции;
• Психика как система, ее структуры, компоненты и элементы;
• Развитие и формирование характера;
• Основные свойства нервной системы человека 1 страница;
• Вспомните экспресс-диагностику эмоционального состояния по случайным рисункам;
• Хотя поведение человека в состоянии аффекта не является для него типичным, однако, в нем иногда проявляются определенные социально-психологические черты и свойства его личности;
• Отношений;
• Масса и ее психологические характеристики;
• Эффекты социальной перцепции. 2 страница;
• Распределение тестовых оценок интеллекта. Обычно предполагается нормальное распределение количественных показателей интеллекта (распределение по кривой Гаусса;
• Любовь как привязанность;
• Творческая деятельность и творческая личность. 1 страница;
• Человек живет в обществе и занимается общественно значимой;
• Завдання виховання особистості;
• Social Comparison;
• Основні види психічних станів;
• Динамические процессы в больших группах. Вы можете вообразить себе одинокого футбольного фаната, который после проигрыша любимой команды в гордом одиночестве крушит витрины магазинов?;
• Деление ладони по горизонтали;
• Гурткова робота – один із видів позакласної роботи у навчально-виховному процесі;
• Розвиток, перш за все, характеризується якісними змінами, появою новоутворень, нових механізмів, процесів, структур;
• Лекция 2. Психология общения;
• Макро- и микросреда личности. Изучение особенностей группового и индивидуального пове­дения не может быть успешным без учета общего культурно-исторического фона;
• Обработка и интерпретация результатов. 1. Любите ли вы лежать на диване и ничего не делать?;
• Деньги как важнейшая реальная («общечеловече­ская») ценность массового сознания;
• Меры изменчивости, или меры рассеивания;
• Занятие 13. 1 диагностика социально-психологического климата группы;
• Работа № 8. Изучение физиологических коррелятов эмоциональных состояний прибором «Реакор» с помощью метода эгоскопии;
• Базовая модель КМС;
• Появление утомления;
• Властивості та закономірності відчуттів;
• Додаток 9.13 3 страница;
• Учебное пособие 8 страница;
• Зрительные агнозии;
• ВВЕДЕНИЕ. За последние годы значительно возрос интерес к изучению психологической науки в системе высшего экономического образования;
• Общее понятие о памяти, ее физиологическая основа;
• Психология старости;
• Методика психодрамы и ее основные элементы;
• Вопросы для самопроверки. Общая характеристика речи;
• Развитие отечественной психологии в середине и в конце хх века;
• Измерение мотивации аффиляции;
• Первичные защитные механизмы;
• Социально-психологические методы управления. Социально-психологические методы управления представляют собой совокупность способов воздействия на общественное и ин­дивидуальное сознание;
• Наведіть з художньої літератури інші приклади різних рівней побудови рухів;
• Оперативно-розыскной деятельности;
• Спадковість і розвиток;
• Основные свойства и характеристики информации;
• Трансактный анализ общения. Межличностно-социальная сфера личности;
• Общие положения информационного взаимодействия процессуальных коммуникаторов при выявлении и раскрытии преступлений;
• Тема вторая второй Методы и приемы организации музыкального произведения во времени;
• Похождения иркутского монстра;
• Неосознаваемые побудители сознательных действий;
• Анамнез жизни. ►прежде всего следует поинтересоваться перенесенными за­болеваниями желудка, кишечника, желчного пузыря;
• Как уменьшить вероятность ошибок?;
• Психологический реагент и его криминалистическое значение 2 страница;
• ХІД ЗАНЯТТЯ. Список рекомендованої літератури;
• Психическая реальность сновидения;
• Уголовная ответственность лиц с психическим расстройством, не исключающим вменяемость;
• Е. Гідденс;
• Манько О.М., Рыднова А.А., Поспелова И.Ю;
• Билет 28. Основные фазы развития профессионала;
• Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона;
• Лекция. Клиника, которая складывается из симптомов и синдромов, в детском возрасте первыми манифестируют возрастные симптомы;
• Возможные пути коррекции паттерна;
• Психология таможенной деятельности;
• Собственно эмоции;
• Тема 6. Мовна діяльність;
• Дж. Уотсон. Задачи и цели психологии 2 страница;
• Определение вашего личного отношения к аборту;
• Введение 2 страница. Внимание к окружающим - одна из привлекательнейших черт истинной женственности;
• Индивидуализация обучения;
• К.Г.Юнг. Об отношении аналитической психологии к поэзии. Психоанализ и искусство. М.- Киев. 1996. 3 страница;
• Математичні методи 4 страница;
• Нерідко різні мовні порушення, у тому числі і алалія, можуть ускладнюватися окремими проявами аутичної поведінки;
• Законоисполнительное поведение - поведение социально адаптированное, т.е. приспособленное к условиям жизнедеятельности данной социальной общности;
• Тема 2. ХАРАКТЕР;
• Физиогномика;
• Шляхи формування вчителя-вихователя та його педагогічної майстерності;
• Завершення картинок;
• Рефлексия. Учащиеся делятся своими впечатлениями;
• Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. Предметом судебно-психологической экспертизы (СПЭ) являются любые психологические особенности психически здоровых людей;
• Экспериментально-генетический метод;
• Мотивація та пізнавальні процеси;
• До завдання №3;
• П. Бергер, Т. Лукман Организм и деятельность;
• В зависимости от субъекта толкование бывает (3);
• Взаимоотношения между супругами в сложившейся семье;
• Замедленный темп развития речи. Бедность словаря. Недостаточное овладение значением слов. Особенности грамматического строя речи. 3 страница;
• Второй вопрос. Темперамент и примеры его исследования;
• Социальная перцепция. Механизмы и эффекты межличностного восприятия. Каузальная атрибуция;
• Оформление теста;
• Розвяжіть задачі;
• Тема 13. Транзактный анализ Эрика Берна;
• Предмет и структура психодиагностики;
• Каковы же конкретные проявления эффекта Пигмалиона?;
• Что представляет собой ментальная химиия Джона Стюарта Милля?;
• Порядок работы. Шкала реализованной виктимности;
• Завдання 19.1;
• Диалогизация выступления;
• Структура темперамента;
• Психологические приемы влияния на собеседников;
• Проблемипоходження й механізмів розвитку здібностей;
• Орієнтовна тематика ІНДЗ;
• Тема 10. Проблеми та методологічні основи структурного аналізу діяльності;
• Психологическая мысль Нового времени;
• Методологические основы и принципы психологии семейных отношений и её место в системе общественных наук;
• F12.3х Синдром отмены каннабиноидов;
• Социальная ситуация развития. Приход ребенка в школу связан с перестройкой всей системы отношений ребенка с действительностью, изменяется ход его жизни и деятельности;
• Индивидуальная психология Альфреда Адлера;
• ІІ. Теми для рефератів;
• Загальна характеристика внутрішньособистісного конфлікту;
• Загальна характеристика психології у ХVІІІ столітті;
• Текст опитувальника;
• Крупным планом. Пьянство среди студентов колледжей: общественная проблема;
• Загальні критерії оцінки навчальних досягнень учнів;
• Етіологічні класифікації;
• Вміння спілкуватися з клієнтом, як основна спеціальна здібність практикуючого психолога;
• Приемы групповой профилактики;
• Структура и методы социальной психологии;
• Понятие о традиционной и нетрадиционной медицине;
• Поняття про характер. 1 страница;
• Фактуальные знания;
• Пореформений період;
• Вопрос 86. Психология познания судом обстоятельств дела и принятия судебных решений;
• Причины отрицательного отношения к школе;
• Діяльність;
• Поняття про діяльність;
• Феномен автономной детской речи;
• Детская одаренность;
• Полярность;
• Учебно-методическое пособие по дисциплине;
• ПЕРЕРВА на каву-брейк;
• Разметка выборов;
• Особенности психологии юношеского возраста;
• Средства и методы преодоления противодействия расследованию;
• IX. Отчетность;
• Наведіть приклад поверхневої структури речення Як перейти до внутрішньої? (Гл.ХІІІ Айві);
• Понятие и признаки субъективной стороны преступления;
• Человека;
• Курт Гольдштейн;
• От издательства 1 страница;
• Основні автобіографічні відомості І.П.Колесника;
• Групповые нормы;
• Подробно рассмотрим данную иерархическую структуру;
• Расслабление психики;
• Предмет и структура педагогической психологии;
• Вопрос 37. Психологический контакт в следственной деятельности;
• Предмет социальной психологии;
• Проведення заняття;
• Тема 9. Эмоции и чувства;
• Интерпретация результатов. Проведение исследования;
• Собственные значения;
• Типологія неуспішності;
• II Прочтите и переведите;
• Психологические проблемы повторных браков;
• Терапевтическая патология;
• Мотивационно-личностный уровень;
• Понятие о личности;
• Политическое насилие;
• Принципи та функції діяльності соціального працівника у пенітенціарній сфері;
• Развитие психологических знаний в рамках философии и естественных наук;
• Методы тифлопсихологического исследования;
• Измерение других компонентов систем установок 2 страница;
• Современные представления о предмете социальной психологии (американская и европейская традиции);
• Определение психологии как науки. Предмет, задачи общей психологии. Основные принципы психологии. Основные категории общей психологии;
• Стандартный бланк;
• Вторичные отделы височной коры и акустико-гностические функции;
• Психологія в системі наук;
• Вопросы для обсуждения. Заключительные комментарии;
• Далее откроется окно, в котором представлены различные виды анализа. Выбираем Вид анализа Факторный Дисперсионный анализ;
• Виды отклоняющегося развития (дизонтогении);
• Соотношение абстрактных и конкретных рисунков времени;
• Супербиология;
• Локализация контроля;
• Слово «игра». Игра и первоначальные формы искусства;
• Лекція 4. Психологія управлінських рішень і дій;
• Модель имиджа организации;
• Безпека праці користувачів комп’ютерних технологій;
• Понятие рефлекса у Р. Декарта;
• Нейрогастроэнтерологический мозг;
• Окулография;
• Структурообразующая сторона национальной психики;
• Убийства, умышленное причинение вреда здоровью;
• Конструктивная деятельность (пространственный анализ и синтез);
• Види японського менталітету у ділових відносинах;
• Ход работы. Работа 20. Опросник Г.Айзенка EPQ;
• Индивидуальные различия в мыслительной деятельности людей;
• Эксгибиционизм;
• Соотношение обучения и воспитания;
• Генетические модели трансмиссии СНЧ и результаты анализа сцепления 3 страница;