Студопедия - категория Лингвистика. 3 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Лингвистика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Лингвистика - 627 публикаций.

• Зерттелу барысы;
• Тема 3. Социальная обусловленность языка. Тема 2. Текст и коммуникация;
• Лингвистические и методические аспекты обучения орфоэпии и орфографии;
• Языкознание в системе наук;
• Комплексный языковой анализ речевых, единиц;
• Сказуемое как один из главных членов простого двусо­став­ного предложения;
• Образцы фонетического разбора;
• ФОНЕТИКА. 1.1, Фонетика как раздел курса «Современный русский литературный язык»;
• Лекция 22. Полная парадигма, неполная парадигма;
• ЛЕКЦИЯ 2. 1. Предмет психолингвистики;
• Тема №1 - 2 ч - Определение психолингвистики как науки;
• Вопросы к зачёту;
• Письменная работа № 6;
• Существенный коммуникативный фактор общения — использование невербальных (паралингвистических) средств общения;
• По фонетике современного русского языка;
• Фонетика;
• Тел белемендәге психолингвистик анализ;
• II. Мажоритарные и миноритарные языки;
• Библиографический список. 2. 2. Андреева Е.С. Диалектика текста;
• Полисинтетические языки;
• VIII этап. Учебные действия по реализации запланированного;
• Создание текста;
• Синхрон. (описат.) и диахронич. (объяснительное) язык-ие;
• Нарушения лексико-грамматической стороны речи;
• По морфемике, словообразованию и морфологии;
• Лекция 1. Общие вопросы морфологии современного русского литературного языка;
• Темы рефератов. Внутренняя речь как инструмент мышления;
• Cодержание практической части учебной дисциплины;
• С первыми лингвистическими понятиями в период ОГ;
• Б. Когнитивные структуры и знаковые системы;
• Cодержание теоретической части учебной дисциплины;
• Язык и речь;
• Справка;
• Лекция №2.3;
• Комментарий. 1. В транскрипции используются все согласные буквы русского алфавита, кроме щ, и сверх того − буквы j и γ (гамма);
• Явление интерференции в переводе;
• Тема 4. Язык и мышление 3 страница;
• Нечеткие формулы;
• Лекция 02.12.11;
• В противном случае имеет место неполная база нечетких правил;
• The process of translation that creates the product;
• Adding information and changing topic;
• Предмет филологии как научной дисциплины;
• Запомним;
• Я неделя. Лекция 6. Принципы функциональной типологии и универсальной функциональной грамматики;
• Грамматический строй языка и его единицы;
• Прошедшее время глагола;
• Лекция 2. Программирование простейших фильтров нижних частот;
• Comparisons and contrasts;
• Корпусная лингвистика;
• Общие замечания;
• Лекция №11;
• Звуки речи;
• Тел белемендәге нейролингвистик методлар;
• Подходы Я. Петефи и К. Бринкера;
• Грамматические нормы;
• Печатается по решению;
• ХІІІ лекция;
• Tones in questions 2;
• Характеристика наголосу: ЗМІЯ/ - наголос динамічний, нефіксований, рухомий (бо змі/й);
• Фонетика и фонология;
• Лексико-грамматические разряды существительных. Имя существительное как часть речи;
• Вербальная способность;
• Критерии оценки сформированности компетенций;
• Лингвистические особенности;
• Переклад українською;
• Question tags;
• Лингвистический этап;
• Словари и справочники. Оставьте нам наше здание!;
• Офографический анализ;
• Проблемы социолингвистики;
• Изучение рода имен существительных;
• Вопросы к экзамену. К экзамену необходимо подготовить: библиографию (по система­тическому каталогу); терминологический словарик (минимум дан в рабочей программе курса;
• Организация студенческих конференций;
• Лингвистические методы распознавания образов;
• Тел өйрәнүнең дистрибутив методы;
• Нейтрализация фонем - это совпадение различных фонем в одном аллофоне;
• Письменная работа № 1;
• Нечеткая истинность;
• Квентилиан;
• Тема: современные парадигмы языкознания 3 страница;
• Лингвистические способности и сфера функционирования устной публичной речи;
• Логический вывод;
• Дедуктивный вывод на семантических сетях;
• Письменная работа № 4;
• Синтаксические единицы;
• Корпус: инструмент или идеология?;
• Образец анализа. Опорный компонент говорить – глагол,зависимый компонент вслух – наречиесо значением образа действия;
• Средства лингвистической поддержки;
• Некоторые аспекты работы по фонетике;
• Примерные словоформы для анализа;
• Тема: современные парадигмы языкознания 1 страница;
• Структурализм;
• Особливості вимови приголосних звуків - (CONSONANTES) . Впишіть вимову та приклад слів;
• Психолингвистическая модель Ханса Крингса;
• Пример. Пусть универсум есть множество действительных чисел;
• Дефаззификатор;
• Работайте с черновиком, используя схему;
• Тема: современные парадигмы языкознания 2 страница;
• Повторим теорию;
• Автобус сбил грузовик. The man killed a tiger. The tiger killed the man;
• Language modeling;
• Взялся, кремень, исчеркать, манит, договоренность, ракурс, холеный, красивее, щавель, ходатайствовать, августовский, наняться, творог;
• Грамматическая категория. Ряды грамматических форм с однородными значениями образуют систему – грамматическую категорию;
• Письменная работа № 2;
• Объект социолингвистики;
• Я неделя. ТЕМА 6. Функциональная типология и универсальная функциональная грамматика;
• Екскурсійне обслуговування;
• Л. В. Щерба;
• Sports and pastimes;
• Дополнительная. С.И. Гиндин Введение в прикладную лингвистику-2013 Лекция 2;
• Грамматическая категория;
• Предмет и задачи теории перевода;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины студент должен:;
• Джон Лайонс;
• Методические рекомендации (материалы) для преподавателя. Материально-техническое обеспечение дисциплины;
• Тел белемендәге компонентлы анализ методы;
• Фердинанд де Соссюр;
• Методика и лингвистика. Следующая базисная для методики дисциплина – это лингвистика (языкознание), наука об общих зако­номерностях строения и функционирования языка;
• Возможные языковые контакты в разных условиях изучения ИЯ;
• Гностические предпосылки развития фонетико-фонематической стороны речи;
• Тематика и вопросы к семинарским занятиям;
• Семестр;
• Лекция № 4. Имя прилагательное. Грамматические категории;
• Мова – частина спілкування;
• Лингвистика;
• Практическое занятие № 2;
• Лабораторный практикум;
• Проверка грамматики и орфографии;
• Вопросы Для подготовки к контрольному тестированию;
• Еще раз о роли корпусных данных в лингвистическом описании 1 страница;
• Литературного языка;
• Технологическая карта дисциплины;
• Н. Б. Боева-омелечко;
• Орфограммы в окончаниях адъективного склонения;
• Дополнительная. История ее формирования и современное строение;
• Лекция № 10;
• Истоки социолингвистики;
• Современный русский литературный язык;
• Риторика в России;
• Работа над развитием лексико-грамматического строя речи;
• Лекция 1. Что изучает социолингвистика?;
• Практические занятия. На практических занятиях представляется необходимым рассмот­реть следующее:;
• Программа дисциплины;
• Фонетика;
• Ханс Бусманн;
• Письменность;
• Вопросы для обсуждения. Практическое занятие №1;
• Вопросы к экзамену;
• Лекция 9. Технология обработки данных в ДИПС. Автоматическое индексирование;
• Темы практический занятий;
• Г. Волжская ветвь;
• Вопрос о конвенциональности гр.показателей;
• Паралингвистические средства общения;
• Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению;
• Грамматическое значение;
• Стилераличительные изменения на перцептивном уровне;
• Москва, Логос. 2003 г;
• Технологическая карта дисциплины;
• Нормативное употребление форм причастий и деепричастий. Нормативное употребление форм глаголов;
• Справочный материал;
• Письменная работа № 3;
• Методические указания. В тетради следует обязательно записать тему занятия, задание к каждому упражнению;
• Популяризация научных знаний;
• Заключна частина;
• Заключна частина. Отже, фонетика вивчає звукову систему мови та різноманітні звукові зміни, що відбуваються у мовному потоці;
• Формы текущего контроля знаний;
• Терминологический минимум;
• Вввдение;
• Принятая структура компетенций;
• Рассмотрим эти нарушения подробнее;
• Фонетика;
• Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата;
• Предмет языкознания. Языкознание или лингвистика как наука о языке;
• Экспресс-контрольные;
• I. Grammar and vocabulary;
• Лекция № 1;
• Теория слога. 1. Цей Закон набирає чинності з дня його опублікування;
• Практическое занятие № 4;
• Визиты иностранных специалистов в ТНУ;
• Лекционный Курс;
• Строение частных языковых систем;
• Результаты научных исследований;
• Основные лингвистические черты публицистики;
• Особенности изучения фонетики. На основе анализа судебной практики и специальной литературы ответьте в чем отличие предмета преступления;
• Лингвистическое обеспечение САПР. Техническое обеспечение САПР;
• Алгоритм Ларсена;
• Участие с докладами в конференциях;
• Для текущего и итогового контроля;
• Соотношение языка и речи как двух составляющих психики человека;
• Словоформа и ее грамматическое значение;
• Вопросы к зачету по курсу;
• Лекция 7 Паралингвистика;
• Проблема аутентичности восприятия как опыт переживания бытия в повести П.Хандке «Медленное возвращение домой»;
• Пример 1;
• Е годы 20-го века;
• Место дисциплины в структуре ооп. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний в области современного русского языка;
• Использование вербальных и лингвистических приемов;
• Монгольские языки;
• Операции над нечеткими множествами;