Студопедия - категория Психология. 174 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Особенности психологического развития младших школьников;
• Человек как субъект деятельности: биологический организм, социальный индивид, личность;
• Выделите каждую из пяти частей проблемного обсуждения. 3 страница;
• Взаимодействие сознания и подсознания;
• Личность и характер человека;
• Глубинные ощущения;
• Репрезентативность;
• Подготовительный этап – довербальное развитие общения;
• Свойства внимания;
• Уровни продуктивности педагогической деятельности;
• Психологические знания в античности;
• Телесно-ориентированный подход;
• Нужен ли нам экстрим сегодня?;
• Проверка фактического материала;
• Волевые процессы выполняют три основные функции;
• Сюжетно-рольова гра;
• Свойства ощущений;
• Современные теории элит;
• Аутогенная тренировка и биологическая обратная связь;
• Коммуникация в организации;
• Питання для опрацювання. 1. Функції контролю ЗУН студентів;
• Травма рождения и страх смерти;
• Основные теоретические концепции изучения психических явлений 2 страница;
• Відомості про стан здоров'я, у тому числі до моменту обстеження;
• Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы. Личность — это конкретный человек, занимающийся определенными видами деятельности, осознающий свое отношение к окружающей среде и имеющий свои индивидуальные;
• Рекомендации по самостоятельному изучению отдельных тем дисциплины;
• Здравый смысл;
• Техника общения. Методы предотвращения коммуникативных барьеров;
• Тестове завдання;
• Тайна семьи 2 страница;
• Вопросы для самопроверки. Направленность и сосредо;
• Annotation 16 страница. Женщины зачастую «дел» не шьют, тем более что ни суды, ни власти их сексуальными проблемами не озабочены;
• Восприятие и массовая коммуникация;
• Конфликт и его структура. Конфликт(от лат. conflictus — столкновение) — это столкнове­ние противоположно направленных целей, интересов;
• Понятие о протопсихике;
• Учебное пособие 7 страница;
• Тема 2. Основные типы и виды общения;
• Гештальт;
• Ями слуха;
• II.1. Культура чтения;
• Инструкция. Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из которых ответьте «да» или «нет»;
• Немов Р.С;
• Возникновение подготовлено несколькими источниками;
• Гуманистическая психология. Это направление психологии связано, прежде всего, с именами Айрохама Маслоу (1908 – 1970) и Карла Роджерса (1902 –1987);
• Иллюстративный эксперимент;
• Акцентуации характера. В психологии характера, наряду с понятием «черта характера», «особенности характера», существует и понятие «акцентуации характера»;
• Модель процесса мотивации;
• Загальні технології соціально педагогічної діяльності;
• Проблемные аспекты метода тестов 2 страница;
• Структура конфликта;
• Задачи и специфика обучения психологии в средних и высших учебных заведениях;
• Лекция 5. Анализ субъективных психологических предпосылок возникновения конфликтов в поведении подростков вспомогательной школы;
• НЕ – 1.5. Тема: Елементи творчої майстерності в педагогічній діяльності;
• Мотивация учебной деятельности и ее формирование;
• Знайдіть відповідність компонентів групи «А» компонентам групи «Б»;
• В случае диссимуляции пациент намерено скрывает свои болезненные переживания и психопатологические симптомы;
• Социотипическое поведение личности в истории культуры;
• Психотерапия. 3 страница;
• F81.2 Специфическое расстройство арифметических навыков;
• Тема: Соціально занедбані діти;
• Метод установки;
• Романин А.Н;
• Деятельность оператора в условиях потока сигналов;
• Главные факторы в сравнении с главными компонентами;
• При опытах с маятником най- гггггг ггггггггг;
• Из истории психосоматики;
• Терапия реальностью;
• Основные методы исследования психологических явлений;
• Родительские группы;
• Тестовый материал. Психодиагностический тест (ПДТ) В.Мельникова, Л.Ямпольского;
• Роль метатеоретических метафор в развитии психологического знания;
• Основные правила переговорного процесса;
• Аналіз зразків організації бесіди під час вивчення нового матеріалу;
• Биологическая сторона любви;
• Особливості психокорекції з дітьми;
• На полi бою у залежності від вираженостi психічної реакції 2 страница;
• Изменение отношения к ребенку в зависимости от уровня развития общества;
• Культурно-історична концепція Л. С. Виготського;
• Леонардо да Винчи. Аллегорическая фигура;
• Фактори, які впливають на процес прийняття управлінських рішень;
• Донаукова психологія як вчення про душу;
• Обработка и интерпретация результатов. Проведение исследования;
• Организация мышления. 3 страница;
• Диагностика типов семейного воспитания;
• Этап 2. Выполнение упражнения «Передай сообщение» невербальными средствами;
• Ролевое поведение в деловом общении;
• Не менш важлива роль вестибулярного апарату у формуванні умінь орієнтуватися в просторі, оскільки він враховує всі зміни у напрямі рухів;
• Уявлення дитини про школу;
• Становление личности дошкольника;
• Тема : Національне виховання, його система та шляхи реалізації;
• Коэффициенты надежности показателей IQ в шкалах Векслера 2 страница;
• Основные концепции нарушений ВПФ;
• Психология. Вопросы для самопроверки;
• Синестезии;
• Как относиться к аплодисментам после выполненного упражнения?;
• Тест В.Ф. Ряховского для оценки общего уровня общительности;
• Н - критерий Крускала-Уоллиса;
• Дефект и компенсация 15 страница;
• Мислення 3 страница;
• Ведущая роль психологии масс в динамичных процессах;
• Профильные периодические издания. В поисках статей по теме исследования рекомендуем просмотреть профильные периодические издания*:;
• Синтаксис и интонация;
• Етап 2 - формування предмету і розділів гендерної психології (кінець XIX — початок XX ст.|ст.|);
• Становление личности в онтогенезе. Движущие силы и условия становления. Понятия: социальная ситуация развития, ведущая деятельность и психические новообразования;
• Когнитивные цели;
• V. етап самоаналізу та групової рефлексії;
• Загальна характеристика мови і мовлення.Фізіологічні основи мовлення;
• Модуль П. Психалот-педшюгрша характеристика допей з порушеннями психофізичного;
• Поведенческие;
• Завдання. Вербальний тест для дослідження рівня креативності;
• VI. Психоаналитическое учение о болезнях;
• Этнометодология 1 страница;
• Монадология Лейбница и концепция восприятий;
• Принципи виховання;
• Значение для других дисциплин;
• Визначення PR і PR-технологій як одних із ефективних виборчих технологій;
• Психосоматичний аналіз особистості;
• Концентрация на дыхании;
• Перефразирование;
• Рубинштейн С. Л. 50 страница;
• Организационная культура. Организационная культура – характерная для организации система связей, взаимодействий и отношений в рамках конкретной предпринимательской деятельности;
• Социально-психологическая структура личности;
• Оціночний аркуш експерта педагогічної діяльності;
• Порядок проведения занятия;
• Обработка результатов. Методика диагностики формально-динамических свойств индивидуальности человека;
• Проблема мотивации в психоанализе;
• Соціологічні дослідження;
• Кваліфікаційні вимоги до психологів – фахівців психологічної служби;
• Perspectives on behavior and mental processes;
• Чуфаровский Ю.В. 22 страница;
• Подготовка ребенка к школе: рекомендации родителям;
• Исследование понимания логико-грамматических структур;
• Описание и применение теста;
• Психология стиля и методов руководства персоналом органов правопорядка;
• Исследование САМООЦЕНКИ;
• Виды и явления памяти;
• Области применения. Достоинтва и недостатки;
• Типы, виды и подвиды правовой культуры;
• Объект конфликта;
• Этапы развития психологической мысли в России XIX века;
• Творческий потенциал личности;
• Группы встреч;
• Внешний средовой детерминизм;
• ВоспитаниЕ;
• Произвольность высших психических функций;
• Психокоррекционная работа;
• Развитие значения слов;
• Тренинги по транзактному анализу;
• Функции речи;
• Проблема диагностики умственного развития;
• Принцип кооперации;
• Личность в онтогенезе;
• Определение надежности теста;
• Человек;
• ВВЕДЕНИЕ. Актуальность исследования;
• Предметный указатель 2 страница;
• Мотив как побуждение;
• Обзор истекшего дня (самоконтроль);
• Обработка результатов. Шаг 1.С помощью ключа подсчитайте количество сырых баллов;
• Психологическое воздействие в правоохранительной деятельности;
• Речь Аристофана: Эрот как стремление человека к изначальной целостности 8 страница;
• Слуховые ВОСПРИЯТИЯ;
• Допрос потерпевшего и свидетелей в уголовном процессе 2 страница;
• Теоретическое и практическое значение определения понятия «умственная отсталость». Анализ существенных признаков этого по­нятия;
• Пространство межличностного взаимодействия;
• Past Continuous Active;
• Профессиональное самосовершенствование как условие реализации непрерывного образования;
• Дж. Мід;
• Функции памяти и их нарушения;
• История учений о типах темперамента;
• Вспомогательные методы исследования;
• Бисексуалы и гомосексуалы в гетеросексуальных браках;
• Ситуационные факторы агрессивного поведения;
• Субстрат эмоций;
• Текст опросника. Карта профессиональных интересов и профессиональной направленности;
• Технологии web-дизайна;
• Виды восприятиявыделяют: восприятие предметов, времени, восприятие отношений, движений, пространства, восприятие человека. 1 страница;
• Использование вербально-коммуникативных методов в психолого-педагогических исследованиях;
• Использование различных видов вербально-коммуникативных методов в работе с детьми;
• Оптимизация образа власти или политической структуры;
• Тестове завдання. 1. Теорії здібностей: Ф. Галль, Ф;
• Психологічна сторона попередження злочинів;
• Тема 10. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности. 2 страница;
• М.Кляйн. Как уже говорилось выше, все аспекты развития тес­но связаны с младенческим неврозом;
• Использование информационных технологий в профориентационной деятельности;
• Основные отличия машиностроительных чертежей от чертежей, используемых для анализа рабочего места;
• Часовий контроль як основа планування, проблеми часового контролю. 3 страница;
• Вчувствование;
• Практические занятия;
• Внимание — универсальная основа ориентировочно-исследовательской деятельности;
• Вопросы для подготовки к занятию. Практическое занятие 6;
• Узнавание эмоций;
• Структурно-логические схемы. Вопросы для повторения;
• Лекція 13. Теорії мотивації;
• Синдромный анализ нарушений высших психических функций;
• Запитання для самоперевірки. 1. Значення психологічних знань в майбутній професійній діяльності, предмет психології;
• Вікові кризи;
• Воля как высший уровень регуляции;
• Стадії особистісного розвитку за З.Фрейдом;
• Примерная тематика курсовых проектов (работ) (при наличии);