Студопедия - категория Психология. 147 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Уход в Я-виртуальное;
• Миф о кризисе середины жизни;
• Процеси уяви;
• Различия в интеллекте, обусловленные возрастом;
• Факторы, влияющие на отношения к деньгам;
• Измерение объема кратковременной памяти;
• Рубинштейн С. Л. 73 страница;
• Понятие о психическом здоровье и его критерии 2 страница;
• Общие правила эффективного общения взрослого и ребенка;
• Взаимоотношения людей в группах;
• Архаика сновидений;
• Концептуальная рефлекторная дуга;
• Ключ до методики Леонгарда-Смішека 4 страница;
• Мозговая организация;
• Ловушка статус-кво;
• Когнітивний напрям у психологічному консультуванні;
• Маниакальный синдром;
• Организация работы коллектива;
• Методы социального контроля;
• Детский травматизм как особая проблема;
• Глосарій. Поняття «мова» та «мовлення»;
• У психологічному аспекті важливе значення мають зовнішні умови, у яких здійснюється правосуддя;
• Режим труда и отдыха менеджера;
• Основные направления в изучении личностных расстройств. Концепции типов личности;
• Введение. Неудивительно, что внутреннему душевному состоянию личности уделяется особое значение в криминологии;
• Билет 25;
• Исторические аспекты развития экспериментального метода в отечественной психологии;
• Три характеристики существования;
• Часть I. Введение в общую психологию 6 страница;
• Прогрессивные матрицы Равена;
• Семейных отношений тест;
• Психодиагностика. Занятие 4;
• Общая характеристика состояний организма и психики;
• Восприятие и интерпретация событий;
• Атлас по психологии;
• Основи педагогіки вищої школи 6 страница;
• Понимают. Экстремисты суждения, они видят мир исключительно черно-белым;
• Психологические теории личности. Основные факторы и механизмы развития личности;
• Лидерство и руководство в малых группах;
• Проблема агнозий в патопсихологии;
• Вопрос № 2. Методы нейропсихологии;
• Жизнеизменяющая психотерапия и субъективное;
• Гностические слуховые расстройства. Гностические слуховые расстройства связаны с поражением ядерной зоны слухового анализатора (куда кроме 41-го поля входят 42-е;
• Пословицы (Климов Б. А.);
• Маслоу А. Мотивация и личность. Перевод с англ Татлыбаевой AM - СПб.: Евразия, 2001. - С. 223-254. 3 страница;
• Термины юридической психологии;
• Опыт 3;
• Права и обязанности родителей;
• Психофизиологические качества следователя;
• Руснак І.С. 2 страница;
• Теоретический анализ в психологии;
• Класифікація відчуттів;
• Експериментально-психологічні теорії інтелекту;
• Контрольный тест. Выберите вариант правильного ответа в каждом из 10 вопросов;
• Вопрос. В начале XX века в исследованиях западных учёных появляются новые подходы к изучению этнической психологии;
• Психологическая характеристика юношеского возраста;
• Познавательные процессы личности. К познавательным процессам личности относят ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение;
• Предмет вікової психології;
• Изучение этологами депривации животных;
• Исследование слухоречевой памяти;
• Картиночная методика определения эмпатийности у младших школьников;
• Основные методы психологии культуры;
• Психоорганический синдром;
• Главный вывод, который сделали бихевиористы из тщательно проведенных экспериментов - награждение обучает лучше, чем наказание!;
• Тема 6. Ігрові технології навчання;
• По Г. Мюррею (в порядке латинского 6 страница;
• Імпотенція психологічного характеру;
• Самоподача ставлення;
• Підхід Ірвіна Ялома;
• Тема 5. ППО детей дошкольного возраста;
• XIV.2. Темперамент - биологический фундамент личности;
• Труд рабочего;
• Психоаналитические формулировки личностного развития и психопатологий;
• Возрастная психология как самостоятельная научная дисциплина;
• Способы применения предмета;
• Щит и меч;
• Основные виды механизмов психологической защиты;
• Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В;
• Материалистические представления о психике;
• Теоретические объяснения влияния эмоциональных состояний на мнемические процессы;
• Институциональная поддержка;
• Охарактеризуйте технологію колективного взаємонавчання;
• Место учебной практики в структуре ОПОП;
• Психологическая характеристика воли;
• Роль игры в развитии психики ребенка;
• Сенсомоторный период развития психики;
• Значення перших років життя дитини для подальшого розвитку особистості;
• Зразок наукового апарату дослідження курсової роботи на тему;
• У сучасній вищій школі;
• Этап 1. Обсуждение основных понятий;
• V.1. Готовность к школьному обучению;
• Ограничения мудрости житейской психологии;
• Место Инженерной психологии среди других наук;
• Смерть родителя;
• Психолог — мудрец, знающий о жизни больше других, и его миссия — указывать истинный путь страдающим, запутавшимся людям советами и наставлениями;
• Виды этического знания;
• Рекомендации по выполнению практических заданий;
• Психологические механизмы межлич общения. идентификация, эмпатия ,рефлексия;
• Условное деление медицинской психологии на два блока;
• Содержательный блок. Организация и проведение воспитательных мероприятий;
• Структура целостного педагогического процесса;
• Автоматический анализ текста;
• Становление предмета психологии;
• История возникновения теории семейных систем М. Боуена;
• Практическое занятие 3 Познавательные психические процессы. Воображение ( Сказка о профессии);
• Часть V. Прикладная психология в XX веке;
• Часть 2. Патология речи;
• Воображение. Внимание как результат организации деятельности;
• Электроэнцефалография;
• Периодизация кризиса в психологии;
• Потребности принадлежности и любви;
• Виды воображения;
• Функции и индивидуальные особенности воображения;
• Фактор пространственной близости;
• Развитие воображения;
• Понятие развития. Рассмотрим соотношение понятий - изменение, рост и развитие, которые так или иначе присутствуют в описаниях динамики человеческой психики;
• Оценка результатов. В ходе оценивания полученных результатов в данной методи­ке учитываются время и точность выполнения ребенком задания;
• ПСИХОЛОГИЯ 1 страница;
• Список використаної літератури. Тема 12. Лідерство та керівництво;
• Типология социального взаимодействия;
• Лекция 14. Обзорная лекция по драматургии 60-80-х годов;
• Копирование;
• Исследований, которые потрясли психологию секреты выдающихся экспериментов 11 страница;
• Три стороны общения;
• Решение. I. Пример выполнения задания;
• Психологический практикум. Тест Ваш стиль общения;
• Затраты и компенсация труда;
• ФУС-функциональная система;
• Біологічна основа як фактор розвитку психіки, її складові компоненти;
• Психология безопасности деятельности. Психические состояния человека, его работоспособность;
• Експериментальні методи і контингент екопсихологічних досліджень;
• Дифференциация становления личности в онтогенезе;
• Тема 7. Многомерные методы и модели;
• Беседа. С ее помощью восполняется недостаток информации, полученной наблюдением. Беседа позволяет получить сведения о мотивационных аспектах личности;
• Физиологическая основа характера;
• Технология вхождения в трансовые состояния. Влияние медитации на эмоциональное состояние человека;
• Структура волевого акта;
• II.5.4. Где искать смысл жизни?;
• Практическое занятие №5. Практическое занятие №4;
• Общий адаптационный синдром (ОАС);
• Психологічний закон – це вираз суттєвого, загального та необхідного зв'язку психічних явищ і процесів;
• В общественной жизни;
• Методика проверена на нескольких выборках испытуемых, составивших 260 человек;
• Your circumstances;
• Профессиографирование и профессиограммы;
• Отчет о проведенном исследовании;
• ТЕМА 9. Педагогика как наука;
• Предмет науки управления. Этапы ее развития;
• Особистість вихователя;
• В психологической диагностике;
• Курс лекций 5 страница;
• Понятие задачи и система криминалистической тактики;
• Тема. Значення почуттів в житті та навчальній діяльності;
• Принципы построения и этапы психологического исследования;
• Малоформалізовані методики. Метод спостереження 3 страница;
• Лекція № 2. Історія і становлення дитячої психології план 3 страница;
• Естественнонаучные основы психологии;
• Фізіологічні основи темпераменту і його поняття;
• Лекция 8 Введение в патопсихологию;
• Организация деятельности кабинета специального психолога;
• Соотношение цели и достигнутых результатов;
• Подготовка заключения об уровне психологического развития ребёнка младшего школьного возраста;
• Критерии оценивания характеристики учащегося;
• В группе младших школьников;
• ЛЕКЦИЯ № 4. Лидерство и руководство;
• Педагогической психологии;
• Планирования психологической работы;
• Характеристика познавательных процессов;
• Психологический и социологический подходы к праву;
• Психогенетические исследования зависимости-независимости 1 страница;
• Для определения содержательной валидности используются экспертные методы;
• Основные понятия;
• Цивилизованная конфронтация;
• Что такое восприятие и оценка риска;
• Психологическое здоровье современной семьи;
• Долговременная память;
• V. Перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу;
• Механізм відображення невідчутного;
• III.5.4. Ступени психологической помощи;
• Самопрезентация и имидж. Психология публичного выступления;
• Результаты направленного ассоциативного эксперимента;
• Мислення. Процес вирішення розумової дії проходить декілька етапів: усвідомлення, поява асоціацій, поява припущення;
• Подготовка к браку;
• Активність особистості як детермінанта розвитку психіки;
• Рубинштейн С. Л. 17 страница;
• Личности часть 1 2 страница;
• Развитие памяти в дошкольном возрасте. Бурное развитие получает словесная память;
• Качественные методы психологического исследования;
• Облигатные психопатологические синдромы;
• Результатов экспериментального исследования;
• Поведения учащегося 1 страница;
• Рекомендації щодо застосування;
• Психосоциальные аспекты;
• Вопрос 12. Каузальная атрибуция;
• Дополнительные шкалы;
• Список качеств личности;
• Мотивация как функция управления;
• Своей персоне, настолько же тупы к недостатку его у себя по отношению к;
• Диагностика развития способов;
• История ПАР: этапы;