Студопедия - категория Психология. 140 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Неосознаваемые психические процессы;
• Поняття про особистість, структура;
• Условия возникновения намерения. Преднамеренное действие, «волевое» (управляемое) действие и «импульсивное» (полевое) действие;
• Р.С. Немов;
• Стадии развития психики;
• Занятие 1;
• Познавательная сфера личности 6 страница;
• Вплив порушень мови на лікувальний процес;
• Сущность психологической зависимости, виды психозависимости;
• Загальний огляд 2 страница;
• Соціальний супровід як один із напрямків діяльності громадських організацій у роботі з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування;
• Бисексуальность;
• Методика;
• Отраженная речь (повторение);
• Детской апперцепции тест 3 страница;
• Специфические особенности внутренней речи в интерпретации школы Л.С. Выготского. Особенности формирования внутренней речи в онтогенезе;
• ЛЕКЦИЯ № 3. Основные проблемы психологии управления;
• Принципи проведення корекційно-розвивольної роботи і складання корекційно-розвивольних програм;
• Системный подход к исследованию личности;
• Тема 2. Дети с нарушениями в развитии;
• Мышление;
• Проілюструйте прикладами формування життєвих психологічних знань;
• Основные виды памяти;
• Формирование характера;
• Речевая деятельность. Функции речи и ее мозговая организация;
• Выявление акцентуаций у подростка с помощью теста-опросника Шмишека;
• Коррекционная работа с замкнутым ребенком;
• По приему (способу) толкование бывает (3);
• Образец протокола наблюдения;
• Сенсорные нарушения, возникающие при поражении различных уровней слуховой системы;
• Прищак Микола Дем’янович 1 страница;
• Предмет психології. Основні складові психології як науки;
• Развитие мотивации достижения успехов;
• Вопрос 43 Психологическая характеристика людей зрелого, пожилого и старческого возраста;
• Процедура исследования профессии трудовым методом 1 страница;
• Тема: Психологічні засади профілактики девіантності та делінквентності;
• Початковий етап у сенсорно-перцептивному розвиткові дитини;
• Проблема сознания в психологии. Основные подходы к проблеме сознания в психологии;
• Зародження знань щодо психічного розвитку дитини у філософії та природознавстві;
• Личность в группе;
• Конспект лекций. Социальная психология;
• Текст опросника. 1: а) неусидчивы, суетливы;;
• Вопросы для самопроверки. 194 Глава 6. Интеллектуальные, речевые и эмоциональные характеристики;
• Лобные доли и регуляция движений и действий;
• На следующем этапе происходит уточнение гипотезы и определение перемен­ных;
• Разновидности когнитивных стилей;
• Проблема профессиональных деструкции в развитии психолога;
• Ограничения критерия;
• Биологическая обратная связь;
• Комунікаційні бар'єри;
• Выявление акцентуаций характера у подростков;
• Роль учителя в становлении межличностных отношений у младших школьников;
• Соціологія культр ,її предмет,об’єкт та функції;
• Соотношение обучения и развития;
• Сознательное искажение картины болезни (диссимуляция, симуляция, аггравация). Особенности у детей и подростков. Тактика врача;
• Определение кратного интеграла;
• Партнеры контакта. Маски;
• Психологическое здоровье детей и школьников;
• Консультирование при реакциях страха и фобиях;
• ЧАСТЬ VI 3 страница;
• Поняття і види адаптації персоналу;
• Описание методики моделирования совместной деятельности;
• Специфика и признаки вооруженного конфликта;
• Нимании чувств;
• Дедукція (від загального до конкретного);
• Общение в образовательном процессе и затруднения в общении;
• Ключ к тесту. От 22 до 32 очков: Вы тактичны и миролюбивы, ловко уходите от споров и конфликтов, избегаете критических ситуаций дома и на работе;
• Влияние психологической готовности на обучение в школе;
• Темы курсовых работ и рефератов 1 страница;
• Способы манипуляций и способы защиты от них;
• Сознание;
• Эдипальные ситуации;
• Методики;
• Встреча клиента в психологической консультации;
• Семинарское занятие № 10;
• Вопрос 27. Психологическая характеристика воли;
• The following reading presents true cases that raise the issue of what the legal status of frozen embryos should be. Study the cases;
• Конфлікт як соціальне явище;
• Психологическое консультирование как один из видов практической психологической помощи;
• Барьер психической адаптации и этиопатогенетическая сущность пограничных состояний. 1 страница;
• Сила нервной системы и критическая частота мелькающего фосфена;
• Завдання до теми 25;
• Ритмодвигательная терапия;
• Стадии развития взрослого человека;
• Оцініть наведений список з погляду того, які з них характеризують людей з сильною або слабкою волею. Використовуючи обрані слова надайте описи “вольової” та “слабовільної” людини;
• Основная часть. Задание 1. «Тяжелые коробочки»;
• Иван Васильевич Якушев 6 страница;
• Белое полотно – жертвенное одеяние, саван. 2 страница;
• Діють під керівництвом визнаного лідера;
• Зрелость. Целостность эго или отчаяние;
• Строение деятельности человека;
• Психодиагностика индивидуально-типологические свойств личности и их характеристика;
• Акцентуации характера;
• Как человек понимает;
• Борисова Е. Мм Логинова Г. П.Качественный анализ результатов тестирования//Детский практический психолог. 1995, №. 2;
• Ассоциативные методы оценки семантических полей;
• Методические принципы исследований стресса;
• Психолого-педагогический аспект изучения темы;
• Слуховые агнозии, речевой слух. Сенсорная Афазия;
• Ломоносов. 1. М. В. Ломоносов: материалистическое направление в психологии;
• Тесты интеллекта;
• Эмоциональное развитие в раннем детстве;
• Преподавание в вузе — развивающее обучение 2 страница;
• Биографический очерк. Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности;
• Соціалізація особистості. § 13.2 Соціалізація особистості: сутність, агенти, етапи;
• Конфликт и творческое безразличие;
• Аналітична психологія К. Юнга;
• Показники оцінки організаційної креативності;
• Структура, функции и средства общения;
• Психологическая характеристика ощущения;
• Вопросы для подготовки к занятию;
• Понятие бессознательного;
• Основные виды умственных операций;
• Саморегуляция и самоконтроль;
• Архетип счастья;
• F62.0 Стойкое изменение личности после переживания катастрофы;
• Валидность эксперимента внутренняя;
• Передмова;
• Структура речевого акта;
• Мотивационный механизм;
• Набор символов;
• Психологические закономерности памяти;
• Астральные нападения и астральная защита;
• Тема 7. Глубинное интервью;
• Понятие о характере. Физиологические основы характера;
• Керування діяльністю дітей в старшому дошкільному віці;
• Теория когнитивного диссонанса;
• Кинесика;
• Get professional;
• Поняття віку, вікова періодизація;
• S к з о s a;
• Учет закономерностей восприятия в организации целостной среды;
• Формы общественного сознания;
• Невропатия;
• Практикум;
• Ефективність управління в науковій літературі роз­глядають у широкому і вузькому розумінні;
• Самоактуализированные;
• Общее представление об эмоциях. Функции эмоций;
• Белое полотно – жертвенное одеяние, саван. 1 страница;
• Методы исследования в педагогической психологии;
• Хохліна О.П., Кущенко І.В., Гребенюк М.О;
• Педагогіка вищої школи. Предмет і завдання педагогіки вищої школи;
• Понятие о психике. Функции психики;
• Основные достижения отечественной психологии начала XX века. Принцип деятельности в психологии;
• Управление деловым общением;
• Лекция № 12. 1. Ислам дінінің пайда болуы және негізгі ерекшеліктері: ағымдар, діни оқулықтар;
• Принципи навчання у ВНЗ;
• Теоретические основы;
• Проблема функциональной асимметрии в нейропсихологии 3 страница;
• Формальные операции (11 – 12 – 15 лет);
• Вопрос 15. Виды социального и антисоциального поведения у детей и подростков. Методы диагностики типов антисоциального поведения у детей и подростков;
• Требования к результатам прохождения практики;
• Общая характеристика концепции. Психоанализ Зигмунда Фрейда;
• Межличностного психологического консультирования;
• F63.0 Патологическое влечение к азартным играм;
• Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста;
• Обособление как механизм социализации и индивидуализации личности;
• Игра как ведущая деятельность. Дошкольное детство – довольно большой отрезок жизни ребенка;
• Період раннього дитинства;
• Диагностика черт личности, будучи универсальным инструментом для психолога, на практике требует выработки и применения продуманной стратегии, адаптивной (адресной) интерпретации;
• Дэниел Перлман и Летиция Энн Пепло;
• Допомога батькам у розв’язанні проблем сімейного виховання;
• Личностные образования;
• Тема 3. Личность. Мотивационно-потребностная сфера личности;
• Индивид. Личность. Индивидуальность;
• Программированное обучение;
• Теория erg Альдорфера;
• ТЕМА 15. Дидактика як галузь педагогіки;
• Тема 7. Социально-психологическая характеристика личности;
• Вопросы для обсуждения. 1. Общее представление о личности;
• Мышление и речь;
• Лекция 14. Социально-психологические основы семейного консультирования;
• Психология Ф.Бекона;
• Міжособистісна взаємодія 2 страница;
• ТЕМА 4, 5. Фізіологічні та психологічні основи безпеки життєдіяльності людини;
• Вимоги до анкетера;
• Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике;
• Историческая истина;
• Функціональний стан та працездатність спеціалістів операторського профілю під час професійної діяльності;
• Тема 7. Музыкотерапия;
• При превышении пределов необходимой обороны защищающийся, пользуясь своим правом на оборону, отражает нападение, но при этом явно выходит за пределы допустимого;
• Пример расчета. Тренировка начинается с выполнения разминки без включения в изолирующие дыхательные аппараты со сжатым воздухом;
• Особенности ощущений;
• Контролыный тест;
• Послідовність дій під час виконання процедур. Механізм дії та показання до використання медикаментозної клізми місцевої дії;
• Види пам'яті. Загальна характеристика процесів пам'яті;
• Основною рисою дослідження релігії і її феноменів на сучасному етапі розвитку науки можна вважати все зростаючий плюралізм методологічних підходів до вивчення релігії;
• Ключевые слова. Если у вас еще нет собственного опыта проведения психологического консультирования, то выполните, пожалуйста;
• Референтні групи;
• Корреляционное исследование;
• Тихий самодовольный тип;
• Воображение и творчество. Воображение играет существенную роль в каждом творческом процессе;
• Кількісна характеристика (рівень розвитку) здібностей;
• Психологическое обеспечение деятельности педагога;
• К главе 20. Правовая культура: понятие, структура, функции;
• Интерпретация. Обработка результатов;
• Скептицизм. Название данного направления античной мысли произошло от греческого глагола “озираться”, ”осматриваться” (в производном - “взвешивать”;
• Соціологічна думка в Росії;
• II Прочтите и переведите следующий текст;
• Нейронные модели восприятия;