Студопедия - категория Педагогика. 115 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Становление педагогики как науки. Научно-педагогическая деятельность И.Ф.Гербарта;
• Реабилитационная;
• Сущность и структура педагогической деятельности;
• Домашняя работа;
• Блок самоконтроля. Тема: Система образования в России;
• Интернет-издания;
• Организационные формы и системы обучения;
• Становление в СССР обязательного общего образования;
• Тема: Общая характеристика педагогической профессии;
• Блок VIII. Контроля и коррекции. Блок VII. Проблемно-творческий;
• Как понять ребенка 12 страница;
• В поисках эффективного метода;
• Организация жизни детей второго года;
• Образование числа 2;
• Младший школьный возраст. Биологические и социальные факторы в развитии человека;
• Старший школьный возраст 2 страница;
• Основная часть;
• Вениамин Фильштинский. Открытая педагогика. дой и длинный. Ты хочешь сыграть Аркадину из «Чайки», а она капризная;
• Понятійний апарат. 2. Форми організації навчання: фронтальна, групова, індивідуальна;
• Метод «мозгового штурма», его модификация;
• Часть III. Психология и педагогика;
• И развития личности;
• Требования к учителю;
• Типы лексических значений слов;
• Описание методики;
• Щественным сознанием 5 страница;
• Список зарубежной библиографии 2 страница;
• Белл-ланкастерская система 15 страница;
• Современная система образования 1 страница;
• Педагогические технологии. Апробация ГО в школах Москвы;
• Проблема мотивации достижения успеха;
• Функции и движущие силы педагогического процесса;
• Правила поведения учащихся;
• Мастерство педагогического общения;
• И. Сельвинский;
• Дидактические;
• Специфика развивающего воспитания в условиях современного информационного общества;
• Системы и методы воспитания;
• Общие основы педагогики;
• Контрольная работа промежуточной аттестации;
• Электронная библиотека научной литературы по гуманитарным 2 страница;
• Теория и методика воспитания. Давно: событийность и повседневность, эмоциональность и рассудоч­ность, поощрение и наказание и др;
• План подготовки защитного слова к курсовому проекту;
• Нормативы максимальных нагрузок;
• Урок как основная форма обучения;
• Закономерности и принципы обучения. Закономерности и принципы обучения – это важные составляющие, которые присущи не только обучению, но и всем без исключения наукам и подсистемам общества;
• Теория и методика воспитания. Приучить ребенка видеть фокусом своего выбора и своих поступков отношение к другим людям;
• Педагогика начального образования. III этап конструирование;
• Анатомо-физиологические механизмы речи;
• Педагогика начального образования. Каждый раз очень конкретно и индивидуально;
• Тема 2. Проектирование целей педагогического процесса;
• Доброе желание - добрый поступок 2 страница;
• Проблемы современной науки;
• История педагогики и образования;
• Психология педагогической оценки;
• Принцип связи теории с практикой;
• Ключевые понятия: функции педагогического процесса, образовательная функция, воспитательная функция, развивающая функции. 1 страница;
• Методологические основы концепции 2 страница;
• Профессиональные компетенции;
• Выберите главенствующие факторы развития личности учащихся с точки зрения биологизаторской теории;
• Семінарське заняття № 13;
• Критерии оценивания курсовой работы;
• Плодотворная ориентация;
• Методики изучения связной речи. В эксперименте используются магнитофон и секундомер;
• Методы научно-педагогического исследования;
• Иоганн Генрих Песталоцци;
• Основные течения в педагогике;
• Некоторые советы и рекомендации разработчикам и пользователям ДИ;
• Материалы к теме № 4;
• Технология организации коллективной творческой деятельности;
• Объекты изучения. · Суть содержания семейного воспитания, его цели, принципы;
• Психические процессы;
• Проблема взаимоотношений субъектов педагогического процесса;
• Основные психолого-педагогические приемы обучения при оптимальном педагогическом общении;
• В. А. Сластенин, В. П. Каширин 2 страница;
• Типы высшей нервной деятельности;
• Педагогическое руководство коллективом. В школе имеются педагогический коллектив, общешкольный и малые, первичные коллективы (классы, кружки и пр.);
• Методы и средства воспитания. Задания на усвоение и проверку;
• Типы семей;
• ВВЕДЕНИЕ 22 страница;
• Кубики Коса;
• Основные алгоритмы обучения НС без обратных связей;
• Философская антропология;
• Ющей социальное общение;
• Понятие о принципах педагогического процесса;
• Инструкция для методистов;
• Создание запросов с параметрами;
• Статья 28;
• Педагогические инновации. Великий и могучий русский язык;
• Тема 10. Організаційна структура соціологічної роботи в Україні і проведення соціологічних досліджень;
• Основы психологической и педагогической техники;
• Мой клубок любви;
• Овладение предметной деятельностью;
• Введение. Структура выпускной квалификационной работы;
• Требования к оформлению иллюстраций в тексте работы;
• Привычки 12 страница;
• Примерный алгоритм подготовки. 1. Обоснуйте необходимость творческой деятельности ребенка для его умственного, эмоционального, социального;
• Начало обучения;
• Экологическая культура учащихся;
• Результат - показатель цикличности обучения;
• Тема: Память;
• Задачи сравнительно-юридической педагогики;
• Предмет специальная педагогика.;
• ФРН – Федеративна Республіка Німеччина;
• Воображение – как сложная мозговая активность;
• Учебные вопросы. 1. Определение понятия социальная реабилитация;
• Статья 157. Оплата времени простоя;
• Система воспитательной работы в школе;
• Ситуация 14;
• Педагогические технологии и технология обучения;
• Вопросы преемственности 1 страница;
• Положение о Научно-методическом совете по коррекционно-педагогическим проблемам дошкольного образования;
• Средства развития силовых способностей;
• Практикум. Область познавательного описания;
• V. Льготы по установлению уровня оплаты труда работника во взаимосвязи с имеющейся квалификационной категорией;
• Кому идти в учителя;
• Вопросы для обсуждения. 1. Какие из возрастных кризисов Вы считаете наиболее важным в разви­тии ребенка.;
• Психология и педагогика управления организацией 1 страница;
• Формы и методы обучения;
• Териала в дальнейшем;
• А. Н. Радищев;
• Эмпирические методы;
• Тема 3.3.1. Педагогические способности;
• Основные условия развития коллектива;
• Соответствие педагогического работника Профстандарту педагога;
• Вопрос 42;
• Блок IV. Теоретический. БЛОК III. Межпредметная связь;
• Педагогического исследования;
• Образовательного заказа;
• Организация процесса обучения по разработанным методикам;
• Педагогика начального образования;
• Тема: Профессиональная деятельность педагога. Тема: Мастерство педагогического общения;
• Взаимосвязи психологии с другими науками 8 страница;
• Давая поручение;
• Психофизиологические корреляты личностных факторов;
• Организации школы и педагогики;
• Перелік основної навчально-методичної літератури;
• Требования к оформлению электронной презентации;
• Педагогический профессиональный обучение деловой;
• Примерный алгоритм подготовки. 1. Раскройте значение передового педагогического опыта для развития науки и практики, профессионального развития учителя;
• Показатели трезвеннического воспитания;
• Использование общественного мнения воспитательного кол­лектива в процессе формирования у учащихся дисциплиниро­ванности и культуры поведения. Индивидуальная работа с уча­щимися;
• Субъект педагогической работы;
• Физическая подготовка;
• Модуль III: Педагогический процесс;
• Проектирование системы практической подготовки рабочих;
• ЛЕКЦИЯ № 90. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития ребенка;
• Объект, предмет, задачи, функции педагогики;
• Система педагогических наук и связь педагогики с другими науками;
• Принципы и правила обучения в сочинениях Я.А. Коменского;
• К интерпретационным;
• Айсмонтас Б.Б. 6 страница;
• Флуоресцентные пигменты и их применение;
• Областного фестиваля студенческого творчества;
• Становление и развитие науки;
• Определение педагогического общения;
• Опорный конспект. 1. Что изучает наука педагогика и кому и для чего нужны эти знания.;
• Информационные технологии;
• В тезисах, дефинициях, иллюстрациях 78 страница;
• Привычки 16 страница;
• Педагогика Западной цивилизации. В 5 страница;
• Социализация личности;
• Л. Гребенников;
• Статья 65. Документы, предъявляемые при заключении трудового договора;
• Образование как общественное явление и педагогический процесс 2 страница;
• План семинара. 1. Задачи и особенности содержания начального профессионального образования;
• Роль учебно-воспитательного коллектива в развитии личности;
• Виды воображения. Значение воображения;
• Прогнозируемые результаты;
• Нормативная база;
• Поучение Владимира Мономаха 4 страница;
• Текст 9;
• Повышение квалификационной категории педагога после прохождения курсов повышения квалификации;
• Общие понятия о дидактике;
• Основные направления и технология педагогической деятельности. Направление первое. Организация игровой деятельности;
• Белл-ланкастерская система 4 страница;
• Технология диалога;
• Школа как культурно-образовательное пространство – это 3 страница;
• Педагогическая мысль начала Нового времени;
• О человеке, его умственных способностях и;
• Учитель, который сомневается;
• Всім предметам класу К властива ознака Р;
• Реформирование образовательных систем в современный период. В ходе реформ повсюду отмечается повышенное внимание к инновационному процессу стандартного типа, предполагающему: освоение новых информационных технологий;
• Факторы, способствующие учебно-творческой деятельности;
• ЛЕКЦИЯ № 55. Семинары, тренинги и диспуты как одна из форм работы педагога;
• Профессионально-обусловленные требования;
• Стратегия социального самовыражения ребенка в деятельности;
• Педагогические технологии. Ностях интеллекта детей. Он писал, что любому ребенку на любой стадии его развития доступны любые знания при адекватных мето­дах их преподнесения;
• Качественная и копичественная характеристики способностей;
• Брак по расчету;
• Жамцарано;
• Методика индивидуальной воспитательной работы;
• Первое,на чем следует сосредоточить внимание учителю адаптивной школы, — это организация специфической деятельности на уроке по внутреннему 5 страница;
• Партнерство и участие;
• Технология Web-квест;
• Доброе желание - добрый поступок 3 страница. Вот что такое душа - это желания человека, чувства, вера, надежда, любовь в их единстве;
• Самоирония;
• Поддержание боевой натрени­рованности;
• Основные работы;
• Оценки за виды деятельности;